Είστε εδώ

e-Οδηγός Σπουδών

ΣχολήΦιλοσοφική
ΤμήμαΦιλοσοφίας και Παιδαγωγικής
Τίτλος ΣπουδώνΠτυχίο Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής
Πρόγραμμα ΣπουδώνΠΠΣ Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής (2011-σήμερα)
Κύκλος / Επίπεδο1ος / Προπτυχιακό
Ακαδημαϊκό Έτος2018 - 2019
ΚατάστασηΕνεργό
Ιστοσελίδαhttp://www.edlit.auth.gr
Διεύθυνση Επικοινωνίαςinfo@edlit.auth.gr
ΗμερολόγιοURL


Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου

Κορμός
Χειμερινό εξάμηνο
72 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
701ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
702ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
703ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
ΑΓΓΑΓΓΛΙΚΑ4ΞΓ
ΑΓΓ1ΑΓΓΛΙΚΑ 1ου4ΞΓ
ΑΓΓ3ΑΓΓΛΙΚΑ 3ου3Υ
ΑΕΦ115Αρχαία Ελληνική Γλώσσα: Ασκήσεις5Υ
ΑΕΦ116Σοφοκλέους, Οιδίπους Τύραννος5Υ
ΑΕΦ146ΚΩΜΩΔΙΑ5Ε
ΓΑΛΓΑΛΛΙΚΑ4ΞΓ
ΓΕΡΓΕΡΜΑΝΙΚΑ4ΞΓ
ΓΕΡ1ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ 1ου4ΞΓ
Γλ3-451ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ6Ε
ΕΙΣΠ100ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ6Υ
ΕΠ0396Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ6ΕΕ
ΕΨ900ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ5Υ
ΙΠ700ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ: ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ5Υ
ΙΤΑΙΤΑΛΙΚΑ4ΞΓ
ΚΕ800ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (κοινωνικοποίηση-διαπολιτισμικότητα)5Υ
ΝΕΦ101Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ 19305Ε
ΝΕΦ105ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ5Ε
ΝΕΦ112ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑΣ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ-Κ.Γ. ΚΑΡΥΩΤΑΚΗΣ5Ε
ΝΕΦ113Από τον Παλαμά στον Αναγνωστάκη: φιλοσοφικές-ιδεολογικές όψεις της νεοελληνικής λογοτεχνίας5Ε
ΝΕΦ114Τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ως φιλολογικό-διδακτικό υλικό5Ε
ΝΕΦ314Αξιοποιήσεις της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας στη νεοελληνική λογοτεχνία5Ε
ΝΕΦ315Ο Ρομαντισμός στη νεοελληνική λογοτεχνία5Ε
Π1312Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΩΣ ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π1438ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1444ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΖΩΗΣ ΩΣ ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΙ ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ6ΕΕ
Π1446ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ: ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1507ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚ6ΥΕΚΑΤ
Π1707ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1807ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΔΙΑΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ.ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1808ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ6ΕΕ
Π1811Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1901ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1902ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Η/Υ ΜΕ ΕΦΑΡ/ΓΕΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝ/ΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π2104ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2106ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π2108ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕ
