Βιογραφικό Σημείωμα

2019–2020

1. Δημήτριος Παπαδόπουλος. Το οικολογικό αποτύπωμα των εργαζομένων και των εγκαταστάσεων των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης(ΟΤΑ). Η περίπτωση του Δήμου Αλεξανδρούπολης, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
2. Σοφία Τσολακίδου. Διερεύνηση των αντιλήψεων νηπιαγωγών για την έννοια της βιοποικιλότητας και η προσέγγισή της στο νηπιαγωγείο, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
3. Πολυξένη Κατσίκη. Η μελέτη εξέλιξης του φυσικού και δομημένου τοπίου από τη λειτουργία μονάδων παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας. Η περίπτωση της πόλης της Πτολεμαΐδας, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
4. Βασίλειος Χιτζής. Αντικειμενική και υποκειμενική εκτίμηση της ηχορύπανσης σε εργασιακούς χώρους, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
5. Ουρανία Κωστοπούλου. Περιβάλλον, αειφορία και εκπαιδευτική πράξη στην προσχολική ηλικία: η περίπτωση του νομού Θεσσαλονίκης., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
6. Πέτρος Καπούλας. Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακού αποθετηρίου για εκπαιδευτικά παιχνίδια ρόλων με θέμα το περιβάλλον και την αειφορία, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
7. Άννα Αθανασιάδου. Η Μελέτη Περιβάλλοντος ως εργαλείο προώθησης της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Αντιλήψεις εκπαιδευτικών α/βάθμιας εκπαίδευσης στην περιφέρεια της Κρήτης., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
8. Βασιλική Τσώτου. Ιδέες και απόψεις δημοτικών συμβούλων του Νομού Θεσπρωτίας για το περιβάλλον και την αειφορία., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
9. Δήμητρα Γκόγκου. Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για την κλιματική αλλαγή και των τρόπων αντιμετώπισης της. Η περίπτωση των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Κιλκίς., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).

2018–2019

1. Κατερίνα Αγγειοπλάστη. Μικρο- και μακρο- προσεγγίσεις των περιβαλλοντικών ζητημάτων και η επίδρασή τους στη σκέψη των παιδιών σχετικά με την αειφορία: αξιολόγηση δύο προγραμμάτων παρέμβασης, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
2. Χρυσούλα Μπουτζιλούδη. Αειφορικές στρατηγικές και δράσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Το μοντέλο του αειφόρου σχολείου στην Ευρώπη και στην Ελλάδα., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
3. Κατερίνα Νικηφόρου. Μελέτη εξέλιξης περιβαλλοντικού τοπίου. Η περίπτωση της Μύρινας Λήμνου. Εφαρμογές στο πλαίσιο βιωματικών και επικοινωνιακών σχεδίων δράσης στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
4. Παρασκευή Φωτοπούλου. Η συμβολή του σχολείου στην ευαισθητοποίηση των μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον και την αειφορία., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
5. Κατερίνα Τουσίμη. Περιβαλλοντική υποβάθμιση: γνώσεις και αντιλήψεις μαθητών γενικού λυκείου για τους τρόπους αντιμετώπισής της., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
6. Ιωάννης Πουρνάρας. Η προώθηση της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, μέσα από τις εγκυκλίους σχολικών δραστηριοτήτων. Η περίπτωση του Νομού Ροδόπης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).

