ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ

Πληροφορίες Μαθήματος
ΤίτλοςΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ / COMPUTER LITERACY AND RESEARCH SKILLS
ΚωδικόςΕρ1-120
ΣχολήΦιλοσοφική
ΤμήμαΑγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Περίοδος ΔιδασκαλίαςΧειμερινή/Εαρινή
ΚοινόΌχι
ΚατάστασηΕνεργό
Course ID600014910

Πρόγραμμα Σπουδών: 2024-2025

Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 109
ΚατεύθυνσηΤύπος ΠαρακολούθησηςΕξάμηνοΈτοςECTS
ΚΟΡΜΟΣΥποχρεωτικόΧειμερινό/Εαρινό-6
Πληροφορίες Τάξης
ΤίτλοςΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ
Ακαδημαϊκό Έτος2025 – 2026
Περίοδος ΤάξηςΕαρινή
Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ
Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών
Ώρες Εβδομαδιαία3
Ώρες Συνολικά39
Class ID
600292300
ΤμήμαΔιδάσκοντες
1. aΤατιανή Ραπατζίκου, Καλλιόπη (λία) Ευσταθιάδη
2. bΤατιανή Ραπατζίκου, Καλλιόπη (λία) Ευσταθιάδη
Επικ-προκλήσεις
  • Μελλοντική νοημοσύνη
Τύπος Μαθήματος
Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
  • Υποβάθρου
  • Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
  • Πρόσωπο με πρόσωπο
  • Eξ απoστάσεως εκπαίδευση
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Γλώσσα Διδασκαλίας
  • Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση της σειράς των μαθημάτων (σύγχρονων-ασύγχρονων) οι φοιτήτριες/ητές αναμένεται να: • μπορούν να διεξάγουν μία μικρής κλίμακας επιστημονική έρευνα χρησιμοποιώντας τη βιβλιοθήκη του πανεπιστημίου, την ηλεκτρονική βάση δεδομένων, και το διαδίκτυο • είναι σε θέση να παράγουν διάφορες μορφές ακαδημαϊκού γραπτού λόγου σε ψηφιακή μορφή, κατάλληλα μορφοποιημένου και οργανωμένου • μπορούν να επικοινωνούν αποτελεσματικά μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου • είναι σε θέση να αξιολογούν πηγές και να ενσωματώνουν ορθά τις παραπομπές τους στις γραπτές εργασίες τους • μπορούν να αποτυπώνουν δεδομένα σε λογιστικά φύλλα, γραφήματα και προγράμματα παρουσιάσεων • είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά του απαιτούμενου συστήματος λογοτεχνικών (MLA) και γλωσσολογικών (ΑPA) βιβλιογραφικών παραπομπών • ενισχύσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες μέσω της χρήσης διαφόρων εργαλείων (π.χ. Canva, Google docs, Microsoft One note, Piktochart, κ.ά.) • κάνουν εξάσκηση στη δεοντολογικά ορθή χρήση του ΑΙ μέσω διαφόρων ασκήσεων
Γενικές Ικανότητες
  • Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
  • Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
  • Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
  • Λήψη αποφάσεων
  • Αυτόνομη εργασία
  • Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
  • Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
  • Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
  • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Στόχος του είναι να προσφέρει στις/στους φοιτήτριες/ητές βασική εκπαίδευση: A.στη χρήση υπολογιστών με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, αξιολόγησης και χρήσης βιβλιογραφικών πηγών και δεδομένων, B.στην καλλιέργεια και χρήση του ακαδημαϊκού λόγου και στην περαιτέρω κατάρτισή τους σε θέματα έρευνας περιοχών στη λογοτεχνία και στη γλωσσολογία Γ. σε συγκεκριμένα εργαλεία με σκοπό την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων τους, προσφέροντας ευκαιρίες διάδρασης με τη βοήθεια ασκήσεων μέσω elearning που θα απορρέουν από τις θεματικές ενότητες των τριών κύκλων (βιβλιοθήκη, λογοτεχνία, γλωσσολογία). Η παρακολούθηση των μαθημάτων είναι υποχρεωτική και περιλαμβάνει ασύγχρονα διαδικτυακά μαθήματα θεωρίας και διά ζώσης μαθήματα εργαστηριακού τύπου στις αίθουσες υπολογιστών της Φιλοσοφικής Σχολής και του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας. Η αξιολόγηση βασίζεται στα παρακάτω: (α) δραστηριότητες σε όλη τη διάρκεια του εξάμηνου, (β) κουίζ, (γ) τελική γραπτή εξέταση. Η σειρά των μαθημάτων έχει ως στόχο να καταρτίσει τις/τους φοιτήτριες/ητές στα ακόλουθα: (α) Χρήση Η/Υ: λογισμικό εφαρμογών (επεξεργασία κειμένου, λογιστικά φύλλα, γραφήματα, προγράμματα παρουσίασης, Piktochart, Weebly, Canva, AI, κ.ά.) (β) Χρήση καταλόγων βιβλιοθήκης, ηλεκτρονικής βάσης δεδομένων και διαδικτύου (γ) Χρήση του πανεπιστημιακού ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (δ) Χρήση πηγών της πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης (εξοικείωση με το σύστημα της βιβλιοθήκης και τις ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων) (ε) Διεξαγωγή μικρής κλίμακας βιβλιογραφικής έρευνας (εντοπισμός έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού) (στ) Σωστή χρήση πηγών (αποφυγή λογοκλοπής, τρόποι παραπομπής πηγών, και εξοικείωση με καταλόγους βιβλιογραφικών αναφορών) (ζ) Εξάσκηση σε δεξιότητες γραπτού λόγου στο πλαίσιο των λογοτεχνικών και γλωσσολογικών σπουδών τους μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων που έχουν στόχο τόσο την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης όσο και την καλλιέργεια επιπρόσθετων δεξιοτήτων όπως ανάγνωση και αποτύπωση (γραφήματα) γλωσσολογικών δεδομένων, οργάνωση και μορφοποίηση κειμένου, αξιολόγηση πηγών και ενσωμάτωση παραπομπών από βιβλιογραφικές πηγές που στοχεύουν στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, με την παράλληλη τήρηση των προθεσμιών στην κατάθεση εργασιών.
Λέξεις Κλειδιά
έρευνα, ακαδημαϊκός λόγος, λογοτεχνία, γλωσσολογία, ψηφιακά εργαλεία
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
  • Σημειώσεις
  • Διαφάνειες
  • Βιντεοδιαλέξεις
  • Πολυμεσικό υλικό
  • Διαδραστικές ασκήσεις
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
  • Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Η πλατφόρμα elearning χρησιμοποιείται για τα ασύγχρονα διαδικτυακά σεμινάρια, την ανάρτηση του υλικού του μαθήματος, την επικοινωνία με τις/τους φοιτήτριες/ητές, τη διεξαγωγή κουίζ και την κατάθεση ασκήσεων. Για την εξ' αποστάσεως διδασκαλία χρησιμοποιείται η πλατφόρμα ΖΟΟΜ.