Π2201ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3000Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ-ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π3002Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3003ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π3025Adult Educators in Europe: Aspects of Identity and professional development6Ε
ΠΛ101ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ5Υ
ΣΧΠΙ400ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Ι5Υ
ΣΧΠΙΙ400ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΙΙ5Υ
Φ101ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ103ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ5Υ
Φ106ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ107Αισθητική και φιλοσοφία της τέχνης6ΥΕΚΑΤ
Φ111ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ112ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ114ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ302ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ338ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ339ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ347ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΘΕΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Φ366ΗΘΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ6ΕΕ
Φ373G.W.F. Hegel: ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Φ374Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ382Η ΠΛΑΤΩΝΙΚΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ618ΣΩΚΡΑΤΗΣ6Ε
ΦΚ206ΠΛΑΤΩΝ, "Φαίδρος"6ΥΕ
ΦΚ222ΠΛΑΤΩΝΟΣ, "ΣΥΜΠΟΣΙΟΝ"6ΥΕ
ΦΚ231ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ ΜΕΤΑ ΤΑ ΦΥΣΙΚΑ Α6Ε
ΦΚ234ΠΛΑΤΩΝΟΣ "ΤΙΜΑΙΟΣ"6ΥΕ
ΦΚ236ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ, ΦΥΣΙΚΑ Β΄6ΥΕ
ΦΚ273ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ, ΚΥΠΡΙΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΙΟΙ ΙΑΤΡΟΦΙΛΟΣΟΦΟΙ6Ε
ΦΚ281Αριστοτέλης, Περί μνήμης και αναμνήσεως6Ε
ΦΚ282Επίκτητος, "Εγχειρίδιον"6ΥΕ
Φιλοσοφία
Χειμερινό εξάμηνο
56 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΕΕ
Π1441ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ:ΘΕΩΡΙΑ, ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ6ΕΕ
Π2108ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6Υ
Π3013Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα6ΕΕ
Π3014Κοινωνιολογική ανάλυση της γνώσης και των εκπαιδευτικών πρακτικών6ΕΕ
Π3015Γνώση και διακυβέρνηση στα σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης και εκπαιδευτικής πολιτικής6ΕΕ
Π3016Εκπαιδευτική πολιτική6ΕΕ
Π3017Μειονοτική Εκπαιδευτική Πολιτική και Εκπαίδευση Ξενόφωνων στη σύγχρονη Ελλάδα6ΕΕ
Π3018Η διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: αρχές μεθόδευσης διδασκαλίας αξιολόγηση σχολικής επίδοσης, σχεδιασμός σεναρίων6ΕΕ
Φ107Αισθητική και φιλοσοφία της τέχνης6ΥΕΚΑΤ
Φ209Εισαγωγή στη Συμβολική Λογική6ΥΕΚΑΤ
Φ215ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ300Κοινωνική Φιλοσοφία του 20ου αιώνα6ΥΕΚΑΤ
Φ302ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ338ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ339ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ347ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΘΕΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Φ357HEGEL, ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ358Johann Gottlieb Fichte. Ο Προορισμός του ανθρώπου6ΥΕΚΑΤ
Φ366ΗΘΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ373G.W.F. Hegel: ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Φ374Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ382Η ΠΛΑΤΩΝΙΚΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ385Το πρόβλημα του κακού6ΥΕΚΑΤ
Φ386Προβλήματα βιοηθικής6ΥΕΚΑΤ
Φ387Η φιλοσοφία του Σπινόζα6ΥΕΚΑΤ
