Διγλωσσία: θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές
| Τίτλος | Διγλωσσία: θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές / Bilingualism: Theoretical Approaches and Educational Practices |
| Κωδικός | ΔΕΔΓ703 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600025497 |
Πρόγραμμα Σπουδών: H ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΩΣ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΔΠΜΣ - H ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΩΣ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ | Υποχρεωτικό | Χειμερινό/Εαρινό | - | 10 |
| Τίτλος | Διγλωσσία: θεωρητικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Χειμερινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600267453
|
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
- Eξ απoστάσεως εκπαίδευση
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600267453
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος:
- eLearning:
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Με βάση τις κατευθυντήριες οδηγίες του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων και τα επίπεδα 6, 7 και 8, οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος θα έχουν αποκτήσει τις εξής γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες:
Γνώσεις:
- Εμβάθυνση στις έννοιες της διγλωσσίας, της δίγλωσσης ανάπτυξης και της δίγλωσσης εκπαίδευσης.
- Κατανόηση των μορφών της διγλωσσίας, της δίγλωσσης ανάπτυξης και της δίγλωσσης εκπαίδευσης και των παραγόντων που τις επηρεάζουν.
- Γνώση των διαδικασιών και των μηχανισμών που εμπλέκονται στην δίγλωσση και πολύ γλωσση ανάπτυξη.
Δεξιότητες:
- Αναλυτική σκέψη και ικανότητα αναγνώρισης των κρίσιμων παραγόντων που επηρεάζουν τη δίγλωσση ανάτπυξη και εκπαίδευση.
- Ικανότητα να ερμηνεύουν δεδομένα από δίγλωσσους/πολύγλωσσους ομιλητές βάσει των θεωριών και των μελετών πάνω στη διγλωσσία/πολυγλωσσία.
- Εξοικείωση και διαχείριση ερευνητικών εργαλείων για τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων απο δίγλωσσους και πολύγλωσσους ομιλητές (π.χ. έργα επανάληψης προτάσεων, αφήγησης ιστοριών κ.ά.).
Ικανότητες:
- Αυτόνομη εργασία και ικανότητα διεξαγωγής ατομικής έρευνας στο πεδίο της διγλωσσίας, αξιοποιώντας τα καταλληλα θεωρητικά και μεθοδολογικά εργαλεία.
- Ομαδική συνεργασία και ικανότητα ανταλλαγής ιδεών και δεδομένων σε ένα επιστημονικό πλαίσιο, μέσω συζητήσεων και συνεργασιών με άλλους φοιτητές και καθηγητές.
- Κριτική σκέψη και αυτοκριτική στην ανάλυση δεδομένων απο δίγλωσσους και πολύγλωσσους ομιλητές, εντοπίζοντας τα όρια και τις προκλήσεις των θεωριών που έχουν μελετηθεί.
- Σχεδιασμός ερευνητικών έργων για την ανάπτυξη νέων ιδεών και υποθέσεων στην ανάπτυξη και τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και ως γλώσσας πολιτισμικής κληρονομιάς.
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις, όπως η εργασία σε διεθνές ή διεπιστημονικό περιβάλλον, μέσω της εμβάθυνσης σε αναπτυξιακά μοτίβα και εκπαιδευτικά πλαίσια
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα αυτό προσφέρει μια εις βάθος εξέταση της διγλωσσίας τόσο από θεωρητική όσο και από πρακτική σκοπιά. Εξερευνά βασικές γλωσσολογικές, γνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες της διγλωσσίας και μελετά τον τρόπο με τον οποίο αυτές επηρεάζουν την εκπαιδευτική πολιτική και τις παιδαγωγικές πρακτικές σε πολυγλωσσικά περιβάλλοντα. Οι φοιτητές θα εμπλακούν κριτικά με τη σύγχρονη έρευνα, θα αξιολογήσουν μοντέλα δίγλωσσης εκπαίδευσης και θα αναπτύξουν παιδαγωγικές στρατηγικές που υποστηρίζουν τους δίγλωσσους μαθητές.
Λέξεις Κλειδιά
διγλωσσία, δίγλωσση ανάπτυξη, δίγλωσση εκπαίδευση, πολυγλωσσικές παιδαγωγικές
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Podcast
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 21 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Σεμινάρια | 18 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Άσκηση Πεδίου | 12 | ||||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 70 | ✓ | ✓ | ||
| Εκπαιδευτικές επισκέψεις και παρακολούθηση συνεδρίων / σεμιναρίων / εκδηλώσεων | 19 | ||||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 80 | ✓ | ✓ | ✓ | |
| Εξετάσεις | 30 | ||||
| Σύνολο | 250 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση αποτελείται από ποικίλες μεθόδους, ώστε να διασφαλίζεται η ανάπτυξη και η αξιολόγηση διαφορετικών δεξιοτήτων. Πιο συγκεκριμένα, οι γραπτές εργασίες, οι προφορικές παρουσιάσεις, καθώς και οι γραπτές και προφορικές εξετάσεις περιλαμβάνονται στις μεθόδους αξιολόγησης. Οι μέθοδοι αυτές απαιτούν την ανάπτυξη πολλών δεξιοτήτων, όπως η ακαδημαϊκή γραφή, η σύνθεση, η κατανόηση των θεωριών, η σωστή χρήση βιβλιογραφικών παραπομπών, η εφαρμογή της θεωρίας στην εκαπιδευτική πράξη, η κριτική σκέψη, η εκπαιδευτική διορατικότητα, η αναστοχαστική ανάλυση, η προφορική επικοινωνία, η εις βάθος κατανόηση του περιεχομένου, η ενεργός συμμετοχή, η χρήση οπτικών βοηθημάτων, η έρευνα, η τεκμηρίωση επιχειρημάτων και η πρωτοτυπία.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική)
- Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική)
- Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (Συμπερασματική)
- Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική)
- Εργαστηριακή Εργασία (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Διακογιώργη, Κ., Σελίμης, Στ., Παπαδοπούλου, Δ., & Ανδρέου, Γ. (2023). Διγλωσσία. Γλωσσική ανάπτυξη και εκπαιδευτικές προεκτάσεις. Αθήνα: Gutenberg.
Mattheoudakis, M., & Maligkoudi, Ch. (2024). Exploring Modern Greek as a Second, Foreign, and Heritage Language. London: Routledge.
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Baker, C. (2001). Foundations of Bilingualism and Bilingual Education. Clevedon, UK: Multilingual Matters.
Clahsen, H., & Felser, C. (2018). Some notes on the shallow structure hypothesis. Studies in Second Language Acquisition, 40, 693–706.
Cummins, J. (2017). Teaching for transfer in multilingual school contexts. Bilingual and multilingual education, 3, 103-115.
De Houwer, A., & Ortega, L. (2019). The Cambridge Handbook of Bilingualism. Cambridge: Cambridge University Press.
Grosjean, F. (2024). On Bilinguals and Bilingualism. Cambridge: Cambridge University Press.
Skourtou, E., Kourti-Kazoulli, V., Sella-Mazi, E., Chatzidaki, A., Androusou, A., Revythiadou, A., & Tsokalidou, P. (2016). Διγλωσσία & Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης Γλώσσας. Kallipos, Open Academic Editions. https://hdl.handle.net/11419/6346
Τελευταία Επικαιροποίηση
21-08-2025
