ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
| Τίτλος | ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ / MOTOR BEHAVIOR |
| Κωδικός | 477 |
| Σχολή | Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού |
| Τμήμα | Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, με έδρα τη Θεσσαλονίκη |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Βασιλεία Χατζητάκη |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600001276 |
| Τίτλος | ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Class ID | 600292175
|
Τύπος Μαθήματος
Ειδικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Γενικών Γνώσεων
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600292175
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος:
- eLearning (Moodle):
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Γενικές Προαπαιτήσεις
Δεν υπάρχουν.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Το μάθημα αποτελείται από τρεις βασικές ενότητες (κινητική ανάπτυξη, κινητικός έλεγχος, κινητική μάθηση).
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα μπορούν να κατανοήσουν και να κάνουν κριτική στις βασικές έννοιες της κινητικής συμπεριφοράς, στα αντιληπτικά μοντέλα της ανθρώπινης απόδοσης στις γνωστικές στρατηγικές κατά τη διδασκαλία και στη βελτίωση και διατήρηση των δεξιοτήτων διαμέσου της εξάσκησης.
Τέλος θα είναι προετοιμασμένοι/-ες να καθοδηγούν την βελτίωση της ανθρώπινης απόδοσης σε πραγματικές συνθήκες. Επίσης μέσα από διαλέξεις και εργαστηριακές ασκήσεις θα μάθουν στην πράξη την επιστημονική αξιολόγηση του χρόνου αντίδρασης, της μάθησης νέων δεξιοτήτων και την επίδραση της ανατροφοδότησης σ’ αυτές.
Επιμέρους Στόχοι Εργαστηριακών Μαθημάτων:
Τα εργαστηριακά μαθήματα έχουν ως στόχους:
να γνωρίσει ο/η φοιτητής/τρια τις μεθόδους και τα όργανα που χρησιμοποιούνται στην μέτρηση και
αξιολόγηση της κινητικής συμπεριφοράς
να αντιληφθεί τη πρακτική χρησιμότητα τους στην καθημερινότητα της εργασίας του/της ως ΚΦΑ, προπονητή, αθλητικό αναλυτή (αθλητών υψηλής επίδοσης).
να κατανοήσει περαιτέρω της έννοιες της κινητικής συμπεριφοράς διαμέσω της εφαρμογής πειραματικών πρωτοκόλλων για την λύση πρακτικών προβλημάτων
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
1. Εγκέφαλος και συμπεριφορά (βιολογικές βάσεις της συμπεριφοράς)
2 Γνωστική λειτουργία και φλοιός, μνήμη,προσοχή
3 Αντίληψη, Αισθητικά συστήματα, Οπτική αντίληψη
4 Εισαγωγή στην κίνηση – Κλειστό και ανοιχτό κύκλωμα ελέγχου – Ταξινόμηση δεξιοτήτων
5 Θεωρίες ελέγχου της κίνησης + 1ο_2ο Εργαστ Ασκ -Τμημα 1-2
6 Εκούσια κίνηση. Φλοιός του εγκεφάλου, φλοιο-νωτιαία συστήματα, παρεγκεφαλίδα και βασικά γάγγλια + 1ο_2ο Εργαστ Ασκ -Τμημα 3-4
7 Ιδιοδεκτικότητα και νωτιαία αντανακλαστικά + 1ο_2ο Εργαστ Ασκ-Τμημα 5-6
8 11/04 Μάθηση και Μνήμη , Θεωρίες μνήμης και λήθης + 1ο_2ο Εργαστ Ασκ-Τμημα 7-8
9 Θεωρίες μάθησης των κινητικών δεξιοτήτων Οργάνωση της εξάσκησης για αποτελεσματική μάθηση + 1ο_2ο Εργαστ Ασκ-Τμημα 9-10
10 Ατομικές διαφορές και κινητικές ικανότητες Μέθοδοι ανάπτυξης της αθλητικής εμπειρογνωμοσύνης + 3ο_4ο Εργαστ Ασκ-Τμημα 1-2
11 Στάδια μάθησης και μεταφορά μάθησης Ανατροφοδότηση και η συμβολή τους στη μάθηση των κινητικών δεξιοτήτων + 3ο_4ο Εργαστ Ασκ-Τμημα 3-4
12 Αισθητηριακά συστήματα
Ενότητες ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ - Μαθημάτων:
1. Αξιολόγηση Ισορροπίας
2. Αξιολόγηση αντιληπτικό-κινητικών δεξιοτήτων με το λογισμικό E-Prime
3. Μέτρηση και Αξιολόγηση της οπτικής αναζήτησης με την χρήση Eye Tracker
4. Αξιολόγηση της αντίληψης Καθέτου με την χρήση 6d Ηλεκτρομαγνητικού Αισθητήρα
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Πολυμεσικό υλικό
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 25 | ||||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 25 | ||||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 30 | ||||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 20 | ||||
| Εξετάσεις | 20 | ||||
| Σύνολο | 120 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Τελική εξέταση (40%)
Τελική Εργασία (20%)
Εργαστηριακές Ασκήσεις (20% συμμετοχή – 20% εκπόνηση εργασιών)
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
KandelER, SchwartzJH,JessellTM(1995). Νευροεπιστήμη και Συμπεριφορά. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης
Σημειώσεις μαθήματος (www.phed.auth.gr)
Rose, D.J. (1998). Κινητική Μάθηση και Κινητικός Έλεγχος. University Studio Press: Θεσ/νίκη.
Τελευταία Επικαιροποίηση
27-03-2025
