Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Αθανάσιος Αϊδίνης

Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310995095
- 2310995083
aaidinis@eled.auth.gr
Scopus ID25026155000
Google Scholar IDcitations?user=eS5I4BoAAAAJ&hl=el
Researcher IDY-1515-2018
https://orcid.org/0000-0003-4860-3110
Γνωστικό Αντικείμενο:
Πρώτη ανάγνωση και γραφή
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Γνώση ανάγνωσης και αριθμητικής
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών και επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κοινωνικές επιστήμες και επιστήμες συμπεριφοράς

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1993	Πτυχίο Τμήμα Νηπιαγωγών / Παιδαγωγική Σχολή Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ελλάδα

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1994	Master of Education Department of Child Development and Learning / Institute of Education University of London Μεγάλη Βρετανία

Διδακτορικό Δίπλωμα

1998	PhD Department of Child Development and Learning / Institute of Education University of London Μεγάλη Βρετανία

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠΜ45	ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΥΠΜ18	ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

	Επιστήμες της Αγωγής: Κειμενικά/Λογοτεχνικά Είδη: Όψεις της Επικοινωνίας στο Χαρτί και στην Οθόνη
ΚΛΕ302	Μεθοδολογία έρευνας
ΚΛΕ303	Ανάλυση δεδομένων

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠΜ53	ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
ΥΠΜ18	ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

	Επιστήμες της Αγωγής: Κειμενικά/Λογοτεχνικά Είδη: Όψεις της Επικοινωνίας στο Χαρτί και στην Οθόνη
ΚΛΕ202	Κατανόηση και παραγωγή αφηγηματικών και μη αφηγηματικών κειμένων: Ψυχογλωσσολογικές προσεγγίσεις και διδακτικές εφαρμογές
ΜΔΕ-3	Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Διδακτορικό

Η διδασκαλία της αναγνωστικής κατανόησης στο Δημοτικό Σχολείο:Απόψεις των εκπαιδευτικών και διδακτικές πρακτικές
Μορφολογική Γνώση: δομή και επίδραση στην ανάπτυξη του Γραμματισμού
Η ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΕΙΜΕΝΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Ανάπτυξη της αναγνωστικής και ακουστικής κατανόησης στις δύο πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου και παράγοντες που την επηρεάζουν: Μία διαχρονική μελέτη.
Από την ακουστική στην αναγνωστική κατανόηση: Μία διαχρονική μελέτη για την ανάπτυξή τους και τους παράγοντες που την επηρεάζουν στο Νηπιαγωγείο και την Α΄ τάξη του Δημοτικού σχολείου
Η διδασκαλία της διαδικασίας του σχεδιασμού κατά την παραγωγή γραπτών κειμένων με βάση την ψυχογλωσσολογική προσέγγιση: Μια διδακτική παρέμβαση
Εφαρμογή και αποτίμηση ενός πολυεπίπεδου προγράμματος ανταπόκρισης στην παρέμβαση Rti με εκμάθηση στρατηγικών αναγνωστικής κατανόησης σε μαθητές με ή χωρίς αναγνωστικές δυσκολίες
Άμεση και έμμεση συμβολή των επιτελικών λειτουργιών στην ακουστική κατανόηση και αναγνωστική κατανόηση σε παιδιά νηπιαγωγγείου, Α΄και Β΄Δημοτικού
Η σχέση αναγνωστικής κατανόησης και παραγωγής γραπτών επιχειρηματολογικών και πληροφοριακών κειμένων σε μαθητές ΣΤ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου

Μεταπτυχιακό

Η ανάπτυξη της ορθογραφικής ικανότητας μαθητών και μαθητριών της Δ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου: μια μελέτη περίπτωσης
Η επίδραση της εργαζόμενης μνήμης στην ικανότητα αναδιήγησης των παιδιών προσχολικής ηλικίας
Κατανόηση προφορικών ιστοριών από παιδιά προσχολικής ηλικίας

2025–2026

Διδακτορικό

Η ικανότητα συναγωγής συμπερασμών σε αφηγηματικά και μη αφηγηματικά κείμενα παιδιών Στ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου
Η επίδραση των γνωστικών σχημάτων στη διαδικασία παραγωγής και στην ποιότητα των γραπτών κειμένων που παράγονται από παιδιά του Δημοτικού Σχολείου

