ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ
| Τίτλος | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ / Educational Technology Laboratory |
| Κωδικός | ΔΨΕ502 |
| Σχολή | Θετικών Επιστημών |
| Τμήμα | Φυσικής |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Ελένη Πετρίδου |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 40003052 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2022
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 8 | 4 | 5 |
| Τίτλος | ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2026 – 2027 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Class ID | 600307105
|
Τύπος Προσφοράς
- Επιστημονικής Περιοχής
- Μάθημα εγκάρσιων δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600307105
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Προαπαιτήσεις
Γενικές Προαπαιτήσεις
Δεν απαιτούνται προαπαιτούμενα μαθήματα.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα μπορούν να:
- Αξιοποιούν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία για σχεδίαση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας εννοιών και φαινομένων Φυσικής
- Αξιοποιούν σύγχρονα ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία για δημιουργία ποικίλων δραστηριοτήτων αξιολόγησης
- Συνεργάζονται με τους συμφοιτητές τους για τη σύνθεση εργασιών/αναφορών, ενισχύοντας τις δεξιότητες συνεργασίας και δημιουργικότητας
- Επικοινωνούν τις ιδέες και τα έργα τους, ενισχύοντας τις δεξιότητες επικοινωνίας
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Ομαδική εργασία
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
- Εισαγωγικό Μάθημα: Διδακτική αξιοποίηση ψηφιακών εκπαιδευτικών εργαλείων και ενσωμάτωσή τους σε δραστηριότητες διδασκαλίας με το διερευνητικό εποικοδομητικό διδακτικό μοντέλο 5Ε και δραστηριότητες αξιολόγησης
- Προσομοιώσεις και εικονικά εργαστήρια για τη διδασκαλία εννοιών και φαινομένων Φυσικής (π.χ. Phet, seilias, myphysicslab, ΣΕΠ)
- Παρουσιάσεις εργασιών φοιτητών και ανατροφοδότηση
- Ψηφιακά εργαλεία επεξεργασίας βίντεο και δημιουργίας περιεχομένου για τη διδασκαλία εννοιών και φαινομένων Φυσικής (π.χ. EDpuzzle, Book Creator, Animaker)
- Παρουσιάσεις εργασιών φοιτητών και ανατροφοδότηση
- ChatGPT ως εργαλείο σχεδιασμού διδακτικών δραστηριοτήτων για τη διδασκαλία εννοιών και φαινομένων Φυσικής: Εξοικείωση με το prompting chatgpt.
- Παρουσιάσεις εργασιών φοιτητών και ανατροφοδότηση
- Αξιολογικά εργαλεία με διαδραστικό χαρακτήρα (π.χ. Quizlet, Kahoot, Google Forms, Slido, Mentimeter)
- Παρουσιάσεις εργασιών φοιτητών και ανατροφοδότηση
- Ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων για διαμορφωτική αξιολόγηση (π.χ. infographic, wordwall, crosswordlabs, ψηφιακό σταυρόλεξο, εννοιολογικός χάρτης, συννεφόλεξο)
- Παρουσιάσεις εργασιών φοιτητών και ανατροφοδότηση
- ChatGPT ως εργαλείο σχεδιασμού ποικίλων δραστηριοτήτων αξιολόγησης: Εξοικείωση με το prompting chatgpt.
- Παρουσιάσεις εργασιών φοιτητών και ανατροφοδότηση
Λέξεις Κλειδιά
Εκπαιδευτική χρήση ψηφιακών εργαλείων, Δραστηριότητες διδασκαλίας, Δραστηριότητες αξιολόγησης
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Πολυμεσικό υλικό
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Περιγραφή
Χρήση παρουσιάσεων (powerpoint) στις διδασκαλίες τόσο των διδασκόντων όσο και των φοιτητών. Χρήση ψηφιακού υλικού (πολυμεσικό υλικό, προσομοιώσεις, εικονικά εργαστήρια). Χρήση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και e-learning μαθήματος στην επικοινωνία με τους φοιτητές/τριες.
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 9 | 0,3 | ✓ | ||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 51 | 1,7 | ✓ | ||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 60 | 2 | ✓ | ||
| Παρουσίαση | 30 | 1 | ✓ | ✓ | |
| Σύνολο | 150 | 5 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
- Αξιολόγηση συμμετοχής φοιτητών/τριών και συνεργασίας στα εργαστηριακά μαθήματα (διαμορφωτική και συμπερασματική αξιολόγηση έως 30% του τελικού βαθμού)
- Αξιολόγηση εργασιών φοιτητών/τριών (διαμορφωτική και συμπερασματική αξιολόγηση έως 40% του τελικού βαθμού)
- Αξιολόγηση δημόσιας παρουσίασης των δραστηριοτήτων (διαμορφωτική και συμπερασματική αξιολόγηση έως 30% του τελικού βαθμού
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
- Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών - 2η Έκδοση, Κόμης Ι. Βασίλης, Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών-Ιδιωτική Κεφαλαιουχική Εταιρεία, 2019 (Εύδοξος: 86201075)
- Σενάρια Διδασκαλίας με Υπολογιστή, Μικρόπουλος Α. Τάσος, Μπέλλου Ιωάννα, Κλειδάριθμος ΕΠΕ, 2010 (Εύδοξος: 28015)
- Ψηφιακές τεχνολογίες και μάθηση του 21ου αιώνα, Τζιμογιάννης Αθανάσιος, Κριτική Ανώνυμη Εταιρεία Επιστημονικών Λογοτεχνικών και Καλλιτεχνικών Εκδόσεων, 2019 (Εύδοξος: 86055478)
- Διδακτική και Σχεδιασμός Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων STEM και ΤΠΕ, Ψυχάρης Σαράντος, Καλοβρέκτης Κωνσταντίνος, Τζιόλα Α. & Υιοι Α.Ε., 2017 (Εύδοξος: 68374254)
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
- Mobile Learning: 20…Νανοσενάρια Φυσικής, Κουσλόγλου Μανόλης, Σαΐτα, 2020
- Εικονικά πειράματα και εκπαιδευτικές προσομοιώσεις Φυσικής, Θεοδώνης Ιωάννης, Βελέντζας Αθανάσιος, Κάλλιπος Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις, 2023
Τελευταία Επικαιροποίηση
29-07-2025