2017–2018

1. Πολύζου Αναστασία. Διερεύνηση του εννοιολογικού πεδίου εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την αειφορία. Μια φαινομενογραφική ανάλυση., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
2. Παπαδημητρίου Χρυσάνθη. Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση πάνω σε κρίσιμες θεματικές της κλιματικής αλλαγής και του περιβάλλοντος, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
3. Ελένη Μαυρουδή. Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού με θέμα τη μεσογειακή θαλάσσια ζωή για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
4. Ελένη Γκλαβίνα. Η αξιοποίηση της ψηφιακής αφήγησης των λαϊκών παραμυθιών στην Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση των μαθητών Δημοτικού. Μια έρευνα σε μαθητές Δημοτικού της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
5. Χρυσούλα Καραμάνου. Η αξιοποίηση της ψηφιακής αφήγησης των λαϊκών παραμυθιών στην Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση των μαθητών Δημοτικού. Μια έρευνα σε μαθητές Δημοτικού της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κοζάνης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
6. Παντελία Τούντα. Διερεύνηση της συμβολής του σχολείου, του διαδικτύου και των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης (ΜΜΕ) στη διαμόρφωση οικολογικής συμπεριφοράς των νέων. Απόψεις μαθητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχολείων του Δήμου Περιστερίου Αττικής, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
7. Ελισάβετ Κιουλμουράτογλου. Η αξιοποίηση αρχαίων μύθων στην προσέγγιση περιβαλλοντικών ζητημάτων στο σύγχρονο δημοτικό σχολείο., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).

2016–2017

1. Κωνσταντίνος Αμυγδαλίτσης. Σχολεία σχεδόν μηδενικής ενεργειακής κατανάλωσης:Αξιολογώντας τις προοπτικές και τα εμπόδια σε ένα σχολικό συγκρότημα του Βόλου, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
2. Θεοδοσία Γκατζαρα. Το φυσικό περιβάλλον στην ελληνική λαϊκή τέχνη και παράδοση. Η περίπτωση των σχολικών εγχειριδίων του μαθήματος της Γλώσσας και των Ανθολογίων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
3. Μερόπη Παπαδοπούλου. Περιβαλλοντικός Εγγραμματισμός και η Προώθησή του στη Διδασκαλία: η Περίπτωση των Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Σάμου, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
4. Σωτήρης Στάης. Η φύση και το περιβάλλον στα έργα των C. Fauriel "Chants populaires de la Grèce moderne" (1824-1825) και Ν.Γ. Πολίτη "Εκλογαί από τα τραγούδια του ελληνικού λαού" (1914), Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
5. Μαρία Στεργιούδη. " Φύσις ἐξαρκέει πάντα πᾶσιν": Η φύση και το περιβάλλον στο έργο του Ιπποκράτη και η συμβολή του στην προώθηση της αειφορίας., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
6. Μαρία Δοντσίδου. Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών για τον επιτυχή ή μη προσανατολισμό του σχολείου σε αειφόρο σχολείο, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
7. Δήμητρα Κασάπη. Το κοινωνικό δικαίωμα στο περιβάλλον - Η συμβολή της εκπαίδευσης στη διαμόρφωση οικολογικής συνείδησης και την ποιοτική βελτίωση του περιβάλλοντος, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
8. Θεοδώρα Αργυρακάκη. Μελέτη της επιχειρηματολογίας μαθητών δημοτικού για έννοιες και φαινόμενα των φυσικών επιστημών κατά τη διάρκεια πειραμάτων: η περίπτωση του ηλεκτρισμού, ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ.

2015–2016

1. Θεοδώρα Φράγκου. Διερεύνηση των αντιλήψεων και στάσεων των μαθητών για τον αειφορικό τρόπο ζωής. Η περίπτωση των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Φθιώτιδας., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
2. Σοφία Χαρπαντίδου. Αντιλήψεις μαθητών Β'/θμιας εκπαίδευσης, αγροτικής περιοχής, σχετικά με τη συμβολή των αγροτικών εργασιών στη ρύπανση νερού, αέρα, εδάφους και τη διαχείριση των αποβλήτων των αγροτικών εργασιών., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
3. Δέσποινα Ασουχίδου. Σχέση ανθρώπου-χλωρίδας στη λαογραφία. Διερεύνηση των περιβαλλοντικών μηνυμάτων στα λαογραφικά κείμενα :Δημοτικά ποιήματα(τραγούδια) και παροιμίες, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
4. Μαρία Δημητρίου. Οι Αντιλήψεις των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία και η εφαρμογή τους στο εκπαιδευτικό σύστημα, Πανεπιστήμιο Frederick.

