Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Αλέξανδρος Γεωργόπουλος

Ομότιμος Καθηγητής, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

ageorgop@nured.auth.gr
nured.auth.gr/dp7nured/?q=el/userprofile/36
Scopus ID7102507224
Γνωστικό Αντικείμενο:
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής
- Επιστήμη του περιβάλλοντος

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2021–22

	ΔτΠΜΣ "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ-ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ"
Α02	ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΘΕΩΡΙΑ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Μεταπτυχιακό

"Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΑΡΧΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"
"Η ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ: ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ / ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ / ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ"
Οι εμπειρίες ζωής των μειονοτικών δασκάλων της Αλεξανδρούπολης
Η οικοφεμινιστική ηθική της φροντίδας και η ανάπτυξη ενσυναίσθησης προς τα ζώα: Διερευνώντας την ενσυναίσθηση νηπιαγωγών προς τα ζώα και τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζουν τα ζώα στο νηπιαγωγείο
Εκπαίδευση στην αειφορία και βιωματική μάθηση

Διδακτορικό

Βιωματική μάθηση και εμψύχωση στην εκπαίδευση για την Αειφορία
Η ομάδα συνάντησης και ο ρόλος της στη συγκρότηση της προσωπικής θεωρίας των εκπαιδευτικών
ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ.
ΤΟΠΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΜΙΚΡΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ.
ΤΕΧΝΗ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ: ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΩΣ ΜΕΣΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ

2020–2021

Διδακτορικό

Η αειφόρος ανάπτυξη στα σχολικα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Διαστάσεις προγραμμάτων και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών

Μεταπτυχιακό

Ψηλαφώντας την αίσθηση της ασφάλειας και χαρακτηριστικά αντι-κοινού (counterpublic) σε μία διαδικτυακή φεμινιστική σελίδα: Το παράδειγμα της σελίδας «Φεμινιστικά Παραληρήματα».
Διερεύνηση Οικοκεντρικών Αξιών Βαθιάς Οικολογίας σε Εκπαιδευτικούς και πρόταση ενός Προγράμματος Οικολογικού Γραμματισμού Εκπαιδευτικών με βάση τις Αρχές Εμψύχωσης NDI και τη φύση Συν-Διδάσκουσα

2019–2020

Μεταπτυχιακό

Οικοφεμινισμός και Πειραματόζωα
Η περιβαλλοντική φιλοσοφία και η ελευθεριακή εκπαίδευση μέσα από την σκέψη και την πράξη ελευθεριακών στοχαστών
Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για τον κόσμο των φυτών
Αναπτύσσοντας βιωματικά την αειφόρο πολιτειότητα: μια κριτικά συμμετοχική έρευνα δράση

Διδακτορικό

Οι αντιλήψεις και τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών στην πορεία εξέλιξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: 1985-2014.

2018–2019

Μεταπτυχιακό

Η σύνδεση των 17 στόχων της βιώσιμης ανάπτυξης με τα προπτυχιακά μαθήματα των τμημάτων Νομικής, Θεολογίας και Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας του ΑΠΘ
Κριτική θεώρηση της σχέσης των Φυσικών και Περιβαλλοντικών Επιστημών με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Διαστάσεις τάσεις και προοπτικές

Προπτυχιακό

ΑΠΟΨΕΙΣ, ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΙΝΗΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ: ΜΙΑ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ
ΓΙΟΓΚΑ, ΔΙΑΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

2017–2018

Μεταπτυχιακό

Η ομάδα συνάντησης ως εργαλείο βιωματικής μάθησης στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Αξιοποίηση βίων αγίων της Ανατολικής Ελληνορθόδοξης Εκκλησίας στη Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Η ομάδα συνάντησης ως εργαλείο βιωματικής προσέγγισης στην ΠΕ/ΕΑ. Ένα εναλλακτικό βιωματικό μοντέλο διδασκαλίας και μάθησης.
Σχεδιασμός και υλοποίηση προγράμματος ΠΕ για το νηπιαγωγείο και για εφαρμογή στο κέντρο ανακύκλωσης, εκπαίδευσης, διαλογής στην πηγή (ΚΑΕΔΙΣΠ) στη Θεσσαλονίκη. Το παράδειγμα των τηγανελαίων.
Περιβαλλοντική ηθική στα σχολεία του δάσους: Η περίπττωση ενός σχολείου στην Αγγλία