Φ388Τρία υπαρξιακά ερωτήματα:1. Το καλό: δύναμη ή αδυναμία; 2. Γιατί υπάρχουμε; 3. Η ψυχή: κύημα αυθαιρεσίας ή πραγματικότητα;6ΥΕΚΑΤ
Φ389Οι αρετές στην Ηθική Φιλοσοφία του Αριστοτέλη και του Kant6ΥΕΚΑΤ
Φ390Μεταφυσική, φιλοσοφία της φύσης και γνωσιοθεωρία στον Leibniz6ΥΕΚΑΤ
Φ392Δομή και υποκείμενο στον Στρουκτουραλισμό από τον F. de Saussure στον L. Althusser6ΥΕΚΑΤ
Φ393Η αποφατική οντολογία του Molla Sadra6ΥΕΚΑΤ
Φ394Το πρόσωπο του νοήματος στον κινηματογράφο6ΥΕΚΑΤ
Φ395Ο χρόνος στην ελληνική αρχαιότητα6ΥΕΚΑΤ
Φ398Νοσταλγία και Δικαιοσύνη: η υπαρξιακή ποίηση του Τάσου Λειβαδίτη6ΥΕΚΑΤ
Φ399Η Δύναμη της φαντασίας στο στοχασμό του Bruno6ΥΕΚΑΤ
Φ400'Υστερη Μεσαιωνική πολιτική φιλοσοφία6ΥΕΚΑΤ
Φ401Καρτέσιος, "Μεταφυσικοί Στοχασμοί"6ΥΕΚΑΤ
Φ402Φυσικό δίκαιο και θεωρία του Κράτους6ΥΕΚΑΤ
Φ404Θεωρητική φιλοσοφία του 20ού αιώνα6ΥΕΚΑΤ
Φ405Προβλήματα Φιλοσοφίας της Επιστήμης6ΥΕΚΑΤ
Φ406Ο Μίκης Θεοδωράκης και η θεωρία της συμπαντικής θεωρίας6ΥΕΚΑΤ
Φ407Φιλοσοφικές ενστάσεις στον δυτικό ορθολογισμό: Corbin και Krishnamurti6ΥΕΚΑΤ
Φ408Η ζωή του ιδανικού στον κινηματογράφο6ΥΕΚΑΤ
Φ409Ζητήματα σύγχρονης δημοκρατικής θεωρίας6ΥΕΚΑΤ
Φ410Σπινόζα, "Θεολογικο-πολιτική Πραγματεία"6ΥΕΚΑΤ
Φ411Θέματα Εφαρμοσμένης Ηθικής6ΥΕΚΑΤ
Φ412Η κριτική της τελεολογίας στον Immanuel Kant6ΥΕΚΑΤ
Φ413Η έννοια της γέννησης του πνεύματος στην φιλοσοφία του Friedrich Wilhelm Joseph Schelling6ΥΕΚΑΤ
Φ414Εισαγωγή στη Φιλοσοφία του Αριστοτέλη6ΥΕΚ
Φ415Σπινόζα, "De Natura et Origine Mentis" (Ηθική ΙΙ)6ΥΕΚ
Φ417Αισθητική, τέχνη και πολιτική6ΥΕΚ
Φ422Φαντασία και πολιτική: Η υπαρξιακή διάσταση της εξουσίας6ΥΕΚ
Φ423Renatus Cartesius, Κανόνες για τον κατευθυσμό της γνωστικής δύναμης6ΥΕΚ
Φ424Εισαγωγή στον Wittgenstein6ΥΕ
Φ425Θεωρίες γνώσης στον 20ο αιώνα6ΥΕ
Φ618ΣΩΚΡΑΤΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Παιδαγωγική
Χειμερινό εξάμηνο
52 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΥΚ
Π1312Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΩΣ ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π1437ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ6ΥΕΚ
Π1438ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1441ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ:ΘΕΩΡΙΑ, ΜΟΝΤΕΛΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ6ΥΕ
Π1444ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΖΩΗΣ ΩΣ ΜΕΘΟΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΙ ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1446ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ: ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1507ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚ6ΥΕΚΑΤ
Π1509ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΟΦΩΝΟ ΧΩΡΟ (19ος αιώνας-Μεσοπόλεμος)6ΥΕΚΑΤ
Π1707ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1807ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΔΙΑΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ.ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1808ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1811Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1901ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1902ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Η/Υ ΜΕ ΕΦΑΡ/ΓΕΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝ/ΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π2104ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2106ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π2107ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2108ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π2201ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3000Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ-ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π3002Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3003ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π3012Νέες Τεχνολογίες στην Ειδική Αγωγή6ΥΕ