2024–2025

Μεταπτυχιακό

Διδακτικές Πρακτικές, απόψεις και γνώσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την παραγωγή γραπτών κειμένων
Η διδασκαλία της κειμενικής δομής της ιστορίας: Μια έρευνα δράσης
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τον ρόλο των κειμενικών ειδών στην παραγωγή γραπτών κειμένων
Διδάσκοντας σχεδιασμό για την παραγωγή γραπτών κειμένων
Ορθογραφική απόδοση των κλιτικών επιθημάτων και των θεματικών μορφημάτων των τριγενών και δικατάληκτων επιθέτων από παιδιά Ε΄ Δημοτικού
Η εμπλοκή των γονέων κατά τη μελέτη των παιδιών στο σπίτι.

Προπτυχιακό

Γνώση της δομής και κατανόηση γραπτών αφηγηματικών κειμένων
Αναγνωστική κατανόηση αφηγηματικών κειμένων σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή

2022–2023

Μεταπτυχιακό

Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών για την αναγνωστική κατανόηση των παιδιών στο Ελληνικό σχολείο
Δυσκολίες που αντιμετωπίζουν παιδιά Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού στην ορθογραφική απόδοση θεματικών μορφημάτων και παραγωγικών επιθημάτων
Ο Γλωσσικός Σεξισμός στα Εγχειρίδια της Γλώσσας της Στ’ Δημοτικού
Πρακτικές διδασκαλίας της παραγωγής γραπτών κειμένων μέσω της ανάλυσης των σχολικών εγχειριδίων
Δυσκολίες και ιδιαιτερότητες μαθητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατά τη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας

Προπτυχιακό

Διδακτικές πρακτικές στο μάθημα της γλώσσας
Άγχος και παραγωγή γραπτών κειμένων
Γνώσεις και απόψεις εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες

Διδακτορικό

Η σχέση της ικανότητας παραγωγής αποτελεσματικών γραπτών κειμένων με τις επιτελικές λειτουργίες και τη διδασκαλία για την ενίσχυση της φάσης του σχεδιασμού σε παιδιά Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού

2021–2022

Προπτυχιακό

Αναγνωστική κατανόηση και παραγωγή γραπτών κειμένων: ο ρόλος του κοινωνικο-οικονομικού υποβάθρου
Αναγνωστική κατανόηση και παραγωγή γραπτών κειμένων: ο ρόλος του κοινωνικο-οικονομικού υποβάθρου
Διαφοροποιημένη διδασκαλία της ανάγνωσης και της φωνολογικής επίγνωσης σε παιδιά Α΄Δημοτικού: Μία μελέτη περίπτωσης
Γνώσεις, πρακτικές διδασκαλίας και αυτοεκτίμηση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την παραγωγή γραπτών κειμένων

Μεταπτυχιακό

Ο ρόλος της προηγούμενης γνώσης και του κειμενικού είδους στην παραγωγή γραπτών κειμένων

2020–2021

Διδακτορικό

Διδακτική παρέμβαση με σημείο αναφοράς τη ρητή διδασκαλία στρατηγικών νοηματικής προσπέλασης ολοκληρωμένων αφηγηματικών κειμένων: μια μελέτη περίπτωσης μαθητών και μαθητριών της Β’ τάξης του δημοτικού σχολείου
Εφαρμογή της Εξισορροπημένης Προσέγγισης στη διδασκαλία της γλώσσας στην Α΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου: Μια διδακτική εφαρμογή.

