ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ
| Τίτλος | ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ / TEACHING GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE TO TEENAGERS |
| Τίτλος στα Γερμανικά | Deutsch für Jugendliche |
| Κωδικός | ΑΚ0260 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Χάρις-Όλγα Παπαδοπούλου |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600023095 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας (2020-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 44
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2024 – 2025 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600253078
|
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600253078
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος:
- eLearning:
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία)
- Γερμανικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές και φοιτήτριες θα είναι σε θέση να:
- μελετούν και χρησιμοποιούν το νέο Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών για όλες τις Ξένες Γλώσσες στην υποχρεωτική εκπαίδευση,
- προγραμματίζουν και πραγματοποιούν το μάθημα σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Γλωσσική Πολιτική (ΚΕΠΑΓ, Ευρωπαϊκό Portfolio Γλωσσών).
- εκπονούν διδακτικές προτάσεις για τα Γερμανικά στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
- εφαρμόζουν ειδικές διδακτικές θεωρίες και τεχνικές για τη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας σε έφηβους/ες μαθητές/ήτριες (ηλικίες 12-18).
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Σ’ αυτό το μάθημα ειδίκευσης θα ασχοληθούμε με τις νεότερες εξελίξεις που αφορούν στο μάθημα των Γερμανικών στην ελληνική Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θα εστιάσουμε στο Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών για όλες τις Ξένες Γλώσσες στην εκπαίδευση και, πέρα από την εξοικείωσή μας με αυτό, θα το επεξεργαστούμε με στόχο την εκπόνηση διδακτικών προτάσεων για τα Γερμανικά στη Β’/θμια εκπαίδευση. Σε άμεση συνάρτηση με τον παραπάνω στόχο θα είναι αφενός η ενασχόλησή μας με την Ευρωπαϊκή Γλωσσική Πολιτική (ΚΕΠΑΓ, Ευρωπαϊκό Portfolio Γλωσσών) και αφετέρου η προσέγγιση και εφαρμογή ειδικών διδακτικών θεωριών και τεχνικών για τη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας σε έφηβους/ες μαθητές/ήτριες (ηλικίες 12-18).
Λέξεις Κλειδιά
δευτεροβάθμια εκπαίδευση, διδακτική της Γερμανικής, ΚΕΠΑΓ
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Περιγραφή
e-learning
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Σεμινάρια | 78 | 3,1 | |||
| Εργαστηριακή Άσκηση | 32 | 1,3 | |||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 40 | 1,6 | |||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
http://www.del.auth.gr/index.php/el/analytiko-programma-mathmaton/59-a-kateythynsh-glwssologia-kai-didaktikh
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Burwitz-Melzer, E. (2016). Handbuch Fremdsprachenunterricht (6., völl. überarb. und erw. Aufl.). Tübingen: Francke Verlag.
Salomo, D. 1., & Mohr, I. (2016). DaF für Jugendliche. dll 10. Stuttgart: Klett Sprachen.
Šenjug Golub, A. (2012). Auf dem Weg zum Interkulturellen Sprecher: Unterrichtsaktivitäten zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz im Unterricht Deutsch als Fremdsprache: für Kinder und Jugendliche; [gemeinsamer europäischer Refenzrahmen A1 - B1]. Zagreb: Školska Knjiga.
Trim, John/North, Brian/Coste, Daniel (2001): Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lehren, lernen, beurteilen. In Zusammenarbeit mit Joseph Sheils. Übersetzung des „Common European Framework of Reference“ von Jürgen Quertz in Zusammenarbeit mit Raimund Schieß und Ulrike Sköries sowie Günther Schneider (Skalen). Berlin, München: Klett-Langenscheidt
(zur Ansicht unter: https://www.klett-sprachen.de/gemeinsamer-europaeischer-referenzrahmen-fuer-sprachen-lernen-lehren-beurteilen/t-1/9783126065207)
Wolfrum, J. (2010). Kreativ Schreiben: Gezielte Schreibförderung für Jugendliche und Erwachsene Deutschlernende (DaF/DaZ) (1., Aufl.). Ismaning: Hueber Verlag.
Δενδρινού, Βασιλική/Καραβά, Ευδοκία (2013): Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τις ξένες γλώσσες και η εφαρμογή του. Σε: Δενδρινού, Βασιλική/Καραβά, Ευδοκία (επιμ.): Ξενόγλωσση Εκπαίδευση για την προώθηση της πολυγλωσσίας στην Ελλάδα σήμερα: Προσεγγίσεις και πρακτικές διδασκαλίας. Αθήνα: ΕΚΠΑ, ΥΠΠΕΘ. 16-21. Και σε: http://rcel.enl.uoa.gr/files/rcel/texts/ODHGOS_TOMOS.pdf
Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών (ΕΠΣ-ΞΓ). Σε: https://rcel2.enl.uoa.gr/xenesglossesedu2/?p=87
Οι ξένες γλώσσες στην εκπαίδευση. Σε: http://rcel.enl.uoa.gr/xenesglosses/docs/EPS_content.pdf
Τελευταία Επικαιροποίηση
29-05-2024
