Διορθωτική Φωνητική, Θεωρία και Πράξη
| Τίτλος | Διορθωτική Φωνητική, Θεωρία και Πράξη / Corrective Phonetics: Theory and Practice |
| Τίτλος στα Γαλλικά | Phonétique corrective dans l’enseignement du FLE |
| Κωδικός | Ε110 |
| Σχολή | Φιλοσοφική |
| Τμήμα | Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας |
| Κύκλος / Επίπεδο | 1ος / Προπτυχιακό |
| Περίοδος Διδασκαλίας | Χειμερινή/Εαρινή |
| Κοινό | Όχι |
| Κατάσταση | Ενεργό |
| Course ID | 600018632 |
Πρόγραμμα Σπουδών: ΠΠΣ Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (2020-)
Εγγεγραμμένοι φοιτητές: 0
| Κατεύθυνση | Τύπος Παρακολούθησης | Εξάμηνο | Έτος | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| ΚΟΡΜΟΣ | Κατ' Επιλογήν Υποχρεωτικά | Χειμερινό/Εαρινό | - | 6 |
| Τίτλος | Διορθωτική Φωνητική, Θεωρία και Πράξη |
| Ακαδημαϊκό Έτος | 2025 – 2026 |
| Περίοδος Τάξης | Εαρινή |
| Διδάσκοντες μέλη ΔΕΠ | |
| Ώρες Εβδομαδιαία | 3 |
| Ώρες Συνολικά | 39 |
| Class ID | 600301693
|
Τύπος Μαθήματος 2011-2015
Ειδικού Υποβάθρου / Κορμού
Τρόπος Παράδοσης
- Πρόσωπο με πρόσωπο
Ηλεκτρονική Διάθεση Μαθήματος
- e-Οδηγός Σπουδών https://qa.auth.gr/el/class/1/600301693
- eLearning (Moodle):
Erasmus
Το μάθημα προσφέρεται και σε φοιτητές
προγραμμάτων ανταλλαγής.
Γλώσσα Διδασκαλίας
- Ελληνικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
- Γαλλικά (Διδασκαλία, Εξέταση)
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Διδασκαλία σωστής προφοράς της γαλλικής γλώσσας
Παιδαγωγική αξιοποίηση της πρακτικής εξάσκησης
Σύνταξη παιδαγωγικών σημειωμάτων
Χρήση του λάθους με στόχο τη μετατροπή του σε χρήσιμο διδακτικό εργαλείο
Γενικές Ικανότητες
- Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη
- Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
- Αυτόνομη εργασία
- Ομαδική εργασία
- Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών
- Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
Περιεχόμενο Μαθήματος
Ύστερα από την παρουσίαση μιας ιστορικής διαδρομής της διορθωτικής φωνητικής στο πεδίο της διδακτικής των ξένων γλωσσών, διερευνώνται και αναδεικνύονται οι δυνατότητες που προσφέρει σε διδάσκοντες και μαθητές η ενασχόληση με το πεδίο αυτό καθώς και οι δυνατότητες ενσωμάτωσής του σε δραστηριότητες που έχουν στόχο την εκμάθηση της ξένης γλώσσας.
Α/Α Τίτλος ενότητας
Βιβλιογραφία
1 Αρχές και σχέση Φωνητικής/Φωνολογίας. Ανασκόπηση
PATELI MARO, FREDET FLORENTINA (2009). LA PHONETIQUE DU FRANCAIS, Αθήνα, Συμμετρία.
DERIVERY Nicole (2002) La phonétique du français, Seuil.
2 Φωνολογικό σύστημα της γαλλικής
PATELI MARO, FREDET FLORENTINA (2009). LA PHONETIQUE DU FRANCAIS, Αθήνα, Συμμετρία.
DERIVERY Nicole (2002) La phonétique du français, Seuil.
3 Ταξινόμηση και χαρακτηριστικά συμφώνων και φωνηέντων. Εφαρμογές
PATELI MARO, FREDET FLORENTINA (2009). LA PHONETIQUE DU FRANCAIS, Αθήνα, Συμμετρία.
DERIVERY Nicole (2002) La phonétique du français, Seuil.
4 Συλλαβισμός
LEON P. (1966) La prononciation du français standard, Paris, Didier.
LEON P. (1992) Phonétisme et prononciations du français, Paris, Nathan.
