Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Αλέξανδρος Γεωργόπουλος

Ομότιμος Καθηγητής, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

ageorgop@nured.auth.gr
nured.auth.gr/dp7nured/?q=el/userprofile/36
Scopus ID7102507224
Γνωστικό Αντικείμενο:
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής
- Επιστήμη του περιβάλλοντος

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2024–25

	ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠ.2.039	ΣΠΟΥΔΕΣ ΕΙΡΗΝΗΣ
Ε25	ΣΠΟΥΔΕΣ ΕΙΡΗΝΗΣ

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2024–25

	ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠ.2.039	ΣΠΟΥΔΕΣ ΕΙΡΗΝΗΣ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Μεταπτυχιακό

"Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΑΡΧΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"
"Η ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ: ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ / ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ / ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ"
Χωρίς τίτλο

Διδακτορικό

Βιωματική μάθηση και εμψύχωση στην εκπαίδευση για την Αειφορία
Η ομάδα συνάντησης και ο ρόλος της στη συγκρότηση της προσωπικής θεωρίας των εκπαιδευτικών

2023–2024

Διδακτορικό

Τέχνη, περιβάλλον και εκπαίδευση: Αξιοποίηση ερεθισμάτων από το περιβάλλον για την καλλιτεχνική δημιουργία στο σχολείο και αξιοποίηση της τέχνης ως μέσου για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση: Μελέτη περίπτωσης σε ορεινή κοινότητα

2022–2023

Διδακτορικό

Τοπικές κοινότητες, περιβαλλοντικά κινήματα και εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη. Mελέτη περίπτωσης μικρής κοινότητας.

Μεταπτυχιακό

Η προσωπική ανάπτυξη σε «Ομάδες Συνάντησης» με βάση τις Αρχές Εμψύχωσης N.D.I. και την Εκπαίδευση για την Αειφορία

2021–2022

Μεταπτυχιακό

Οι διαστάσεις της εκπαίδευσης και της φτώχειας σε μια κοινότητα μουσουλμάνων Θρακιωτών: Η περίπτωση της Άβαντος
Η συμβολή των «ομάδων συνάντησης» στην καλλιέργεια αξιών για την Εκπαίδευση της Αειφορίας
Η οικοφεμινιστική ηθική της φροντίδας και η ανάπτυξη ενσυναίσθησης προς τα ζώα: Διερευνώντας την ενσυναίσθηση νηπιαγωγών προς τα ζώα και τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζουν τα ζώα στο νηπιαγωγείο

2020–2021

Μεταπτυχιακό

Ψηλαφώντας την αίσθηση της ασφάλειας και χαρακτηριστικά αντι-κοινού (counterpublic) σε μία διαδικτυακή φεμινιστική σελίδα: Το παράδειγμα της σελίδας «Φεμινιστικά Παραληρήματα»
Διερεύνηση Οικοκεντρικών Αξιών Βαθιάς Οικολογίας σε Εκπαιδευτικούς και πρόταση ενός Προγράμματος Οικολογικού Γραμματισμού Εκπαιδευτικών με βάση τις Αρχές Εμψύχωσης NDI και τη φύση Συν-Διδάσκουσα

Διδακτορικό

Η αειφόρος ανάπτυξη στα σχολικα προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Διαστάσεις προγραμμάτων και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών

2019–2020

Μεταπτυχιακό

Αναπτύσσοντας βιωματικά την αειφόρο πολιτειότητα: μια κριτικά συμμετοχική έρευνα δράση
Η περιβαλλοντική φιλοσοφία και η ελευθεριακή εκπαίδευση μέσα από την σκέψη και την πράξη ελευθεριακών στοχαστών
Οικοφεμινισμός και Πειραματόζωα
Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για τον κόσμο των φυτών

Διδακτορικό

Οι αντιλήψεις και τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών στην πορεία εξέλιξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: 1985-2014.

2018–2019

Μεταπτυχιακό

Κριτική θεώρηση της σχέσης των Φυσικών και Περιβαλλοντικών Επιστημών με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Διαστάσεις τάσεις και προοπτικές
Η σύνδεση των 17 στόχων της βιώσιμης ανάπτυξης με τα προπτυχιακά μαθήματα των τμημάτων Νομικής, Θεολογίας και Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας του ΑΠΘ

Προπτυχιακό

ΑΠΟΨΕΙΣ, ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΙΝΗΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ: ΜΙΑ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
ΓΙΟΓΚΑ, ΔΙΑΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ

2017–2018

Μεταπτυχιακό

Αξιοποίηση βίων αγίων της Ανατολικής Ελληνορθόδοξης Εκκλησίας στη Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Η ομάδα συνάντησης ως εργαλείο βιωματικής προσέγγισης στην ΠΕ/ΕΑ. Ένα εναλλακτικό βιωματικό μοντέλο διδασκαλίας και μάθησης.
Η ομάδα συνάντησης ως εργαλείο βιωματικής μάθησης στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Σχεδιασμός και υλοποίηση προγράμματος ΠΕ για το νηπιαγωγείο και για εφαρμογή στο κέντρο ανακύκλωσης, εκπαίδευσης, διαλογής στην πηγή (ΚΑΕΔΙΣΠ) στη Θεσσαλονίκη. Το παράδειγμα των τηγανελαίων.
Περιβαλλοντική ηθική στα σχολεία του δάσους: Η περίπττωση ενός σχολείου στην Αγγλία

Προπτυχιακό

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ

2016–2017

Μεταπτυχιακό

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗς ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΚΥΛΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ

2015–2016

Μεταπτυχιακό

ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΒΟΛΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Η ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΗΣ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΝΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΙΚΟΔΟΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΕΙΦΟΡΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΑΛΛΑ ΖΩΑ, ΕΝΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

2014–2015

Προπτυχιακό

Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ 1987-1980
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ-ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥΣ
Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΕΝΘΟΥΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΚΟΥΚΛΑΣ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ 1978-1980
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ- ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΕΠΑΕ
ΠΩΣ ΤΑ 3RS (ΜΕΙΩΣΗ, ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ, ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ) ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ, ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ

2013–2014

Προπτυχιακό

ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ, 1978-1980.
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ : Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ
ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΙΝΙΟΥ, 1978-1980
ΟΤΙ ΜΑΣ ΣΥΓΚΙΝΕΙ ΤΟ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ

2012–2013

Προπτυχιακό

Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΒΕ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ
ΑΠΟΨΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΘΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΑΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Η ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ, ΑΠΘ-ΣΤΑΣΕΙΣ,ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ-Η ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ.ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΜΕΣΩ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΤΕΠΑΕ,ΑΠΘ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ-ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ

Μεταπτυχιακό

"Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΑΡΧΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ"
" Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΑΡΧΩΝ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ"

2011–2012

Προπτυχιακό

ΗΘΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ-ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ-ΒΑΘΕΙΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ

2010–2011

Μεταπτυχιακό

"Οι δυνατότητες της κοινωνικά κριτικής περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσα από την διερεύνηση τοπικών περιβαλλοντικών προβλημάτων"
"Αξιολόγηση της λειτουργίας των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης"
"Σκέψεις και αντιλήψεις γονέων για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο".
"Χρησιμοποιώντας το Θέατρο των Καταπιεσμένων του Augusto Boal στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση".

2005–2006

Διδακτορικό

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑ ΜΕΣΟΥ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Ερευνητικά Έργα

Συντονισμός
2017–2017	Χρηματοδότηση από ΠΔΕ ΥΠΕΠΘ 2017 - ΠΜΣ "ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ" ΑΠΘ
2016–2016	Συνέδριο: "2η Επιστημονική Συνάντηση Υποψηφίων Διδακτόρων και Μεταπτυχιακών Φοιτητών στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση"
2012–2012	Εκπόνηση και Εφαρμογή Σχεδίου εισαγωγής και ευαισθητοποίησης φοιτητών τμημάτων επιστήμων προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Σχολής ΑΕΙ στην έννοια της αειφόρου μετακίνησης μέσω της παρουσίασης των εφαρμογών και εκπαιδευτικού υλικού του προγράμματος ΒΑΜΒΙΝΙ Intelligent Energy Europe.
2005–	Συνέδριο: Ημερίδα "Παρελθόν, Παρόν και Μέλλον των Παιδαγωγικών Τμημάτων"
2005–2007	ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ (Περιβάλλον): Νερό και βιώσιμες πόλεις
1997–2000	Περιβαλλοντικά ζητήματα στην Ευρώπη - Σωκράτης - ΕΜ

Συμμετοχή
2008–2009	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (ΥΠΕΠΘ-Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ανατολικού Ολύμπου)
2003–2005	Αυτεπιστασία - Εξομοίωση εκπαιδευτικών Α' θμιας εκπαίδευσης στην περιοχή ευθύνης της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του ΑΠΘ
2002–2006	Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης - Εξομοίωση
2000–2001	Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στελεχών της εκπαίδευσης στην περιβαλλοντική εκπαίδευση
1999–1999	Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στελεχών της εκπαίδευσης στην περιβαλλοντική εκπαίδευση
1998–2025	Πληρωμή μελών ΔΕΠ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ)
1998–2019	Πληρωμή μέλους ΔΕΠ -(ΑΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ )
1998–2018	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ)
1997–1999	Αναμόρφωση προγράμματος σπουδών Παιδαγωγικού τμήματος Νηπιαγωγών
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
1996–2025	Πληρωμές μελών ΔΕΠ (ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ)
1994–	Εξωσχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός-νέες τεχνολογίες
1993–	Σύμβουλοι για θέματα παιδικής ηλικίας