2014–2015

1. Αικατερίνη Καλφοπούλου. Από το αυτόνομο στο ιδεολογικό μοντέλο μαθηματικού γραμματισμού μέσω της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
2. Χρυσούλα Καρακατσάνη. Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού για το ενεργειακό αποτύπωμα τροφίμων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
3. Δημήτρης Καρνάβας. Η Διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών Δ/θμιας εκπαίδευσης ως προς την Εκπαίδευση για τo Περιβάλλον και την Αειφορία: Η περίπτωση των καθηγητών Γυμνασίων - Λυκείων του N. Ρεθύμνου, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
4. Στέφανος Πασβάντης. Μελέτη εξέλιξης περιβαλλοντικού τοπίου.Η περίπτωση του ιστορικού κέντρου της Θεσσαλονίκης από τα μέσα του 19ου αιώνα έως σήμερα, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
5. Παναγιώτη Σιανου Χατζηκαμάρη. Περιβαλλοντικοί κίνδυνοι στο περιβάλλον εργασίας και ποιότητα περιβάλλοντος. Διερεύνηση των απόψεων των μαθητών/μαθητριών της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης για την εκπαίδευση τους για την προστασία της ανθρώπινης υγείας και του περιβάλλοντος, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
6. Αλεξάνδρα Γαλάνη. Ποιοτικό περιβάλλον και τα δικαιώματα του παιδιού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2013–2014

1. Μαρία Βαλάκου. Διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών νηπιαγωγών της πόλης των Ιωαννίνων σε θέματα σχετικά με την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
2. Ηλίας Μπόγιας. Διερεύνηση των αντιλήψεων των κατοίκων της Άρνισσας, της περιοχής της λίμνης Βεγορίτιδας, για την κλιματική αλλαγή και των επιπτώσεων στη λίμνη και τη ζωή τους, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
3. Μαρία Πρακάτε. Διερεύνηση των αντιλήψεων και στάσεων μαθητών δημοτικού σχετικά με το οικολογικό τους αποτύπωμα και το οικολογικό αποτύπωμα του σχολείου τους, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
4. Παναγιώτα Κουρή. Η συνεισφορά των ΜΜΕ στην εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη και το περιβάλλον, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
5. Ισίδωρος Σαλλιάρης. Η εξέλιξη του περιβαλλοντικού τοπίου στον ιστορικό χρόνο, ως εργαλείο για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Η περίπτωση των Μαστιχοχώρων της Χίου, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
6. Αθανασία Χοτίδου. Διερεύνηση των αντιλήψεων και στάσεων μελλοντικών εκπαιδευτικών και επαγγελματιών στο χώρο των Περιβαλλοντικών Επιστημών για τα περιβαλλοντικά ζητήματα και τη διαχείρισή τους στην προοπτική της Αειφόρου Ανάπτυξης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2012–2013

