Ιστορίες του διδασκαλικού επαγγέλματος στην Ελλάδα
| Τίτλος | Ιστορίες του διδασκαλικού επαγγέλματος στην Ελλάδα / Greek teachers' stories about their profession |
| Κωδικός | Π3046 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Υπεύθυνος/η | Βασίλειος Φούκας |
| Κοινό | Ναι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600021747 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής (2011-σήμερα)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 20
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Φιλοσοφία | Ελεύθερη Επιλογή | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Παιδαγωγική | Υποχρεωτικό Κατ' Επιλ. Κατεύθυνσης | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | Ιστορίες του διδασκαλικού επαγγέλματος στην Ελλάδα |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ |
|
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600280422
|
| Τμήμα | Διδάσκοντες |
|---|---|
| 1. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής | Βασίλειος Φούκας |
| 2. Τμήματα Φιλοσοφικής Σχολής | Βασίλειος Φούκας |
| 3. Τμήματα Σχολής Θετικών Επιστημών | Βασίλειος Φούκας |
Τύπος Μαθήματος
Eιδίκευσης / Kατεύθυνσης
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες θα έχουν την ευκαιρία να κατανοήσουν, να αναδείξουν και να αναλύσουν κρίσιμες διχοτομίες και αντινομίες για τη ζωή των εκπαιδευτικών (δημόσιος-ιδιωτικός χώρος, οικογένεια-εργασία, φύλο-γνώση, αποδοχή-«αποκλεισμοί», κοινωνικοί περιορισμοί-υπερβάσεις), αλλά και κοινωνικές κατακτήσεις που συνδέονται με αυτές: μετάβαση από τη διδασκαλία ως έκφανση της εθνικής ή της ηθικής διάστασης και της κοινωνικής μητρότητας στον επαγγελματισμό του τέλους του 19ου αιώνα και στον συνδικαλισμό του 20ού αιώνα. Παράλληλα, θα παρουσιαστούν οι αναπαραστάσεις/ απεικονίσεις και οι προσλήψεις του επαγγέλματος των εκπαιδευτικών, που αναδεικνύουν την αντιφατικότητα του ιδεολογικού περιβάλλοντος στο οποίο λειτουργούν.
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Λήψη αποφάσεων
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
- Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον
- Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
- Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
Περιεχόμενο Μαθήματος
Ημερομηνία Περιεχόμενα μάθησης
1/ Εισαγωγή στη θεματική
2/ Ιστορία της εκπαίδευσης: Θεωρητικά και μεθοδολογικά ζητήματα
Διερευνώντας τη ζωή και το έργο των εκπαιδευτικών
3/ Ο δάσκαλος κατά τον Διαφωτισμό
4/ Ο/ Η εκπαιδευτικός κατά τον 19ο αιώνα
5/ Ο / Η εκπαιδευτικός στον μεσοπόλεμο
6/ Δραστηριότητα 1 (υποχρεωτική): κατάθεση μεταξύ 23/3 και 29/3
7/ Ο / Η εκπαιδευτικός στον Πόλεμο, στην Κατοχή, στην Αντίσταση
8/ Ο / Η εκπαιδευτικός μεταπολεμικά και μεταπολιτευτικά
9/ Δραστηριότητα 2 (υποχρεωτική): κατάθεση μεταξύ 13/4 και 27/4
10/ Παρουσιάσεις εργασιών
11/ Παρουσιάσεις εργασιών
12/ Παρουσιάσεις εργασιών
13/ Παρουσιάσεις εργασιών
Τελικό Quiz εξέτασης (υποχρεωτικό)
Κλείσιμο του σεμιναρίου
Λέξεις Κλειδιά
ιστορία, μνήμη, αφήγηση, διδασκαλικό επάγγελμα
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Διαφάνειες
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Αξιολόγηση των Φοιτητών
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 50 | 2 | ✓ | ✓ | |
| Σεμινάρια | 20 | 0,8 | ✓ | ✓ | |
| Εργαστηριακή Άσκηση | 20 | 0,8 | ✓ | ||
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 7 | 0,3 | ✓ | ✓ | |
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 50 | 2 | ✓ | ||
| Εξετάσεις | 3 | 0,1 | ✓ | ||
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Για την αξιολόγηση των φοιτητών και φοιτητριών, που έχουν επιλέξει το σεμινάριο Π 3046, θα συνυπολογιστούν:
α) η παρουσία τους στα σεμινάρια (οι παρακολουθήσεις είναι υποχρεωτικές – δικαιολογούνται έως 2 απουσίες)
β) η συμμετοχή τους και οι κριτικές παρεμβάσεις τους κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου (10%)
γ) η επίδοσή τους στις δραστηριότητες
Δραστηριότητα 1: 10% (υποχρεωτική)
Δραστηριότητα 2: 20% (υποχρεωτική)
δ) η εκπόνηση της γραπτής εργασίας (30%)
ε) η επίδοσή τους στο quiz (30%). Η συμμετοχή είναι απαραίτητη.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Συμπερασματική)
- Δημόσια Παρουσίαση (Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Βιβλιογραφία μαθήματος (Εύδοξος)
Ph. Gardner, Ερμηνευτική, Ιστορία και Μνήμη, πρόλογος-μετάφραση-επιστημονική επιμέλεια-επίμετρο Βασίλης Α. Φούκας, Εκδόσεις Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2022
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
L. Abrams, Θεωρία Προφορικής Ιστορίας, επιμέλεια Ρίκη Βαν Μπούσχοτεν, Πλέθρον, Αθήνα 2010.
Ph. Gardner, Ερμηνευτική, Ιστορία και Μνήμη, πρόλογος-μετάφραση-επιστημονική επιμέλεια-επίμετρο Βασίλης Α. Φούκας, Εκδόσεις Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2022.
P. Thompson, Φωνές από το Παρελθόν: Προφορική ιστορία, μετάφραση Ρ. Β. Μπούσχοτεν, επιμέλεια Κ. Μπάδα – Ρ. Β. Μπούσχοτεν, Πλέθρον, Αθήνα 20082.
Αλ. Δημαράς, Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης. Το ‘ανακοπτόμενο άλμα’. Τάσεις και αντιστάσεις στην ελληνική εκπαίδευση 1833-2000, επιμ. έκδ. Β. Βασιλού-Παπαγεωργίου, Μεταίχμιο, Αθήνα 2013.
Π. Κυπριανός, Συγκριτική ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης, Βιβλιόραμα, Αθήνα 2004.
Β. Φούκας, Η παιδαγωγική θεωρία και επιστήμη στην Ελλάδα (18ος και 19ος αιώνας): Βασικοί εκπρόσωποι – αντιπροσωπευτικά κείμενα, Δέσποινα Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2014.
Τελευταία Επικαιροποίηση
05-05-2025
