Παράκαμψη προς το κυρίως περιεχόμενο
Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Είσοδος
Αρχή
ΣΔΠ
ΑΠΘ
Πολιτική Ποιότητας
ΜΟΔΙΠ
ΕΘΑΑΕ
ΟΜΕΑ
Αξιολόγηση
Πιστοποίηση
Νομοθεσία
Κανονισμοί
Είστε εδώ
Αρχή
»
Αναφορά Βιογραφικών
Βιογραφικό Σημείωμα
Ανάπτυξη
|
Σύμπτυξη
Μαρίνα Σούνογλου
Επίκουρη Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Προσωπικά Στοιχεία
2310991239
msounoglou@eled.auth.gr
Scopus ID
57552468800
Google Scholar ID
UouyOvEAAAAJ&hl=el
https://orcid.org/0000-0001-9235-2908
Γνωστικό Αντικείμενο
:
Παιδαγωγική µε έµφαση στα Αναλυτικά Προγράµµατα
Επιστημονική Ειδίκευση
:
Κατάρτιση εκπαιδευτικών δημοτικής εκπαίδευσης
Εκπαίδευση
Προπτυχιακές Σπουδές
2007
Πτυχίο
Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Ελλάδα
Μεταπτυχιακές Σπουδές
2011
ΜΔΕ/ MSc
Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Σπουδών
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Ελλάδα
Διδακτορικό Δίπλωμα
2017
ΔΔ/ PhD
Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης/Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Σπουδών
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Ελλάδα
Διδακτικό Έργο
Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠΜ159
ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ
ΥΠΜΠ5
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ, ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠΜ160
ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΚΡΙΣΙΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
ΥΠΜΠ5
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ, ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
Διοικητικό Έργο
Τμήματος
#
Από
Έως
Θέση Όργανο / Επιτροπή
1
2024
2026
Μέλος, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης
Ερευνητικά Έργα
Συντονισμός
2025–2026
Ενίσχυση νέων μελών ΔΕΠ
Συμμετοχή
2010–2014
Εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών Α.Π. 2
Δημοσιεύσεις
(2026)
Άρθρο σε Περιοδικό
Sounoglou Marina
.
(2026)
.
Comparison of greek primary education curricula in terms of philosophical orientations: a critical approach.
.
Κείμενα Παιδείας.
.
τόμ.1 αρ.11 σ.147-158
(2024)
Άρθρο σε Περιοδικό
Sounoglou Marina
.
(2024)
.
Curricula of primary education and neoliberal educational policy in Greece: a critical analysis
.
Journal of Pedagogy
.
τόμ.15 αρ.2 σ. 44 - 59
Sounoglou Marina
.
(2024)
.
Curricula, public education and Neoliberal politics in Greece
.
International Journal of Educational Policies
.
τόμ.18 αρ.1
Sounoglou Marina
.
(2024)
.
Greek, Finnish and Danish curricula and their relation to the labor market: a critical approach
.
Journal for Critical Education Policy Studies.
.
τόμ.21 αρ.3
Σούνογλου Μαρίνα
.
(2024)
.
Αναλυτικά Προγράμματα και κοινωνική αποτελεσματικότητα: Κριτική προσέγγιση του νέου Προγράμματος Σπουδών (2023) Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής Ε’ & Στ’ Δημοτικού.
.
Κριτική Εκπαίδευση
.
τόμ.1 αρ.5 σ.125-138
Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου
Σούνογλου Μαρίνα
,
Χριστοδούλου Μιχαήλ
,
Λυτσιούση Στυλιανή
.
(2024)
.
Από τη θεωρία στην Πράξη: Διερευνώντας τα κίνητρα και τις ταυτότητες εκπαιδευτικών κατά την Πρακτική τους Άσκηση
.
Πρακτικά 12oυ Πανελλήνιου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος “Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα”
.
12ο Πανελλήνιο Συνέδριο “Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα”
.
Ιωάννινα, Ελλάδα
Σούνογλου Μαρίνα
.
(2024)
.
Παιδαγωγική επάρκεια και διδακτική. Η συμβολή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τη συνεχή επαγγελματική εξέλιξη.
.
Πανελλήνιο Συνέδριο Παιδαγωγικές Σπουδές στην Ελλάδα (παρελθόν - παρόν - μέλλον): Πρακτικά Συνεδρίου
.
«Παιδαγωγικές Σπουδές στην Ελλάδα. Παρελθόν-παρόν-μέλλον»
.
Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα
(2023)
Άρθρο σε Περιοδικό
Σούνογλου Μαρίνα
.
(2023)
.
Αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών και πολιτικός λόγος τη μεταμνημονιακή περίοδο.
.
Κριτική Εκπαίδευση
.
αρ.4
Σούνογλου Μαρίνα
.
(2023)
.
Η οπτική των παιδιών ΣΤ΄ Δημοτικού για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού.
.
Παιδαγωγική Επιθεώρηση
.
τόμ.75
(2020)
Άρθρο σε Περιοδικό
Σούνογλου Μαρίνα
.
(2020)
.
Η αυτοαξιολόγηση στους υποψήφιους εκπαιδευτικούς ως παράμετρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας: μια κριτική προσέγγιση
.
Ελληνική Επιθεώρηση Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης
Ενημερώθηκε: 2026-04-11