Π3013Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις στην Ελλάδα6ΥΕΚ
Π3014Κοινωνιολογική ανάλυση της γνώσης και των εκπαιδευτικών πρακτικών6ΥΕΚ
Π3015Γνώση και διακυβέρνηση στα σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης και εκπαιδευτικής πολιτικής6ΥΕΚ
Π3016Εκπαιδευτική πολιτική6ΥΕΚ
Π3017Μειονοτική Εκπαιδευτική Πολιτική και Εκπαίδευση Ξενόφωνων στη σύγχρονη Ελλάδα6ΥΕΚ
Π3018Η διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: αρχές μεθόδευσης διδασκαλίας αξιολόγηση σχολικής επίδοσης, σχεδιασμός σεναρίων6ΥΕΚ
Φ386Προβλήματα βιοηθικής6ΕΕ
Φ388Τρία υπαρξιακά ερωτήματα:1. Το καλό: δύναμη ή αδυναμία; 2. Γιατί υπάρχουμε; 3. Η ψυχή: κύημα αυθαιρεσίας ή πραγματικότητα;6ΕΕ
Φ393Η αποφατική οντολογία του Molla Sadra6ΕΕ
Φ395Ο χρόνος στην ελληνική αρχαιότητα6ΕΕ
Φ398Νοσταλγία και Δικαιοσύνη: η υπαρξιακή ποίηση του Τάσου Λειβαδίτη6ΕΕ
Φ404Θεωρητική φιλοσοφία του 20ού αιώνα6ΕΕ
Φ405Προβλήματα Φιλοσοφίας της Επιστήμης6ΕΕ
Φ406Ο Μίκης Θεοδωράκης και η θεωρία της συμπαντικής θεωρίας6ΕΕ
Φ407Φιλοσοφικές ενστάσεις στον δυτικό ορθολογισμό: Corbin και Krishnamurti6ΕΕ
Φ408Η ζωή του ιδανικού στον κινηματογράφο6ΕΕ
Φ409Ζητήματα σύγχρονης δημοκρατικής θεωρίας6ΕΕ
Φ410Σπινόζα, "Θεολογικο-πολιτική Πραγματεία"6ΕΕ
Φ411Θέματα Εφαρμοσμένης Ηθικής6ΕΕ
Φ412Η κριτική της τελεολογίας στον Immanuel Kant6ΕΕ
Φ413Η έννοια της γέννησης του πνεύματος στην φιλοσοφία του Friedrich Wilhelm Joseph Schelling6ΕΕ
Φ414Εισαγωγή στη Φιλοσοφία του Αριστοτέλη6ΕΕ
Φ415Σπινόζα, "De Natura et Origine Mentis" (Ηθική ΙΙ)6ΕΕ
Φ417Αισθητική, τέχνη και πολιτική6ΕΕ
Φ422Φαντασία και πολιτική: Η υπαρξιακή διάσταση της εξουσίας6ΕΕ
Φ423Renatus Cartesius, Κανόνες για τον κατευθυσμό της γνωστικής δύναμης6ΕΕ
Φ424Εισαγωγή στον Wittgenstein6ΕΕ
Φ425Θεωρίες γνώσης στον 20ο αιώνα6ΕΕ


Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου

Κορμός
Εαρινό εξάμηνο
71 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
701ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
702ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
703ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
ΑΓΓΑΓΓΛΙΚΑ4ΞΓ
ΑΓΓ2ΑΓΓΛΙΚΑ 2ου4ΞΓ
ΑΓΓ3ΑΓΓΛΙΚΑ 3ου3Υ
ΑΓΓ4ΑΓΓΛΙΚΑ 4ου4ΞΓ
ΑΕΦ115Αρχαία Ελληνική Γλώσσα: Ασκήσεις5Υ
ΑΕΦ116Σοφοκλέους, Οιδίπους Τύραννος5Υ
ΓΑΛΓΑΛΛΙΚΑ4ΞΓ
ΓΑΛ2ΓΑΛΛΙΚΑ 2ου4ΞΓ
ΓΑΛ4ΓΑΛΛΙΚΑ 4ου4ΞΓ
ΓΕΑ2Α2-Γερμανική Γλώσσα2ΠΡ
ΕΙΣΠ100ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ6Υ
ΕΨ900ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ5Υ
ΙΝΕ402ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ4Ε
ΙΠ700ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ: ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ5Υ
ΙΤΑΙΤΑΛΙΚΑ4ΞΓ
ΚΕ800ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (κοινωνικοποίηση-διαπολιτισμικότητα)5Υ
ΝΕΦ101Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΓΕΝΙΑ ΤΟΥ 19305Ε
ΝΕΦ104ΝΕΟΕΛ/ΝΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ:ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΘΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΜ- ΜΑΡΤΥΡΙΑ5Ε
ΝΕΦ112ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑΣ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ-Κ.Γ. ΚΑΡΥΩΤΑΚΗΣ5Ε
ΝΕΦ113Από τον Παλαμά στον Αναγνωστάκη: φιλοσοφικές-ιδεολογικές όψεις της νεοελληνικής λογοτεχνίας5Ε