Προπτυχιακό

Η σχέση της μορφολογικής επίγνωσης με την ορθογραφική απόδοση κλιτικών επιθημάτων και η διερεύνηση της δυσκολίας μαθητριών και μαθητών δημοτικού σχολείου σε κλιτικά επιθήματα επιθέτων, ουσιαστικών και ρημάτων
Αυτοεκτίμηση και αναγνωστική κατανόηση
Οι δυσκολίες των μαθητών στη διαδικασία του σχεδιασμού
Ορθογραφημένη γραφή: Τα λάθη των παιδιών και η επίδραση της μορφολογικής γνώσης
Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές και οι μαθήτριες στην κατανόηση των περιγραφικών κειμένων
Αναπτυξιακά στάδια παραγωγής γραπτού λόγου στο είδος της αφήγησης και δυσκολίες μαθητών και μαθητριών
Μάθηση και διδασκαλία της ορθογραφίας στο Δημοτικό Σχολείο: Μελέτη σχολικών εγχειριδίων
Μάθηση και διδασκαλία της ορθογραφίας στο Δημοτικό Σχολείο: Μελέτη σχολικών εγχειριδίων
Μάθηση και διδασκαλία της ορθογραφίας στο δημοτικό σχολείο

Μεταπτυχιακό

Ικανότητα στρατηγικών αυτό-ρύθμισης στην παραγωγή γραπτών αφηγηματικών κειμένων σε παιδιά Δημοτικού Σχολείου
Ικανότητα αναγνώρισης των σημαντικών πληροφοριών του κειμένου κατά την αναγνωστική κατανόηση πληροφοριακών ιστορικών κειμένων από παιδιά Ε΄ και Στ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου
Αναγνώριση των χρονικών σχέσεων από τα παιδιά, σε διάφορα κειμενικά είδη.

2019–2020

Διδακτορικό

Η Αναπτυξιακή πορεία ορθρογραφικής απόδοσης θεματικών μορφημάτων και παραγωγικών επιθημάτων από παιδιά δημoτικού:Μια συγχρονική μελέτη
Γλωσσική διδασκαλία στην πρώτη τάξη του Δημοτικού Σχολείου με βάση την κατανόηση και παραγωγή κειμένων: Μια διδακτική παρέμβαση

Προπτυχιακό

Ορθογραφική απόδοση επιθέτων σε ύς-εία-ύ, ών-ούσα-όν και ής-ής-ές από παιδιά Στ΄ Δημοτικού
Γραμματισμός: Όψεις και σχέσεις με αναλυτικά Προγράμματα, Σχολικά Εγχειρίδια και Εκπαιδευτικούς
Γραμματισμός: Όψεις και Σχέσεις με αναλυτικά Προγράμματα, Σχολικά Εγχειρίδια και Εκπαιδευτικούς

2018–2019

Μεταπτυχιακό

Διαφορές στην ανάπτυξη της αναγνωστικής κατανόησης και της παραγωγής γραπτών κειμένων:Η επίδραση του κειμενικού είδους και της προηγούμενης γνώσης
Η ποιότητα των λεξικών αναπαραστάσεων στο νοητικό λεξικό και η σχέση της με την φωνολογική και τη μορφολογική επίγνωση

Προπτυχιακό

Ο ρόλος των κινήτρων στην παραγωγή γραπτών κειμένων παιδιών των δύο τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου
Ορθογραφική απόδοση παραγωγικών και κλιτικών επιθημάτων από παιδιά των τριών τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου
Φωνολογική και μορφολογική επίγνωση παιδιών Α΄Δημοτικού
Λεξικές αναπαραστάσεις στο νοητικό λεξικό παιδιών με προβλήματα ακοής
Η σχέση του κοινωνικοοικονομικού επιπέδου με την αναγνωστική κατανόηση των παιδιών της Γ΄Δημοτικού
Διαφορές ανάμεσα στην αναγνώριση και την ορθογραφική απόδοση λέξεων διαφορετικής δυσκολίας από παιδιά Γ΄και Δ΄ Δημοτικού

2017–2018

Διδακτορικό

Γραμματισμός στην πρώτη σχολική ηλικία με τη χρήση εναλλακτικών προσεγγίσεων: Μια διδακτική παρέμβαση με βάση το από πάνω προς τα κάτω μοντέλο διδασκαλίας.
Κατανόηση αυθεντικών μη αφηγηματικών κειμένων από παιδιά Ε΄και ΣΤ΄τάξεων δημοτικών σχολείων: Μια ψυχογλωσσολογική προσέγγιση.