1. Δημήτρης Μαράκος. Τα περιβαλλοντικά θέματα στον Τύπο. Συγκριτική μελέτη για τα έτη 2001 και 2011, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
2. Nικολέττα Αθανασίου. Ανάλυση παιδικών ταινιών με περιβαλλοντικό περιεχόμενο και η αξιοποίησή τους ως εκπαιδευτικό εργαλείο για την Εκπαίδευση και την Αειφόρο Ανάπτυξη, Πανεπιστήμιο Frederick.
3. Ναστάζια Σάββα. Μελέτη της εξέλιξης του περιβαλλοντικού τοπίου για την Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΠΑΑ)στο πλαίσιο της τεχνικής του καθοδηγούμενου οραματισμού στην κοινότητα. Η περίπτωση Αχέλειας, Πανεπιστήμιο Frederick.
4. Παναγιώτα Νικολάου. Η συμβολή των γονέων στη διαμόρφωση φιλικών στάσεων προς το περιβάλλον σε μαθητές που φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο της Κύπρου, Πανεπιστήμιο Frederick.
5. Βασούλα Βασιλείου. Διερεύνηση της εξέλιξης του αστικού περιβαλλοντικού τοπίου στο χώρο και το χρόνο στην προοπτική αειφορικής λειτουργίας. Η περίπτωση της Δρομολοξιάς (Κύπρος)., Πανεπιστήμιο Frederick.
6. Έλενα Ττοφή. Ανάλυση άρθρων περιβαλλοντικού περιεχομένου σε εφημερίδες καθημερινής κυκλοφορίας, Πανεπιστήμιο Frederick.
7. Σωτηρία Λεωνίδου. Το περιβάλλον και η ποιότητα της ζωής στο έργο του Ιπποκράτη "Περί Αέρων Υδάτων Τόπων". Μια προσέγγιση για την Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία, Πανεπιστήμιο Frederick.
8. Ανδρέας Περατικός. Διερεύνηση της τακτικής των Αρμοδίων της Τοπικής Αυτοδιοίκησης Πάφου (Κύπρος) σχετικά με την διαχείριση περιβάλλοντος στην προοπτική της αειφοριας, Πανεπιστήμιο Frederick.
9. Μαρία Γεωργιάδου. Μελέτη εξέλιξης περιβαλλοντικού τοπίου: Η περίπτωση της περιοχής της Τούμπας Θεσσαλονίκης., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
10. Παρασκευή Κατσαβάκη. Ανθρωποκεντρικές και οικοκεντρικές αντιλήψεις και τάσεις για το περιβάλλον. Η συμβολή της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Βιβλιογραφική επισκόπηση., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
11. Δέσποινα Ξανθοπούλου. Το δικαίωμα στο περιβάλλον και η Περιβαλλοντική δικαιοσύνη: Η περίπτωση των περιβαλλοντικών προσφύγων. Η πρόταση για την ανασύνθεση της ιδιότητας του πολίτη και την αναδιαμόρφωση της περιβαλλοντικής συνείδησης και δράσης και η σύναψη ενός «κοινωνικού συμβολαίου» με όρους συμμετοχικού μοντέλου, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
12. Ιωάννης Σκούφας. Η ανασύσταση της Λίμνης Κάρλας: ένα στοίχημα για τον τόπο και ένα πεδίο για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).

2011–2012

1. Μαρία Βαρσαμά. Η Εκπαίδευση των μικρών παιδιών για το περιβάλλον και την αειφορία μέσα από τη χρήση παιδικών ταινιών περιβαλλοντικού περιεχομένου, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
2. Στεφανία Περιστιάνη. Το οικολογικό αποτύπωμα των πολιτών. Η περίπτωση της πόλης της Πάφου (Κύπρος)., Πανεπιστήμιο Frederick.
3. Βασίλης Πέτρου. Διερεύνηση των αντιλήψεων των μαθητών σχετικά με την επικινδυνότητα των τοξικών ουσιών και τη διαχείρισή τους., Πανεπιστήμιο Frederick.
4. Ειρήνη Κίκα. Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού σε ψηφιακή μορφή για τις κλιματικές αλλαγές για νεοεισερχόμενους καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Frederick.
5. Μαργαρίτα Χατζηκυριάκου. Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ως προς τους παράγοντες επικινδυνότητας σε σχέση με την ασφάλεια και υγεία τους, καθώς και με την προστασία του περιβάλλοντος, σε μια σχολική μονάδα. Το παράδειγμα της Λευκωσίας, Πανεπιστήμιο Frederick.
6. Γεωργία Τραγούδη. Αντιλήψεις του προσωπικού των Ειδικών Σχολείων της Α΄ Αθήνας για την Περιβαλλοντική εκπαίδευση, ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.
7. Ιωάννης Οικονομίδης. Αξιολόγηση σχολικού εγχειριδίου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: η περίπτωση του βιβλίου του μαθητή της Β’ Τάξης Λυκείου “Αρχές περιβαλλοντικών επιστημών”, ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.
8. Χρήστος Γεροβασιλείου. Χρήσεις γης και αλλαγές στο τοπίο των σύγχρονων πόλεων ως εργαλείο εκπαίδευσης για το περιβάλλον. Μελέτη περίπτωσης: Επανομή – Νομού Θεσσαλονίκης, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
9. Μαρία Σταυραντώνη. Διερεύνηση των στάσεων και αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για την προαγωγή της έννοιας της αειφορίας στο σχολείο. Η περίπτωση Β/θμιας εκπαίδευσης του Ν. Μαγνησίας, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
10. Νικόλαος Τσιάρας. Σχεδιασμός και υλοποίηση ολοκληρωμένου πληροφοριακού συστήματος (σε windows) για την τήρηση των διπλωματικών εργασιών της ΕΚΠ66 (Εκπαίδευση για το φυσικό και το ανθρωπογενές περιβάλλον), την ενημέρωση και ταχεία αναζήτηση στοιχείων αυτών., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
11. Δέσποινα Τσιβιλίτη. Σχεδιασμός, ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα οικολογικού αποτυπώματος, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).