ΝΕΦ114Τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ως φιλολογικό-διδακτικό υλικό5Ε
ΝΕΦ310ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ5Ε
ΝΕΦ315Ο Ρομαντισμός στη νεοελληνική λογοτεχνία5Ε
Π1312Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΩΣ ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π1420ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΗ Β'ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1438ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1507ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚ6ΥΕΚΑΤ
Π1602ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ5Υ
Π1707ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1708Η ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΩΣ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔ/ΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1807ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΔΙΑΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ.ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1811Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1901ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1902ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Η/Υ ΜΕ ΕΦΑΡ/ΓΕΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝ/ΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π2104ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2106ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π2108ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕ
Π2201ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3000Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ-ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π3003ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π3007ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ (19ος-20ος αιώνας): ΣΧΟΛΕΙΟ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π3009Εκπαιδευτική πράξη Ι6ΥΕΚ
Π3010Εκπαιδευτική πράξη ΙΙ6ΥΕΚ
ΠΛ101ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ5Υ
ΣΧΠΙ400ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Ι5Υ
ΣΧΠΙΙ400ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΙΙ5Υ
Φ101ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ103ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ5Υ
Φ106ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ107Αισθητική και φιλοσοφία της τέχνης6ΥΕΚΑΤ
Φ111ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ112ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ114ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ302ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ360Νικόλαος Κουζανός, Περί Εικασιών6ΕΕ
Φ366ΗΘΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ6ΕΕ
Φ373G.W.F. Hegel: ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Φ374Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ382Η ΠΛΑΤΩΝΙΚΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ6ΥΕΚΑΤ
ΦΚ206ΠΛΑΤΩΝ, "Φαίδρος"6ΥΕ
ΦΚ207ΠΛΑΤΩΝOΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ6ΥΕ
ΦΚ222ΠΛΑΤΩΝΟΣ, "ΣΥΜΠΟΣΙΟΝ"6ΥΕ
ΦΚ234ΠΛΑΤΩΝΟΣ "ΤΙΜΑΙΟΣ"6ΥΕ
ΦΚ236ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ, ΦΥΣΙΚΑ Β΄6ΥΕ
ΦΚ256ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, "Περί ποιητικής"6ΥΕ
ΦΚ273ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ, ΚΥΠΡΙΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΙΟΙ ΙΑΤΡΟΦΙΛΟΣΟΦΟΙ6Ε
ΦΚ277ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΧΥΜΕΡΗΣ, ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Α΄: ΕΠΙΤΟΜΗ ΛΟΓΙΚΗΣ6Ε
ΦΚ280Θεωρήσεις της γνώσης στην αρχαία ελληνική φιλοσοφία6Ε
Φιλοσοφία
Εαρινό εξάμηνο