Προπτυχιακό

Ικανότητα παραγωγής γραπτών αφηγηματικών κειμένων από παιδιά Στ΄ Δημοτικού: Η σχέση της με τη συναισθηματική νοημοσύνη
Ικανότητα παραγωγής γραπτών κειμένων από παιδιά Δημοτικού Σχολείου: Η σχέση της με την αυτοαντίληψη και τα κίνητρα
Ανάπτυξη της αναγνωστικής κατανόησης σε παιδιά Ε' και ΣΤ΄ Δημοτικού: Η σχέση της με το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο
Διατροφική αγωγή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Αξιολόγηση
Η διδασκαλία του γραμματισμού στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου: Απόψεις, γνώσεις και πρακτικές εφαρμογές των εκπαιδευτικών
Η σχέση αναγνωστικής κατανόησης και αυτοεκτίμησης σε παιδιά Ε' και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου
Κίνητρα και η σχέση τους με την επιλογή του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.
Ικανότητα ορθογραφημένης γραφής και νοητικό λεξικό: Ο ρόλος των ορθογραφικών και σημασιολογικών αναπαραστάσεων
Κατανόηση γραπτών κειμένων: Η σχέση της με την ικανότητα συναγωγής συμπερασμάτων, την εργαζόμενη μνήμη και την αναγνωστική ευχέρια.

Μεταπτυχιακό

Ικανότητα συναγωγής συμπερασμών στην αναγνωστική κατανόηση: διερεύνηση της επίδρασης της εργαζόμενης μνήμης και των προϋπαρχουσών γνωστικών δομών.

2016–2017

Προπτυχιακό

Ο ρόλος του κινήτρου στην παραγωγή γραπτών κειμένων.
Η ανάπτυξη του σημασιολογικού σε παιδιά Δημοτικού.
Διερεύνηση της σχέσης ανάμεσα στην αναγνωστική κατανόηση και τη συναισθηματική νοημοσύνη.

Μεταπτυχιακό

Η επίδραση του κειμενικού είδους και της προηγούμενης γνώσης στην αναγνωστική κατανόηση.
Ανάπτυξη της ικανότητας συμπερασμών στην αναγνωστική κατανόηση.

2015–2016

Προπτυχιακό

Παραγωγή γραπτών αφηγηματικών κειμένων απο παιδιά Ε΄Δημοτικού σε σχέση με την ευχέρεια στη γραφή λέξεων, την ορθογραφία και τη γνώση για τη δομή των κειμενικών ειδών.
Αναγνωστική κατανόηση αφηγηματικών κειμένων από παιδιά ΣΤ΄Δημοτικού σε σχέση με την μεταπραγματολογική και μετακειμενική επίγνωση.
Αναγνωστική κατανόηση αφηγηματικών και μή αφηγηματικών κειμένων από παιδιά Ε΄Δημοτικού σε σχέση με την ακρίβεια, την ευχέρεια και την ικανότητα συναγωγής συμπερασμών.
Διαφορές στην παραγωγή γραπτών και προφορικών αφηγηματικών κειμένων απο παιδιά Ε΄Δημοτικού.
Η ανάπτυξη της ικανότητας για ορθογραφημένη γραφή από μονόγλωσσους και δίγλωσσους μαθητές των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου.
Προβλήματα στην παραγωγή αφηγηματικών κειμένων απο παιδιά ΣΤ΄Δημοτικού: Η επίδραση της ορθογραφικής ικανότητας του λεξιλογίου και της μορφοσυντακτικής γνώσης.

Μεταπτυχιακό

Η διαδικασία του σχεδιασμού στην παραγωγή γραπτού λόγου.
Εφαρμογή του συνδυαστικού μοντέλου που προτείνεται απο το Αναλυτικό Πρόγραμμα για τη διδασκαλία της γλώσσας στην Α' τάξη του Δημοτικού χωρίς τη χρήση των σχολικών εγχειριδίων.

