Θετική Ψυχολογία και Γήρανση
| Τίτλος | Θετική Ψυχολογία και Γήρανση / Θετική Ψυχολογία και Γήρανση |
| Κωδικός | ΓΓΨ-201 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Ψυχολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 2ος / Μεταπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Δέσποινα Μωραΐτου |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600026070 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΜΣ Γνωστική Γηροψυχολογία
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Υποχρεωτικό Κατ' Επιλογήν | 4 | 2 | 10 |
| Τίτλος | Θετική Ψυχολογία και Γήρανση |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Class ID | 600270095
|
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Τρόπος Παράδοσης
- Eξ απoστάσεως εκπαίδευση
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600270095
- eLearning (Moodle):
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Μέχρι το τέλος αυτού του μαθήματος, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να:
1. Αξιολογούν κριτικά τις βασικές έννοιες και τα θεωρητικά μοντέλα της θετικής ψυχολογίας, της θετικής νευροψυχολογίας και της θετικής ψυχιατρικής στο πλαίσιο της γήρανσης (παρακολουθώντας τις διαλέξεις του μαθήματος που καλύπτουν θεμελιώδεις και πρόσφατες θεωρίες, μαζί με συζητήσεις στην τάξη που ενθαρρύνουν την κριτική ανάλυση και τον διάλογο).
2. Αξιολογούν και εφαρμόζουν τα δυνατά σημεία και τις αρετές του χαρακτήρα (π.χ. ευγνωμοσύνη, ελπίδα, συγχώρεση) ως ψυχολογικές δομές για την προώθηση της ευημερίας των ηλικιωμένων (με τη συμμετοχή των φοιτητών σε έργα που σχεδιάζουν παρεμβάσεις ευημερίας βασισμένες στα δυνατά σημεία για ηλικιωμένους και με την εισαγωγή των φοιτητών σε εργαλεία αξιολόγησης όπως το Inventory of Strengths).
3. Σχεδιασμός και αιτιολόγηση παρεμβάσεων βασισμένων στη θετική ψυχολογία, προσαρμοσμένων σε υγιείς ηλικιωμένους και σε άτομα με ήπια γνωστική δυσλειτουργία ή άνοια. (Ανάθεση εργασιών που απαιτούν από τους φοιτητές να δημιουργήσουν και να αιτιολογήσουν σχέδια παρέμβασης για συγκεκριμένες ηλικιωμένες πληθυσμιακές ομάδες).
4. Ερμηνεία και αναστοχασμός σχετικά με τις ψυχολογικές και νευρογνωστικές επιδράσεις παρεμβάσεων που βασίζονται στη θετική ψυχολογία σε διαφορετικές ηλικιωμένες πληθυσμιακές ομάδες. (Ανασκόπηση και συζήτηση ερευνητικών ευρημάτων που συνδέουν τις παρεμβάσεις με γνωστικά και ψυχολογικά αποτελέσματα
5. Ενσωμάτωση πολιτισμικών και πνευματικών εννοιών (π.χ. πνευματική επαγρύπνηση, μη καταδίκη, ικανοποίηση) σε μοντέλα ψυχολογικής ανάπτυξης και ευεξίας στην τρίτη ηλικία. (Αναθέστε αναστοχαστικές εκθέσεις ή παρουσιάσεις σχετικά με την ενσωμάτωση
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα καλύπτει θεματικές περιοχές όπως αυτή των βασικών εννοιών και αρχών της θετικής ψυχολογίας, της θετικής νευροψυχολογίας και της θετικής ψυχιατρικής. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην παρουσίαση των θεωρητικών προσεγγίσεων και τη συζήτηση για τα Δυνατά Στοιχεία του Χαρακτήρα και τις Αρετές ως μετρήσιμες ψυχολογικές έννοιες. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται νέα θεωρητικά μοντέλα για τη γήρανση, υγιή και παθολογική, στα οποία εμπλέκεται η θετική ψυχολογία. Μια σειρά παρεμβάσεων ενίσχυσης διακριτών Δυνατών Στοιχείων του Χαρακτήρα (όπως π.χ., της ευγνωμοσύνης, της συγχωρητικότητας, της ελπίδας, της ανθεκτικότητας κ.λπ.) σε άτομα που γερνούν, αναπτύσσονται και συζητιούνται, στη συνέχεια, ως προς τη χρησιμότητά τους για την ενίσχυση της ευζωίας των ηλικιωμένων, υγιών και μη. Αντίστοιχες παρεμβάσεις σε ηλικιωμένους διαγνωσθέντες με άνοια ή Ήπια Γνωστική Διαταραχή, παρουσιάζονται επίσης, και σχολιάζονται ως προς τη δυνατότητά τους να επιδράσουν στις γνωστικές λειτουργίες και στην εγκεφαλική λειτουργικότητα. Αντικείμενο παρουσίασης και μελέτης γίνονται και νέες έννοιες που εντάσσονται στο ευρύτερο πεδίο της θετικής ψυχολογίας, οι οποίες προέρχονται από την Ορθόδοξη Χριστιανική θεολογία και λειτουργικοποιούνται ως Δυνατά Στοιχεία του Χαρακτήρα που αναπτύσσονται διά βίου (π.χ., ακατακρισία, νήψη, ολιγάρκεια).
Λέξεις Κλειδιά
παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας, ποιότητα ζωής, δυνατά στοιχεία του χαρακτήρα
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 60 | 2,3 | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 80 | 3,1 | |||
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 80 | 3,1 | |||
| Εξετάσεις | 40 | 1,5 | |||
| Σύνολο | 260 | 10 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση διαμορφώνεται ως εξής:
α) τελική γραπτή εξέταση σε όλη την ύλη του μαθήματος, η οποία πιστώνεται με το 70% της συνολικής βαθμολογίας του μαθήματος.
β)εκπόνηση μελέτης (σχεδιασμός παρέμβασης θετικής ψυχολογίας), η οποία πιστώνεται με το 30% της συνολικής βαθμολογίας του μαθήματος.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Οι φοιτητές θα χρησιμοποιούν άρθρα δημοσιευμένα σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά της τελευταίας 5ετίας.
Βιβλίο: Οιεφαρμογές της Θετικής ψυχολογίας στη Συμβουλευτική.
Τελευταία Επικαιροποίηση
20-09-2025
