ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
| Τίτλος | ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ / METHODOLOGY OF EDUCATIONAL RESEARCH |
| Κωδικός | Υ-24 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Ελένη-Μαρία Κουϊμτζή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Μη Ενεργό |
| Course ID | 80003865 |
| Τίτλος | ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2018 – 2019 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες άλλων Κατηγοριών |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600130915
|
Πρόγραμμα Τάξης
| Κτίριο | Παιδαγωγικό (Αρχ. Μουσείου 29, A) |
| Όροφος | Όροφος 2 |
| Αίθουσα | ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ (322) |
| Ημερολόγιο | Tuesday 09:00 to 12:00 |
| Κτίριο | Παιδαγωγικό (Αρχ. Μουσείου 29, A) |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΑΙΘΟΥΣΑ Δ1 (320) |
| Ημερολόγιο | Tuesday 12:00 to 14:00 |
| Κτίριο | Παιδαγωγικό (Αρχ. Μουσείου 29, A) |
| Όροφος | Ισόγειο |
| Αίθουσα | ΑΙΘΟΥΣΑ Δ1 (320) |
| Ημερολόγιο | Wednesday 09:00 to 12:00 |
Τύπος Μαθήματος 2016-2020
- Υποβάθρου
- Γενικών Γνώσεων
- Επιστημονικής Περιοχής
- Ανάπτυξης Δεξιοτήτων
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600130915
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα:
Μπορούν να διατυπώνουν ερευνητικά ερωτήματα, υποθέσεις, προβλέψεις.
Είναι εξοικοιωμένοι με τεχνικές δειγματολειψίας.
Γνωρίζουν γενικά ζητήματα σχεδιασμού έρευνας.
Μάθουν βασικές μεθόδους συλλογής ερευνητικών δεδομένων.
Μάθουν βασικές μεθόδους ανάλυσης ερευνητικών δεδομένων.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Σκοπός του μαθήματος:
Η θεωρητική μελέτη και πρακτική προσέγγιση των βασικών μεθόδων έρευνας στο χώρο των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών. Ειδικότερα, το μάθημα επιχειρεί να προσεγγίσει γενικά ζητήματα που αφορούν στο σχεδιασμό μιας διερεύνησης, στις μεθόδους συλλογής ερευνητικών δεδομένων, καθώς και στις βασικές τεχνικές επεξεργασίας και ανάλυσης ποιοτικών και ποσοτικών δεδομένων. Στη διάρκεια των ενοτήτων του μαθήματος θα αξιοποιηθούν πρακτικά παραδείγματα, προερχόμενα από τον ευρύτερο χώρο της εκπαιδευτικής έρευνας.
Περιεχόμενα - ενότητες:
. Σχεδιασμός και διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων, υποθέσεων, προβλέψεων.
. Τεχνικές δειγματοληψίας (τυχαία, συστηματική, διαστρωματωμένη κλπ)
. Γενικά ζητήματα σχεδιασμού της έρευνας (Διαχρονική, Συγχρονική, Συσχετιστική, Πειραματική κλπ)
. Η Έρευνα δράσης και ο εκπαιδευτικός ως ερευνητής
. Μέθοδοι συλλογής ερευνητικών δεδομένων: Δειγματοληπτικές έρευνες και ερωτηματολόγια.
. Μέθοδοι συλλογής ερευνητικών δεδομένων: Η συνέντευξη.
. Μέθοδοι συλλογής ερευνητικών δεδομένων: Η παρατήρηση.
. Μέθοδοι συλλογής ερευνητικών δεδομένων: Κωδικοποίηση δεδομένων και βασικοί περιγραφικοί δείκτες.
. Μέθοδοι ανάλυσης ερευνητικών δεδομένων:Παραμετρικές και μη παραμετρικές δοκιμασίες.
. Μέθοδοι ανάλυσης ερευνητικών δεδομένων: Ποιοτική ανάλυση.
. Μέθοδοι ανάλυσης ερευνητικών δεδομένων: Εφαρμογή και αξιοποίηση αποτελεσμάτων Έρευνας δράσης
Λέξεις Κλειδιά
Εκπαιδευτική έρευνα, δειγματοληψία, συλλογή και ανάλυση ερευνητικών δεδομένων
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 60 | 2 | ✓ | ✓ | |
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 15 | 0,5 | ✓ | ✓ | |
| Φροντιστήριο | 30 | 1 | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 15 | 0,5 | |||
| Εξετάσεις | 30 | 1 | |||
| Σύνολο | 150 | 5 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση πραγματοποιείται με ατομική ή ομαδική γραπτή εργασία και ατομική γραπτή εξέταση.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
L. Cohen, L. Manion & K. Morison (2008). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Αθήνα: Μεταίχμιο.
C. Robson (2007). Η έρευνα του πραγματικού κόσμου. Αθήνα: Gutenberg.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Altrichter, H., Posch, P. & Somekh, B. ( 2001) ΟΙ εκπαιδευτικοί ερευνούν το έργο τους, Αθήνα: Μεταίχμιο., Κατσαρού, Ε., Τσάφος, Θ. (2003) Από την Έρευνα στη Διδασκαλία, Αθήνα: Σαββάλας.
Τελευταία Επικαιροποίηση
11-03-2018