50 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΕΕ
Π1425ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΕΥΝΑΣ6ΕΕ
Π1432Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ6ΕΕ
Π2108ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6Υ
Π3010Εκπαιδευτική πράξη ΙΙ6ΥΕΚ
Π3018Η διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: αρχές μεθόδευσης διδασκαλίας αξιολόγηση σχολικής επίδοσης, σχεδιασμός σεναρίων6ΕΕ
Π3019Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτική ηγεσία6ΕΕ
Π3020Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση6ΕΕ
Φ107Αισθητική και φιλοσοφία της τέχνης6ΥΕΚΑΤ
Φ265ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ ΣΤΟΝ ΝΕΟΤΕΡΟ ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟ6ΥΕ
Φ302ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ324ΦΥΣΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ6ΥΕΚΑΤ
Φ358Johann Gottlieb Fichte. Ο Προορισμός του ανθρώπου6ΥΕΚΑΤ
Φ360Νικόλαος Κουζανός, Περί Εικασιών6ΥΕΚΑΤ
Φ366ΗΘΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ373G.W.F. Hegel: ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Φ374Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ382Η ΠΛΑΤΩΝΙΚΗ ΟΝΤΟΛΟΓΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ386Προβλήματα βιοηθικής6ΥΕΚΑΤ
Φ387Η φιλοσοφία του Σπινόζα6ΥΕΚΑΤ
Φ392Δομή και υποκείμενο στον Στρουκτουραλισμό από τον F. de Saussure στον L. Althusser6ΥΕΚΑΤ
Φ395Ο χρόνος στην ελληνική αρχαιότητα6ΥΕΚΑΤ
Φ397D. Hume, "Έρευνες για την ανθρώπινη νόηση" - I. Kant, "Προλεγόμενα σε κάθε μελλοντική μεταφυσική": Δύο κομβικά κείμενα της νεότερης φιλοσοφίας6ΥΕΚΑΤ
Φ398Νοσταλγία και Δικαιοσύνη: η υπαρξιακή ποίηση του Τάσου Λειβαδίτη6ΥΕΚΑΤ
Φ399Η Δύναμη της φαντασίας στο στοχασμό του Bruno6ΥΕΚΑΤ
Φ401Καρτέσιος, "Μεταφυσικοί Στοχασμοί"6ΥΕΚΑΤ
Φ402Φυσικό δίκαιο και θεωρία του Κράτους6ΥΕΚΑΤ
Φ403Ουσία και ποίηση στον κινητογράφο6ΥΕΚΑΤ
Φ405Προβλήματα Φιλοσοφίας της Επιστήμης6ΥΕΚΑΤ
Φ406Ο Μίκης Θεοδωράκης και η θεωρία της συμπαντικής θεωρίας6ΥΕΚΑΤ
Φ407Φιλοσοφικές ενστάσεις στον δυτικό ορθολογισμό: Corbin και Krishnamurti6ΥΕΚΑΤ
Φ408Η ζωή του ιδανικού στον κινηματογράφο6ΥΕΚΑΤ
Φ410Σπινόζα, "Θεολογικο-πολιτική Πραγματεία"6ΥΕΚΑΤ
Φ411Θέματα Εφαρμοσμένης Ηθικής6ΥΕΚΑΤ
Φ412Η κριτική της τελεολογίας στον Immanuel Kant6ΥΕΚΑΤ
Φ413Η έννοια της γέννησης του πνεύματος στην φιλοσοφία του Friedrich Wilhelm Joseph Schelling6ΥΕΚΑΤ
Φ414Εισαγωγή στη Φιλοσοφία του Αριστοτέλη6ΥΕΚ
Φ415Σπινόζα, "De Natura et Origine Mentis" (Ηθική ΙΙ)6ΥΕΚ
Φ417Αισθητική, τέχνη και πολιτική6ΥΕΚ
Φ418Μεσαιωνική φιλοσοφία6ΥΕΚ
Φ419Η φιλοσοφία του Τάο και η σύγχρονη επιστήμη6ΥΕΚ
Φ420Το ελληνικό φίλμ νουάρ (film noir) και η λογική του μυστηρίου6ΥΕΚ
Φ421Σπινόζα, "Tractatus politicus"6ΥΕΚ
Φ422Φαντασία και πολιτική: Η υπαρξιακή διάσταση της εξουσίας6ΥΕΚ
Φ423Renatus Cartesius, Κανόνες για τον κατευθυσμό της γνωστικής δύναμης6ΥΕΚ
Φ424Εισαγωγή στον Wittgenstein6ΥΕ
Φ425Θεωρίες γνώσης στον 20ο αιώνα6ΥΕ
Φ426Θεωρητική Φιλοσοφία του 19ου αιώνα6ΥΕ
Φ427Φαινομενολογία6ΥΕ
Φ602ΓΚΑΝΤΑΜΕΡ & ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ6ΣΕΜ
Παιδαγωγική
Εαρινό εξάμηνο
58 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΥΚ
Π1312Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΩΣ ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π1420ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΗ Β'ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1425ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΕΡΕΥΝΑΣ6ΥΕ
Π1432Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ6ΥΕ
Π1438ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1507ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚ6ΥΕΚΑΤ