2010–2011

1. Χαράλαμπος Βελεγράκης. Οι αντιλήψεις των νηπιαγωγών της Κύπρου για την περιβαλλοντική εκπαίδευση και το ρόλο της στην καλλιέργεια στάσεων και αξιών στα παιδιά προσχολικής ηλικίας., Πανεπιστήμιο Frederick.
2. Σωτηρούλα Ιωαννίδου. Διερεύνηση γεωργικών πρακτικών και αντιλήψεων αγροτών, για τη διαχείριση οπωρώνων φυλλοβόλων στην προοπτική της αειφορίας, Πανεπιστήμιο Frederick.
3. Χαρά Παναγή. Διερεύνηση των απόψεων των πολιτών για την προστασία του περιβάλλοντος στην προοπτική της αειφορίας: Η μελέτη περίπτωσης της πόλης της Λεμεσού, Πανεπιστήμιο Frederick.
4. Ευαγγελία Δράκου. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών για αειφόρο σχολική μονάδα στο πλαίσιο του προγράμματος περιβαλλοντικής διαχείρισης της σχολικής μονάδας σύμφωνα με το ISO 14001, Πανεπιστήμιο Frederick.
5. Χριστίνα Αντωνίου. Εκτίμηση επικινδυνότητας για την υγεία και ασφάλεια των εργαζομένων, και την προστασία του περιβάλλοντος στο χώρο εργασίας, για την ανάπτυξη προγράμματος επιμόρφωσης των εργαζομένων της Αρχής Τηλεπικοινωνιών Κύπρου, Πανεπιστήμιο Frederick.
6. Σταυρούλα Ασημακοπούλου. Κριτική ανάλυση των εκδόσεων του ΟΟΣΑ (1999-2009) σχετικά με την εκπαίδευση και κατάρτιση του εργατικού δυναμικού για τις ‘πράσινες θέσεις απασχόλησης’, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
7. Βασίλειος Ότσιος. Διερεύνηση των αντιλήψεων των μαθητών ΕΠΑ.Λ σχετικά με τις επιπτώσεις της χρήσης του αυτοκινήτου στο αστικό περιβάλλον, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
8. Χριστίνα Πελεκάνη. Διερεύνηση των αντιλήψεων των εργαζομένων στους ΟΤΑ για την εκπαίδευση στην προστασία του περιβάλλοντος και ειδικότερα στη διαχείριση των απορριμμάτων, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
9. Βασιλική Σκαρλάτου. Τρόπος διαχείρισης και προβολής περιβαλλοντικών ζητημάτων από έντυπα μέσα ευρείας κυκλοφορίας και ο συσχετισμός τους με την περιβαλλοντική εκπαίδευση, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
10. Ευαγγελία Χατζηαγοράκη. Η προσέγγιση των περιβαλλοντικών θεμάτων μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια των κειμένων νεοελληνικής λογοτεχνίας του γυμνασίου, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).