5 Προσωδία: τόνος, ρυθμός, επιτόνιση
LEON P. (1966) La prononciation du français standard, Paris, Didier.
LEON P. (1992) Phonétisme et prononciations du français, Paris, Nathan.
6 Πρακτική εξάσκηση
PATELI MARO, FREDET FLORENTINA (2009). LA PHONETIQUE DU FRANCAIS, Αθήνα, Συμμετρία.
SAUZET Patrick (2004) La singularité phonologique du français. In: Langue française, n°141, Le français parmi les langues romanes. pp. 14-35; doi : 10.3406/lfr.2004.6586 - http://www.persee.fr/doc/lfr_0023-8368_2004_num_141_1_6586
7 Εκμάθηση/Διδασκαλία ξένης γλώσσας και Φωνητική/Φωνολογία
BERTOCCHINI, Paola/ Edvige CONSTANZO (2008) Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE. Paris : CLE International.
Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) Paris : Didier.
CHAMPAGNE-MUZAR C. (1998) Le point sur la phonétique, Paris, CLE International. COURTILLON, Janine (2003) Élaborer un cours de FLE. Paris : Hachette.
8 Εκμάθηση/Διδασκαλία της προφοράς στη γαλλική ως ξένη γλώσσα
BERTOCCHINI, Paola/ Edvige CONSTANZO (2008) Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE. Paris : CLE International.
CHAMPAGNE-MUZAR C. (1998) Le point sur la phonétique, Paris, CLE International. COURTILLON, Janine (2003) Élaborer un cours de FLE. Paris : Hachette.
NOUVEAU, D., & DETEY, S. (2007). Enseignement/apprentissage du schwa et apprenants néerlandais: des données de la base PFC à l'espace-ressource en ligne du projet PFC-EF. Bulletin PFC, 7, 87-106.
9 Φωνολογία της γαλλικής και δυσκολίες στην εκμάθηση/διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας από ελληνόφωνους χρήστες
PATELI MARO, FREDET FLORENTINA (2009). LA PHONETIQUE DU FRANCAIS, Αθήνα, Συμμετρία.
BERTOCCHINI, Paola/Edvige CONSTANZO (2008) Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE. Paris : CLE International.
CHAMPAGNE-MUZAR C. (1998) Le point sur la phonétique, Paris, CLE International. COURTILLON, Janine (2003) Élaborer un cours de FLE. Paris : Hachette.
10 Σώματα κειμένων και διδασκαλία/εκμάθηση της φωνολογίας της γαλλικής
WACHS, Sandrine (2011) « Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE). » Revista de lenguas modernas 14, 183–196.
NGUYEN Noël & Martine ADDA-DECKER éds (2013) Méthodes et outils pour l'analyse phonétique des grands corpus oraux, Lavoisier : Paris
11 Αξιολόγηση της προφοράς
WACHS, Sandrine (2011) « Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE). » Revista de lenguas modernas 14, 183–196.
WEBER, Corinne (2010). « Quelle place pour la variation et l’oralité dans l’enseignement du français ? » In: Olivier Bertrand/Isabelle Schaffner (eds), Quel français enseigner ? La question de la norme dans l’enseignement/apprentissage. Palaiseau : Les éditions de l’école polytechnique, 169–184.
12 Προφορική παρουσίαση αυτόνομων εργασιών φοιτητών και φοιτητριών
13 Ανασκόπηση μαθήματος - Ανατροφοδότηση
Λέξεις Κλειδιά
φωνητική, φωνολογία, προφορά, διδασκαλία
Τύποι Εκπαιδευτικού Υλικού
- Σημειώσεις
- Διαφάνειες
- Ήχος
- Πολυμεσικό υλικό
- Διαδραστικές ασκήσεις
- Βιβλίο
Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών
Χρήση Τ.Π.Ε.
- Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση
- Χρήση Τ.Π.Ε. στην Επικοινωνία με τους φοιτητές
Οργάνωση Μαθήματος
| Δραστηριότητες | Φόρτος Εργασίας | ECTS | Ατομικά | Ομαδικά | Erasmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Διαλέξεις | 39 | 1,6 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Σεμινάρια | 13 | 0,5 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Εργαστηριακή Άσκηση | 10 | 0,4 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Μελέτη και ανάλυση βιβλίων και άρθρων | 12 | 0,5 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Εκπόνηση μελέτης (project) | 35 | 1,4 | |||
| Συγγραφή εργασίας / εργασιών | 38 | 1,5 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Εξετάσεις | 3 | 0,1 | ✓ | ✓ | ✓ |
| Σύνολο | 150 | 6 |
Αξιολόγηση Φοιτητών
Περιγραφή
Αξιολόγηση: Συνεχής αξιολόγηση, εργασία, εξέταση γραπτή ή προφορική στο τέλος του εξαμήνου.