2014–2015

Προπτυχιακό

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΤΡΙΩΝ ΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΛΗΞΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΟΡΦΟΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΥΧΕΡΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΚΡΙΒΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΜΝΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΓΚΡΑΤΗΣΗ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΟΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ Ε' ΚΑΙ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ

2013–2014

Προπτυχιακό

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΧΕΡΕΙΑ, ΤΗΝ ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΧΕΡΕΙΑ, ΤΗΝ ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΞΟΣΧΩΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ
ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΙΚΟ ΕΙΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ

2012–2013

Προπτυχιακό

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΌ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤ' ΤΑΞΗΣ
ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΥΝΑΓΩΓΗΣ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΌ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΤΑΞΗΣ
ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΑΠΌ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΑΠΌ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

2011–2012

Προπτυχιακό

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗ Β' ΚΑΙ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Η ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΣΥΝΔΥΑΣΜΩΝ ΑΥ-ΕΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ E' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗ Β' ΚΑΙ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗ Β' ΚΑΙ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗ Β' ΚΑΙ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΛΑΘΗ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

2010–2011

Διδακτορικό

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ:Η ΣΧΕΣΗ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΟΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ

Προπτυχιακό

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΚΑΙ Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΚΑΙ Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΚΑΙ Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΚΑΙ Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Μεταπτυχιακό

ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Β' ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ' ΚΑΙ Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ: ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

2009–2010

Προπτυχιακό

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Ε΄ ΚΑΙ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Η ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ Α΄ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Μεταπτυχιακό

Η διδασκαλία της ορθογραφίας στις 3 πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου: Μια συγκριτική μελέτη από το 1982 μέχρι σήμερα.
Παράγοντες που καθορίζουν την αναγνωστική κατανόηση και άτομα με απώλεια ακοής.
Η ανάπτυξη της αναγνωστικής κατανόησης πληροφοριακών κειμένων σε παιδιά Ε' δημοτικού: Μια διδακτική παρέμβαση.

2008–2009

Μεταπτυχιακό

Η επίδραση της ορθογραφίας στην αναγνωστική κατανόηση παιδιών των τριών πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου
Αλλαγές στη διδασκαλία της πρώτης ανάγνωσης και γραφής ως αποτέλεσμα των αλλαγών στα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά εγχειρίδια: Μια ιστορική αναδρομή από τη μεταπολίτευση μέχρι. σήμερα
ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ: ΕΝΑ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
Διδασκαλία του γραπτού λόγου στην προσχολική εκπαίδευση: Πρακτικές εφαρμογές και απόψεις των εκπαιδευτικών
Ανάλυση και πρακτική αξιολόγηση από τους εκπαιδευτικούς των νέων σχολικών εγχειριδίων για το γλωσσικό μάθημα της Α΄τάξης ως προς το περιεχόμενο και τη διδακτική μεθοδολογία

2007–2008

Μεταπτυχιακό

Διερεύνηση της γνώσης και χρήσης γραμματικών κανόνων στη γραφή των παιδιών του δημοτικού σχολείου
Η ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών της Α' τάξης να κατανοούν και να παράγουν ιστορίες προφορικά και γραπτά: Μια διδακτική παρέμβαση.
Η χρήση μορφολογικών στρατηγικών στην ορθρογραφημένη γραφή του θέματος λέξεων που ανήκουν στην ίδια οικογένεια

2006–2007

Μεταπτυχιακό

Μεταπραγματολογικές-Μετακειμενικές ικανότητες και αναγνωστική Κατανόηση στην Πρώτη Σχολική Ηλικία.
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΜΗ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Δ' ΚΑΙ Ε' ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

2003–2004

Προπτυχιακό

ΣΧΕΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΙΓΝΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Άγνωστη

Μεταπτυχιακό

ΣΤΑΔΙΑ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΝΗΠΙΑΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
Η ΣΧΕΣΗ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗ ΓΡΑΦΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΟΡΘΡΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΜΕΤΑΞΥ ΠΑΙΔΙΩΝ Β' ΚΑΙ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
1	2007	2014	Μέλος, Επιτροπή προγράμματος σπουδών
4	2007	2012	Μέλος, Εποπτικό Συμβούλιο Πειραματικών Σχολείων
3	2003	2009	Head, Υπεύθυνος Προγράμματος Μαθημάτων
5	2003	2008	Μέλος, Επιτροπή Κατατακτήριων Εξετάσεων
2	2003	2007	Μέλος, Επιτροπή μετεγγραφών
6	2002	2009	Μέλος, Επιτροπή Επιλογής Μεταπτυχιακών Φοιτητών