2009–2010

1. Δημήτριος Γιαννόπουλος. 'Νομικό και θεσμικό πλαίσιο για την αειφορία και το περιβάλλον στην Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση. Αξιοποίηση του στην εφαρμογή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση', Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
2. Στέλιος Λαζαρίδης. Καταγραφή των απόψεων των δημοσιογράφων, μελών της ΕΣΗΕΜ-Θ για το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, τα περιβαλλοντικά προβλήματα και τη διαμεσολάβηση των ΜΜΕ, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
3. Βασίλης Μπουζούκης. 'Οι αντιλήψεις των δημάρχων του Nομού Λάρισας σχετικά με την προστασία και διαχείριση του περιβάλλοντος', Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
4. Ηλίας Παλιαλέξης. 'Διερεύνηση των στάσεων, των απόψεων, και των επιμορφωτικών αναγκών των στελεχών Τοπικής Αυτοδιοίκησης του Νομού Φθιώτιδας για το Περιβάλλον, ως κριτηρίων υλοποίησης επιμορφωτικού προγράμματος', Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ).
5. Αλεξάνδρα Τοτοκώτση. Αξιολόγηση των περιβαλλοντικών προγραμμάτων που εφαρμόζονται στα νηπιαγωγεία της Ρόδου (εντός και εκτός πόλεως)., Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
6. Λογοθέτης Κρητικός. Μελέτη και ανάλυση των κειμένων και εικόνων περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος των μαθητικών βιβλίων Γλώσσας και Μελέτης Περιβάλλοντος της Β΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2008–2009

1. Κική Παναγή. Οι σκέψεις των παιδιών για τo περιβάλλον, την ποιότητα του και τα περιβαλλοντικά προβλήματα σήμερα και στο μέλλον, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
2. Σεβαστή Ματθαίου. Περιβαλλοντικά μηνύματα για τα ζώα και τα περιβάλλοντά τους, στις μικρές ιστορίες Ελλήνων συγγραφέων της τελευταίας δεκαετίας, για παιδιά τεσσάρων έως δέκα ετών, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
3. Σύλβια Δεληγγιανίδου. Εφαρμογή Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης σε άτομα με ελαφρά νοητική καθυστέρηση, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
4. Μαρια Κουρδουνάκη. Γεωργικές πρακτικές και οι ανάγκες της περιβαλλοντική εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
5. Μαρία Λυμπεροπούλου. Μέσα μαζικής ενημέρωσης και περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση: ο ρόλος των διαφημίσεων, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
6. Δημήτριος Ποντίκης. Μελέτη για την κατασκευή ενεργειακού πάρκου σε σχολική αυλή με στόχο την ευαισθητοποίηση των Μαθητών και των Εκπαιδευτικών, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
7. Χρήστος Χαραλάμπους. Αιολική και ηλιακή ενέργεια: η περίπτωση της Ρόδου και εμπειρική έρευνα για τις στάσεις και γνώσεις μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2007–2008

1. Μιχαήλ Μικρόπουλος. Διερεύνηση των αρχών της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Εκπαίδευσης για την Αειφορία μέσα από τα προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που εκπονούνται στην Α΄θμια Εκπαίδευση. Μελέτη περίπτωσης για το νομό Καβάλας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2006–2007

1. Ελένη - Λουκία Μικρομανώλη. Συναισθήματα και στάσεις των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Ρόδου απέναντι στο ελάφι της Ρόδου (Dama dama), Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2005–2006