Προπτυχιακό

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ

2016–2017

Μεταπτυχιακό

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗς ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΚΥΛΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ

2015–2016

Μεταπτυχιακό

Η ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΝΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΒΟΛΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Η ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΑΛΛΑ ΖΩΑ, ΕΝΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

2014–2015

Προπτυχιακό

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ-ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ- ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΕΠΑΕ
Η ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
ΠΩΣ ΤΑ 3RS (ΜΕΙΩΣΗ, ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ, ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ) ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ 1987-1980
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥΣ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ 1978-1980
Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΕΝΘΟΥΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΚΟΥΚΛΑΣ

2013–2014

Προπτυχιακό

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ
ΟΤΙ ΜΑΣ ΣΥΓΚΙΝΕΙ ΤΟ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ, 1978-1980
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ, 1978-1980.
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ : Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ

2012–2013

Μεταπτυχιακό

"Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΑΡΧΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ"
" Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΑΡΧΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"

Προπτυχιακό

ΑΠΟΨΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΘΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΜΕΣΩ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΒΕ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΑΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ-Η ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ-ΣΤΑΣΕΙΣ,ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ

2011–2012

Προπτυχιακό

ΗΘΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ-ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ-ΒΑΘΕΙΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ

2010–2011

Μεταπτυχιακό

"Αξιολόγηση της λειτουργίας των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης"
"Σκέψεις και αντιλήψεις γονέων για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο".
"Οι δυνατότητες της κοινωνικά κριτικής περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσα από την διερεύνηση τοπικών περιβαλλοντικών προβλημάτων"
"Χρησιμοποιώντας το Θέατρο των Καταπιεσμένων του Augusto Boal στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση".

2005–2006

Διδακτορικό

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑ ΜΕΣΟΥ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Ερευνητικά Έργα

Συντονισμός
2017–2017	Χρηματοδότηση από ΠΔΕ ΥΠΕΠΘ 2017 - ΠΜΣ "ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ" ΑΠΘ
2016–2016	Συνέδριο: "2η Επιστημονική Συνάντηση Υποψηφίων Διδακτόρων και Μεταπτυχιακών Φοιτητών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση"
2012–2012	Εκπόνηση και Εφαρμογή Σχεδίου εισαγωγής και ευαισθητοποίησης φοιτητών τμημάτων επιστήμων προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Σχολής ΑΕΙ στην έννοια της αειφόρου μετακίνησης μέσω της παρουσίασης των εφαρμογών και εκπαιδευτικού υλικού του προγράμματος ΒΑΜΒΙΝΙ Intelligent Energy Europe.
2005–	Συνέδριο: Ημερίδα "Παρελθόν, Παρόν και Μέλλον των Παιδαγωγικών Τμημάτων"
2005–2007	ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ (Περιβάλλον): Νερό και βιώσιμες πόλεις
1997–2000	Περιβαλλοντικά ζητήματα στην Ευρώπη - Σωκράτης - ΕΜ

Συμμετοχή
2008–2009	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (ΥΠΕΠΘ-Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ανατολικού Ολύμπου)
2003–2005	Αυτεπιστασία - Εξομοίωση εκπαιδευτικών Α' θμιας εκπαίδευσης στην περιοχή ευθύνης της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΑΠΘ
2002–2006	Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης - Εξομοίωση
2000–2001	Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στελεχών της εκπαίδευσης στην περιβαλλοντική εκπαίδευση
1999–1999	Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στελεχών της εκπαίδευσης στην περιβαλλοντική εκπαίδευση
1999–-0001	Πληρωμή μελών ΔΕΠ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ)
1998–2019	Πληρωμή μέλους ΔΕΠ -(ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ )
1998–2018	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ)
1997–1999	Αναμόρφωση προγράμματος σπουδών Παιδαγωγικού τμήματος Νηπιαγωγών
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
1994–	Εξωσχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός-νέες τεχνολογίες
1993–	Σύμβουλοι για θέματα παιδικής ηλικίας
-0001–-0001	Πληρωμές μελών ΔΕΠ (ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ)