ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ
| Τίτλος | ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ / INTERCULTURAL EDUCATION FOR SOCIAL JUSTICE |
| Κωδικός | ΕΠΜ103 |
| Σχολή | Παιδαγωγική |
| Τμήμα | Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Δημήτριος Ζάχος |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600024180 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Μερικής Φοίτησης (2026-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 4 | 2 | 5 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (2024-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 102
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Επιλογής | 4 | 2 | 5 |
| Τίτλος | ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600278183
|
Τύπος Μαθήματος
Γενικού Υποβάθρου
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Γενικού Υποβάθρου
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600278183
- Στον ιστοχώρο του Τμήματος: https://www.eled.auth.gr/wp-content/uploads/2020/10/study_guide_gr_20_21_revised.pdf
- eLearning: https://elearning.auth.gr/course/view.php?id=13704
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Αγγλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Στόχος αυτού του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτήτριες/ές ζητήματα που σχετίζονται με τις κοινωνικές διαφοροποιήσεις μέσα από τη σκοπιά της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης για την κοινωνική δικαιοσύνη. Πιο συγκεκριμένα, μετά το πέρας των συναντήσεων οι φοιτητές/τριές θα πρέπει:
• Nα καταχτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες που σχετίζονται με τη σχετική θεματική και να είναι σε θέση να τις συνδέουν με τη πρακτική τους
• Να αναγνωρίζουν και να μπορούν να εξηγήσουν πώς οι άνισες κοινωνικές σχέσεις επηρεάζουν τις ανθρώπινες δράσεις και σχέσεις τόσο στο μικρο (ατομικό) όσο και στο μακρο (δομικό) επίπεδο
• Να εμπλουτίσουν τη θεωρητική τους κατάρτιση και το λεξιλόγιό τους με έννοιες, οι οποίες περιγράφουν τα ζητήματα των κοινωνικών διαφοροποιήσεων στα σχολεία
• ΝΑ βελτιώσουν την κριτική τους ικανότητα και σκέψη, καθώς και τον τρόπο που γράφουν και εκφράζονται προφορικά
• Να μπορούν να αναπτύσσουν σχέδια δράσης -προσαρμοσμένα στις εκάστοτε συνθήκες- για όλα τα παραπάνω, τα οποία θα εξυπηρετούν το στόχο μιας πιο δίκαιης κοινωνίας. Ιδιαίτερα, να καταστούν ικανές και ικανοί να να σχεδιάζουν και να επιτελούν (κάνουν) να κάνουν μαθήματα λαμβάνοντας υπόψη τις κοινωνικές διαφορές μεταξύ των μαθητών
• Να χρησιμοποιούν δεδομένα πολλαπλών πηγών στην καθημερινή τους επαγγελματική δραστηριότητα
• Να προσδιορίζουν τις περαιτέρω ανάγκες της επαγγελματικής τους ανάπτυξης σε σχέση με τη διδασκαλία ή / και την υποστήριξη των μαθητών/τριών
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Εργασία σε διεθνές περιβάλλον
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ (ΕΝΟΤΗΤΕΣ)
• Μαζική εκπαίδευση και οι προσανατολισμοί της.
• Τι είναι η διαπολιτισμική εκπαίδευση;
• Διαφορετικές Προσεγγίσεις για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση
• Τι είναι η κοινωνική δικαιοσύνη.
• Οι κοινωνικές διαφοροποιήσεις στην Ελλάδα και ο ρόλος της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης για την Κοινωνική Δικαιοσύνη
• Κοινωνική δικαιοσύνη, ανθρώπινα δικαιώματα και διαπολιτισμική εκπαίδευση
• Διεθνή ζητήματα στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση για την Κοινωνική Δικαιοσύνη
• Παιδαγωγικά και διδακτικά ζητήματα στη διαπολιτισμική εκπαίδευση για την Κοινωνική Δικαιοσύνη
Λέξεις Κλειδιά
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Κοινωνική Δικαιοσύνη, Παιδαγωγική
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Βιντεοδιαλέξεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 80 | ✓ | |||
| Σεμινάρια | 25 | ✓ | |||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 42 | ✓ | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 3 | ||||
| Σύνολο | 150 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Η αξιολόγηση των φοιτητριών/ών γίνεται με εργασίες.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Επίλυση Προβλημάτων (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Έκθεση / Αναφορά (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
1. Μαγριπλής, Δ. (Επιμ.) (2011). Πολιτισμός και Διαφορετικότητα. Θεσσαλονίκη: Χαρπαντίδης (ID 122077205) 555 σελίδες
2. Μιχαήλ, Δ., Σακελλαρίου, Α. & Γογώνας, Ν. (επιμ.) (2020). Πρόσφυγες και εκπαίδευση. Θεσσαλονίκη: Χαρπαντίδης (ID 122075962)
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
Γκόβαρης, Χ. (2004). Εισαγωγή στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. Αθήνα: Ατραπός.
Νικολάου, Γ. (2009). Διαπολιτισμική Διδακτική. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Παλαιολόγου, Ν. & Ευάγγελου, Ο. (2011). Διαπολιτισμική Παιδαγωγική. Εκπαιδευτική
Πολιτική Για Παιδιά Μεταναστών. Αθήνα: Πεδίο.
Balibar, E. & Wallerstein, I. (1991). Φυλή, Έθνος, Τάξη. Οι διφορούμενες ταυτότητες. Αθήνα:
Ο Πολίτης.
Cummins, J. (1999). Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση. Αθήνα: Gutenberg.
Καλλίνικος, Α., Ρατσισμός: Τι είναι και πως παλεύεται, Εργατική Δημοκρατία, Αθήνα 1999.
Modood, T. (2007). Multiculturalism. Cambridge: Polity Press.
Παρθένης, Χ. (2016). Η διαπολιτισμική εκπαίδευση απέναντι σε νέες προκλήσεις Αθήνα:
Μεταίχμιο.
Τσιάκαλος, Γ., Απέναντι στα εργαστήρια του ρατσισμού, Τυπωθήτω, Αθήνα 2006.
Πλιόγκου, Β.& Καρακατσάνη, Δ. (Επιμ.) (2020). Σύγχρονες τάσεις στην παιδαγωγική θεωρία
και πρακτική. Δημοκρατία – πολιτειότητα – ετερογένεια. Αθήνα: Gutenberg.
Τελευταία Επικαιροποίηση
25-03-2025