1. Χρυσούλα Δρακωνάκη. Ανάλυση των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που εκπονήθηκαν στα σχολεία Β’θμιας Εκπαίδευσης του νομού Λασιθίου», Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
2. Αφροδίτη Κατσιγιάννη. Στάσεις και αναπαραστάσεις των μαθητών/τριών του Δημοτικού Σχολείου για το ζήτημα της ενέργειας και της χρήσης του, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
3. Πρεσβεία Γκανάτσιου. Στάσεις και αναπαραστάσεις μαθητών της Α/θμιας εκπαίδευσης της Ρόδου για την έννοια του Οικοσυστήματος και την διαχείριση του, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
4. Αικατερίνη Οικονόμου. Ανάλυση της προσέγγισης του φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος μέσα από τα βιβλία του Δημοτικού σχολείου, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
5. Μάνια Σκουμπουρδή. Στάσεις και αναπαραστάσεις των μαθητών του δημοτικού σχολείου για το ζήτημα του νερού και τη διαχείρισή του, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
6. Ευδοκία Ταράλη. Αντιλήψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την εννοιολογική περιοχή της ενέργειας, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
7. Ιωάννης Τσακίρης. Καταγραφή του περιβάλλοντος χώρου των Δημοτικών σχολείων στη Ρόδο, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2019–2020

1. Ευγενία Δουλάμη. Διερεύνηση των απόψεων στελεχών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το ρόλο του σύγχρονου σχολείου στην προαγωγή της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.

2018–2019

1. Μαρία Βαρσαμά. Ανάστροφος σχεδιασμός παραδοσιακών προγραμμάτων: Παράδειγμα από τα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές Α - Γ’ τάξης Δημοτικού. Μια προσέγγιση Εκπαιδευτικής Συμπερίληψης, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
2. Στυλιανού, Π. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ως εργαλείο επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών των Φυσικών Επιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπ/ση. Οι αντιλήψεις, προθέσεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών υπό το φως της Θεωρίας δραστηριοτήτων (Cultural Historical Activity Theory., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων..

2014–2015

1. Δημητρης Ποιμενίδης. Παραγωγή και κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας στο νησί της Ρόδου. Απόψεις και στάσεις μεγάλων καταναλωτών για την αειφορική διαχείρισή της, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2012–2013

1. Σκουριολιάκου, Π.. Ψηφιοποιημένο διδακτικό υλικό για την περιβαλλοντική εκπαίδευση-ανάπτυξη και αξιολόγηση, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας..

2010–2011

1. Ειρήνη Σιώκη. Στάσεις μαθητών /μαθητριών απέναντι στο περιβάλλον και τα περιβαλλοντικά προβλήματα μέσα από την συμμετοχή τους σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στο σχολείο., Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
2. Ιωάννης Τσακίρης. Η σχολική αυλή ως χώρος μάθησης και ο ρόλος της στη διαμόρφωση του περιβαλλοντικά υπεύθυνων πολιτών. Διερεύνηση των αντιλήψεων εκπαιδευτικών της Α/θμιας εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

2004–2005

1. Αναστόπουλος Χ.. Στάσεις των μαθητών του δημοτικού σχολείου απέναντι στο θαλάσσιο περιβάλλον,, Πανεπιστήμιο Αιγαίου..

1. Ευμορφία Μαλκοπούλου. Διερεύνηση του εννοιολογικού πεδίου εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης και νηπίων για την έννοια του 'οικοσυστήματος’., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
2. Βασιλειάδου Κυριακή. Ανάλυση Δικτύων: μια νέα ερευνητική προσέγγιση για τη διερεύνηση σχέσεων στο πεδίο της Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών., Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.
3. Σταμούλη, Ε.. Σημαντικές εμπειρίες ζωής και ανάπτυξη περιβαλλοντικής δράσης από ανθρώπους που μεγάλωσαν σε προστατευόμενες φυσικές περιοχές. ΠΤΔΕ Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
4. Μπουσδα, Φ. Ο βαθμός και ο τρόπος με τον οποίο διαχειρίζονται οι εκπαιδευτικοί στο σχολείο το θέμα της ενεργειακής μετάβασης στη Δυτική Μακεδονία., Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.