Π1509ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΟΦΩΝΟ ΧΩΡΟ (19ος αιώνας-Μεσοπόλεμος)6ΥΕΚΑΤ
Π1602ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ5Υ
Π1707ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΓΕΡΜΑΝΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1708Η ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΩΣ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔ/ΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1807ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΔΙΑΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ.ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1811Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1901ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1902ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Η/Υ ΜΕ ΕΦΑΡ/ΓΕΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝ/ΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π2104ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2106ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π2107ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2108ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π2201ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3000Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ-ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π3003ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π3007ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ (19ος-20ος αιώνας): ΣΧΟΛΕΙΟ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π3009Εκπαιδευτική πράξη Ι6ΥΕΚΑΤ
Π3010Εκπαιδευτική πράξη ΙΙ6ΥΕΚ
Π3011Σχεδιάζοντας σενάρια διδασκαλίας στην ψηφιακή εποχή: το παράδειγμα του μαθήματος6ΥΕΚΑΤ
Π3012Νέες Τεχνολογίες στην Ειδική Αγωγή6ΥΕ
Π3018Η διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: αρχές μεθόδευσης διδασκαλίας αξιολόγηση σχολικής επίδοσης, σχεδιασμός σεναρίων6ΥΕΚ
Π3019Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτική ηγεσία6ΥΕΚ
Π3020Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση6ΥΕ
Φ265ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ ΣΤΟΝ ΝΕΟΤΕΡΟ ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟ6ΕΕ
Φ360Νικόλαος Κουζανός, Περί Εικασιών4ΕΕ
Φ386Προβλήματα βιοηθικής6ΕΕ
Φ395Ο χρόνος στην ελληνική αρχαιότητα6ΕΕ
Φ398Νοσταλγία και Δικαιοσύνη: η υπαρξιακή ποίηση του Τάσου Λειβαδίτη6ΕΕ
Φ403Ουσία και ποίηση στον κινητογράφο6ΕΕ
Φ405Προβλήματα Φιλοσοφίας της Επιστήμης6ΕΕ
Φ406Ο Μίκης Θεοδωράκης και η θεωρία της συμπαντικής θεωρίας6ΕΕ
Φ407Φιλοσοφικές ενστάσεις στον δυτικό ορθολογισμό: Corbin και Krishnamurti6ΕΕ
Φ408Η ζωή του ιδανικού στον κινηματογράφο6ΕΕ
Φ410Σπινόζα, "Θεολογικο-πολιτική Πραγματεία"6ΕΕ
Φ411Θέματα Εφαρμοσμένης Ηθικής6ΕΕ
Φ412Η κριτική της τελεολογίας στον Immanuel Kant6ΕΕ
Φ413Η έννοια της γέννησης του πνεύματος στην φιλοσοφία του Friedrich Wilhelm Joseph Schelling6ΕΕ
Φ414Εισαγωγή στη Φιλοσοφία του Αριστοτέλη6ΕΕ
Φ415Σπινόζα, "De Natura et Origine Mentis" (Ηθική ΙΙ)6ΕΕ
Φ417Αισθητική, τέχνη και πολιτική6ΕΕ
Φ418Μεσαιωνική φιλοσοφία6ΕΕ
Φ419Η φιλοσοφία του Τάο και η σύγχρονη επιστήμη6ΕΕ
Φ420Το ελληνικό φίλμ νουάρ (film noir) και η λογική του μυστηρίου6ΕΕ
Φ421Σπινόζα, "Tractatus politicus"6ΕΕ
Φ422Φαντασία και πολιτική: Η υπαρξιακή διάσταση της εξουσίας6ΕΕ
Φ423Renatus Cartesius, Κανόνες για τον κατευθυσμό της γνωστικής δύναμης6ΕΕ
Φ424Εισαγωγή στον Wittgenstein6ΕΕ
Φ425Θεωρίες γνώσης στον 20ο αιώνα6ΕΕ
Φ426Θεωρητική Φιλοσοφία του 19ου αιώνα4ΕΕ
Φ427Φαινομενολογία6ΕΕ
Φ602ΓΚΑΝΤΑΜΕΡ & ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ6ΕΕ