PROPAGANDA, LANGUAGE AND THE MEDIA: THE EU EXRERIENCE

Οι προαπαιτήσεις του μαθήματος είναι γενικές γνώσεις πάνω σε θεωρίες της επικοινωνίας και των Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας.

Χρήση elearning προκειμένου να αναρτήθεί το υλικό διδασκαλίας, οι διαλέξεις και τα άρθρα. Χρήση powerpoint για τις εβδομαδιαίες διαλέξεις και χρήση διαδικτύου για αναζήτη υλικού προς ανάλυση και χρήση βίντεο.

Συμμετοχή και ασκήσεις στην τάξη - 20% Οι φοιτητές πρέπει να συμμετέχουν ενεργά στον μάθημα, να εκφράζουν τη γνώμη τους χρησιμοποιώντας κατάλληλη επιχειρηματολογία. Πριν από κάθε διάλεξη οι φοιτητές/τριες πρέπει να μελετήσουν συγκεκριμένο υλικό, βασισμένο στο περιεχόμενο του μαθήματος, και πρέπει να ολοκληρώσουν μια σειρά ασκήσεων κατά την διάρκεια του μαθήματος που θα τους έχουν δοθεί από πριν. Το δεύτερο μισό του εξαμήνου εστιάζει σε διαφορετικές θεματικές ενότητες κατα τις οποίες οι οι φοιτητές θα πρέπει να επιλέγουν ένα άρθρο, να γράφουν μια περίληψη και να συζητούν τα βασικά σημεία. Παρουσιάσεις -30% Οι φοιτητές/τριες πρέπει να επιλέξουν ένα θέμα της επιλογής τους από την επικαιρότητα της Ευρώπης και να ετοιμάσουν μια παρουσίαση όπου πρέπει να ακολουθήσουν την ανάλυση των δέκα σταδίων της προπαγάνδας. Σκοπός της παρουσίασης ειναι να εξοικειωθούν με την έννοια της προπαγάνδας, να αναγνωρίζουν τις τεχνικές της προπαγάνδας, να συνειδητοποιήσουν πως η προπαγάνδα εισχωρεί στην καθημερινή ζωή και να πετύχουν μια εις βάθος κατανόηση του φαινομένου της προπαγάνδας. Τελική Εργασία - 50% Η τελική εργασία (3000+/- λέξεις) είναι μια ερευνητική εργασία όπου θα δοθεί στους φοιτητές/τριες ένα συγκεκριμένο θέμα το οποίο πρέπει να αναπτύξουν αποτελεσματικά παρουσιάζοντας τα επιχειρήματα τους, την άποψη τους και τα συμπεράσματά τους. Η δομή της εργασίας περιλαμβάνει την εισαγωγή, το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο πρέπει να συμπεριλάβουν και τις θεωρητικές προκλήσεις, τη μεθοδολογία που θα ακολουθήσουν, τα αποτελέσματα τους βασισμένοι/ες στις θεωρίες που παρέθεσαν. Η τελική εργασία θα κατατεθεί στο τέλος του εξαμήνου.

Bahun, S. & Radunović, D. (2012). Language, Ideology, and the Human: New Interventions. In S. Bahun & D. Radunovi (Eds.). Routledge. Black, J. (2011). Semantics and Ethics of Propaganda. Journal of Mass Media Ethics. 16(2-3), 121-137. Ford, N. A. (1967). Language in uniform: a reader on propaganda. Odyssey Press. Herman, E. S. & Chomsky, N. (1988). Manufacturing Consent: The Political Economy of the Mass Media. New York: Pantheon. Jenks, J. (2006). British Propaganda and News Media in the Cold War. Edinburgh: University Press. Jowett, G. S., & O'Donnell, V. (2015). Propaganda & Persuasion (2nd ed.). Sage Publications. Kamalipour, Y. R. (2004). War, Media, and Propaganda: A Global Perspective. In Y. R. Kamalipour & N. Snow, (Eds). Rowman & Littlefield Publishers.Klaehn, Jeffery 2002. A Critical Review and Assessment of Herman and Chomsky’s ‘Propaganda Model. European Journal of Communication. 17(2): 147–82 Marlin, R. (2013). Propaganda and the Ethics of Persuasion. Broadview Press. Miller, D., (2004) Tell me lies: propaganda and media distortion in the attack on Iraq. London: Pluto Press. Oyedokun-Alli, W.A. (2013). A Linguistic Exploration of Propaganda in Advertising in Nigeria. Journal of the Linguistic Association of Nigeria. Volume 16(1 & 2), 63-72. Pratkanis, A & Aronson, E. (2001). Age of Propaganda: The Everyday Use and Abuse of Persuasion. New York: Henry Holt and Company Shabo, M. E. (2010). Techniques of Propaganda and Persuasion. Prestwick House Inc. Sproule. J. M. (1997). Propaganda and Democracy: The American Experience of Media and Mass Persuasion. Cambridge: Cambridge University Press. Stanley, J. (2015). How Propaganda Works. Princeton University Press.