Ερευνητικά Έργα

Συντονισμός
2025–2026	Κάλυψη αναγκών για τη συντήρηση κτιριακών υποδομών και εξοπλισμού της Παιδαγωγικής Σχολής
2019–2022	Η επίδραση των γνωστικών σχημάτων στη διαδικασία παραγωγής και στην ποιότητα των γραπτών κειμένων που παράγονται από παιδιά του Δημοτικού Σχολείου-«2η Προκήρυξη Υποτροφιών ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. για Υποψήφιους Διδάκτορες» - Δικαιούχος: ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΣΙΡΩΝΗ Αριθμός Αίτησης: 1258
2019–2019	Τοποθέτηση συστήματος συναγερμού στο κτιριακό συγκρότημα επί της οδού Αρχαιολογικού Μουσείου
2018–2026	Διαχείριση του 8% των εσόδων ΠΜΣ με τέλη φοίτησης της Παιδαγωγικής Σχολής για τα ΠΜΣ χωρίς τέλη φοίτησης
2017–2017	Χρηματοδότηση από ΠΔΕ ΥΠΕΠΘ 2017 - Τμήμα "ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ TMHMA ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ" ΑΠΘ
2014–2026	Ενίσχυση των ερευνητικών και εκπαιδευτικών υποδομών ή δραστηριοτήτων της Κοσμητείας της Παιδαγωγικής Σχολής
2013–2025	Βελτίωση βιβλιοθηκονομικών υπηρεσιών της Βιβλιοθήκης της Παιδαγωγικής Σχολής

Συμμετοχή
2003–2005	Αυτεπιστασία - Εξομοίωση εκπαιδευτικών Α' θμιας εκπαίδευσης στην περιοχή ευθύνης της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΑΠΘ
2002–2006	Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης - Εξομοίωση
2001–2001	Ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
1998–1999	Εξάπλωση εφαρμογής των πιλοτικών προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Δημοσιεύσεις

(2011)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Αϊδίνης Αθανάσιος, Γκουτρουμανίδου Παγώνα, Δαλακλή Χρυσάνθη, Ξεφτέρη Ελένη, Καρανταΐδου Σταυρούλα . (2011) . Η (α)συνέχεια στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στο Νηπιαγωγείο και την Α ́ Δημοτικού . «Δημιουργικότητα και μάθηση στην πρώτη σχολική ηλικία» . Δημιουργικότητα και μάθηση στην πρώτη παιδική ηλικία . Επιμέλεια:Stellakis Nektarios, Ph.D., Lecturer: University of Patras, GreecePresident of Scientific Committee, Ex-President of Greek National Committee of OMEPPreschool AdvisorEfstathiadou Marianna, B.Sc., M.Sc., Instructor, Early Childhood Education, European University Cyprus, Member of Cypriot Committee of OMEP . Λευκωσία - Κύπρος . Κύπρος . Cypriot Committee of OMEP . σ.286-308
Αϊδίνης Αθανάσιος, Γκουτρουμανίδου Π., Δαλακλή Χ., Ξεφτέρη Ε., Καρανταΐδου Σ. . (2011) . H (α) συνέχεια στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στο Νηπιαγωγείο και την Α΄ Δημοτικού. . ΟΜΕΡ . Κύπρος

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Αϊδίνης Αθανάσιος, Ξεφτέρη Ελένη, Δαλακλή Χρυσάνθη, Καρανταϊδου Ρούλα . (2011) . Η διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στις Α ́ και Β ́ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου, στη βάση σύγχρονων προσεγγίσεων: Πρακτικές εφαρμογές . Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών στην Κύπρο . Λεμεσσός - Κύπρος

(2010)

(2009)

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Αϊδίνης Αθανάσιος, Χατζηαθανασίου Α. . (2009) . Κατανόηση μη αφηγηματικών κειμένων από παιδιά Δ΄ και Ε΄ τάξεων του δημοτικού σχολείου. . ΕΛΨΕ . Βόλος, Ελλάδα

(2008)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Αϊδίνης Αθανάσιος . (2008) . Ανάγνωση, ικανότητα αναγνώρισης λέξεων και αναγνωστική κατανόηση. . Νευρολογική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών, Μονάδα Νευροψυχολογίας, Αιγινήτειο Νοσοκομείο