Μέθοδοι Αξιολόγησης Φοιτητών
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εξέταση με Ερωτήσεις Εκτεταμένης Απάντησης (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Γραπτή Εργασία (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
- Προφορική Εξέταση (Διαμορφωτική, Συμπερασματική)
Βιβλιογραφία
Επιπρόσθετη βιβλιογραφία για μελέτη
ABRY D., J. V. ABRY (2007) La Phonétique, Paris, Clé International.
ARGOD-DUTARD F. (1996) Éléments de phonétique appliquée, Paris, Armand Colin. BERTOCCHINI, Paola/Edvige CONSTANZO (2008) Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE. Paris : CLE International.
Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) Paris : Didier.CHAMPAGNE-MUZAR C. (1998) Le point sur la phonétique, Paris, CLE International. COURTILLON, Janine (2003) Élaborer un cours de FLE. Paris : Hachette.
CUQ, Jean-Pierre/Isabelle GRUCA (2002) Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble : PUG.
DERIVERY N. (2002) La Phonétique du français, Seuil.
FOUCHE P. (1968) Traité de prononciation française, Paris, Klincksieck.
GUIMBRETIERE, Elisabeth (2000) « L’enseignement de la phonétique : état des lieux entre tradition et modernité. » Mélanges CRAPEL 25, 153–168.
KAMBER, Alain/Carine SKUPIEN-DEKENS (2010) « La correction phonétique en Français langue étrangère : enseignement et évaluation en laboratoire multi-média. » Cahiers de l’APLIUT XXIX/2, 89–102. http://dx.doi.org/ 10.4000/apliut.744
LADEFOGED P. (2007) Εισαγωγή στη Φωνητική, Αθήνα, Πατάκης.
LAURET, Bertrand (2011) « La phonétique : en classe et hors la classe. » Rencontres pédagogiques du Kansaï 2011, 31–34. SHIELS, Joe (1996) La communication dans la classe de langue. Strasbourg : Éditions du Conseil de l’Europe.
LEON P. (1966) La prononciation du français standard, Paris, Didier.
LEON P. (1992) Phonétisme et prononciations du français, Paris, Nathan.
MARTINET A., Η. WALTER (1973) Dictionnaire de la prononciation française dans son usage réel, Paris, France expansion.
NESPOR M. (1999) Φωνολογία, Αθήνα, Πατάκης.
NGUYEN Noël & Martine ADDA-DECKER éds (2013) Méthodes et outils pour l'analyse phonétique des grands corpus oraux, Lavoisier : Paris.
NOUVEAU, D., & DETEY, S. (2007). Enseignement/apprentissage du schwa et apprenants néerlandais: des données de la base PFC à l'espace-ressource en ligne du projet PFC-EF. Bulletin PFC, 7, 87-106.
PATELI MARO, FREDET FLORENTINA (2009). LA PHONETIQUE DU FRANCAIS, Αθήνα, Συμμετρία.
PATERNOSTRO Roberto, DIDELOT Marion & RACINE Isabelle (2017) Quelques traits stylistiques chez les apprenants italophones de FLE, Repères DoRiF n.12 - Les z'oraux - Les français parlés entre sons et discours - Coordonné par Enrica Galazzi et Marie-Christine Jamet, DoRiF Università, Roma. http://www.dorif.it/ezine/ezine_printarticle.php?id=332
WALTER H. (1977) La phonologie du français, Paris, Presses Universitaires de France.
WACHS, Sandrine (2011) « Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE). » Revista de lenguas modernas 14, 183–196. WEBER, Corinne (2010). « Quelle place pour la variation et l’oralité dans l’enseignement du français ? » In: Olivier Bertrand/Isabelle Schaffner (eds), Quel français enseigner ? La question de la norme dans l’enseignement/apprentissage. Palaiseau : Les éditions de l’école polytechnique, 169–184.
Τελευταία Επικαιροποίηση
13-02-2020