Οργάνωση Μαθήματος
ΔραστηριότητεςΦόρτος ΕργασίαςECTSΑτομικάΟμαδικάErasmus
Διαλέξεις20✓✓
Εργαστηριακή Άσκηση40✓✓
Διαδραστική διδασκαλία στο Υπολογιστικό Κέντρο30✓✓
Εξετάσεις60✓
Σύνολο150
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Οι φοιτήτριες/ητές αξιολογούνται με βάση τα παρακάτω: α) ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ (10%) 1 άσκηση για τη Γλωσσολογία (υποβολή στο E-learning) 5% 1 άσκηση για τη Λογοτεχνία (υποβολή στο E-learning) 5% ΚΥΚΛΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ (30%) ΚΥΚΛΟΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ (15%) 1 άσκηση σύντομης απάντησης σε μορφή forum την 2η εβδομάδα του κύκλου (υποβολή στο E-learning) 1 άσκηση που απαιτεί χρήση ενός ψηφιακού εργαλείου την 4η εβδομάδα του κύκλου (υποβολή στο E-learning ή αποστολή στις/στους διδάσκουσες/οντες) ΚΥΚΛΟΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ (15%) 1 άσκηση σύντομης απάντησης σε μορφή forum την 2η εβδομάδα του κύκλου (υποβολή στο E-learning) 1 άσκηση που απαιτεί χρήση ενός ψηφιακού εργαλείου την 4η εβδομάδα του κύκλου (υποβολή στο E-learning ή αποστολή στις/στους διδάσκουσες/οντες) ΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑ QUIZ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ (20%) 1 Quiz για τον Κύκλο Γλωσσολογίας (υποβολή στο E-learning, 10%) 1 Quiz για τον Κύκλο Λογοτεχνίας (υποβολή στο E-learning, 10%) ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ/ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ή ΙΟΥΝΙΟΥ (40%) Τελική γραπτή εξέταση ανάπτυξης (1 κοινό γραπτό με 2 ερωτήσεις) 1 ερώτηση για τον Κύκλο της Λογοτεχνίας (20%) 1 ερώτηση για τον Κύκλο της Γλωσσολογίας (20%) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ (100%) Αφορά φοιτήτριες/ητές που απέτυχαν στην τελική εξέταση του Ιανουαρίου/Φεβρουαρίου ή του Ιουνίου και τον Σεπτέμβριο θα εξεταστούν σε όλη την ύλη του μαθήματος, όλων των κύκλων. Τελική γραπτή εξέταση σε μορφή πολλαπλής επιλογής και ανάπτυξης (συνδυαστική για τους δύο κύκλους) (30% Λογοτεχνία και 30% Γλωσσολογία=60%) 1 Quiz (συνδυαστικό για τους τρεις κύκλους) (10% Εισαγωγικός, 15% Λογοτεχνία, 15% για Γλωσσολογία=40%)
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
  • Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
USING DATABASES Project Muse http://muse.jhu.edu/about/resources/guides/guide_searching.pdf Pro-Quest http://www.youtube.com/watch?v=QCaGDY-C6tQ JSTOR http://about.jstor.org/support-training/help/how-use-jstor-training-materials GOOGLE Using Google Effectively http://support.google.com/websearch/bin/topic.py?hl=en&topic=1221265&rd=2 Google Scholar http://scholar.google.gr/ Google Books (Useful for extracts from books) http://scholar.google.gr/ WORD 2003 and WORD 2007 http://www.unf.edu/dept/cpdt/vista/docs/Word_Manual_Final.pdf FORMATTING AND STYLE Tutorials on MLA http://www.youtube.com/watch?v=wljCiv8FX40 http://www.youtube.com/watch?v=22CPQoLE4U0 http://www.youtube.com/watch?v=3UF9uonKnx8 MLA 8th Edition http://library.williams.edu/citing/styles/mla.php https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/747/01/ https://www.youtube.com/channel/UCgVqKEU_v6WXOSlgP440MPA https://www.youtube.com/watch?v=24Y31UrG2q4&list=PL4917D9E21FA6EDFF Tutorials on APA 6th edition http://www.youtube.com/watch?v=9pbUoNa5tyY AUTH LIBRARIES Auth library catalogue http://ipac.lib.auth.gr/#focus English department library catalogue http://www.enl.auth.gr/lib/ WRITING AND RESEARCH SKILLS Academic Vocabulary Academic Word List https://www.nottingham.ac.uk/alzsh3/acvocab/ Evaluating sources http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/553/01/ http://www.library.jhu.edu/researchhelp/general/evaluating/practical.html
Τελευταία Επικαιροποίηση
12-07-2025