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Μπαμπλέκου Ζωή (επιμ.), Μασούρα Ελβίρα (επιμ.), Αϊδίνης Αθανάσιος (επιμ.), Πρωτόπαπας Α. (επιμ.) . (2008) . Βιβλίο Περιλήψεων του 2ου Συνεδρίου Γνωστικής Ψυχολογίας, του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛΨΕ . Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα . Θεσσαλονίκη . Εκδόσεις Επίκεντρο

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Goudroumanidou P., Aidinis A. . (2008) . Phases of writing development in Greek preschool children. . 12ο συνέδριο του SIG Writing του EARLI. . Σουηδία
Αϊδίνης Αθανάσιος . (2008) . Ικανότητα Αναγνώρισης Λέξεων και Αναγνωστική Κατανόηση στις Δύο Πρώτες Τάξεις του Δημοτικού Σχολείου. . Διεθνές συνέδριο Αναδυόμενος γραμματισμός: Έρευνα και εφαρμογές . Ρέθυμνο . [Οκτώβριος 2008]

(2007)

Άρθρο σε Περιοδικό

Αϊδίνης Αθανάσιος, Γρόλλιος Γ. . (2007) . Κριτικές παρατηρήσεις στο νέο βιβλίο του γλωσσικού μαθήματος της Α΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. . Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης . τόμ.84 σ.35-42
Αϊδίνης Αθανάσιος, Γρόλλιος Γ. . (2007) . Κριτικές παρατηρήσεις στο εγχειρίδιο του γλωσσικού μαθήματος της Γ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. . Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης . τόμ.84 σ.43-53

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Αϊδίνης Αθανάσιος . (2007) . Δομή και ανάπτυξη της φωνολογικής ενημερότητας στην ελληνική γλώσσα. . επιμ. Βλασσοπούλου M., Γιαννετοπούλου A., Διαμαντή M., Κιρπότιν Λ., Λεβαντή E., Λευθέρη K., Σακελλαρίου G. . Αθήνα . Εκδόσεις Γρηγόρη

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Κουκουρίκου Α., Δαυυίδου Ε., Ζαπρούδης Ζ., Καρακατσάνη Π., Κουτσιαντζή Ε., Τσακνάκη Φ., Τσιάπου Π., Χριστοδουλίδης Μ., Αϊδίνης Αθανάσιος . (2007) . Αξιολόγηση της δομής, του περιεχομένου και του λεξιλογίου αφηγηματικών και περιγραφικών κειμένων παιδιών Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεων δημοτικού σχολείου. . 2ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο "Γλώσσα, σκέψη και πράξη στην εκπαίδευση". . Ιωάννινα, Ελλάδα . Ιωάννινα, Ελλάδα . Διεύθυνση Α΄θμιας και Β΄θμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Αϊδίνης Αθανάσιος, Γρόλλιος Γ. . (2007) . Κριτικές παρατηρήσεις στo νέo βιβλίo του γλωσσικού μαθήματος της Α΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου. . Συνέδριο Φιλόλογου . Θεσσαλονίκη
Αϊδίνης Αθανάσιος . (2007) . Η χρήση μορφολογικών πληροφοριών για τη σωστή γραφή του θέματος των λέξεων. . ΕΛΨΕ . Ρέθυμνο

(2006)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Αϊδίνης Αθανάσιος, Κωστούλη Τριανταφυλλιά, Τρέσσου Ε. . (2006) . Διαπλέκοντας γλώσσα και μαθηματικά σε ένα πρόγραμμα καλλιέργειας των "βασικών μορφών γραμματισμού". Μια διερεύνηση με στόχο την εκμάθηση της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας από ενηλίκους Τσιγγάνους. . ΙΔΕΚΕ, ΓΓΕΕ

Μετάφραση - Επιμέλεια Μετάφρασης

Smith F., Αϊδίνης Αθανάσιος (επιμ.) . (2006) . Κατανοώντας την Ανάγνωση. . Θεσσαλονίκη . Επίκεντρo

Ενημερώθηκε: 2026-04-11

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Αθανάσιος Αϊδίνης

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μετάφραση - Επιμέλεια Μετάφρασης

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης