Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Ανάπτυξη | Σύμπτυξη

Αθηνά Βαρσαμίδου

Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό, Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Προσωπικά Στοιχεία

Εικόνα avarsamidou

- 2310997536
avarsamidou@frl.auth.gr
https://orcid.org/0009-0008-6161-9153

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2023–24

	ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
Υ-ΓΛΩ-01	Γαλλική Γλώσσα Ι: Γραπτός Λόγος: Μορφοσύνταξη Ι
Υ-ΓΛΩ-04	Γαλλική Γλώσσα ΙΙ: Γραπτός Λόγος: Μορφοσύνταξη ΙΙ
Υ-ΓΛΩ-13	Γλωσσολογία. Επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης
ΥΠΟ-01	Ενισχυτική Διδασκαλία Ι
ΥΠΟ-04	Ενισχυτική Διδασκαλία ΙΙ
Ε116	Επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης με εφαρμογές στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας
Υ102	Γαλλική Γλώσσα I: Γραπτός Λόγος

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Μεταπτυχιακό

Οι νέες τεχνολογίες στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: η εφαρμογή τους στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών - εργαλεία δημιουργίας διαδραστικού υλικού
Διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των μαθητών/τριών απέναντι στην εφαρμογή βιωματικών μεθόδων στη διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και γραμματείας στην Α΄ Γυμνασίου
Διερεύνηση απόψεων και στάσεων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας σχετικά με τα εργαλεία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και την αντεστραμμένη τάξη

2023–2024

Μεταπτυχιακό

Διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Ο ρόλος των ΤΠΕ στην εκμάθηση των ξένων γλωσσών

Ερευνητικά Έργα

Συμμετοχή
2022–2023	Σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες ιστού: Παιδαγωγικές και Διδακτικές εφαρμογές στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση
2011–2023	Αμοιβή μελών ΔΕΠ (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο)
2010–2023	Αμοιβές μελών ΔΕΠ - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΥΠΠΘ)

Συντονισμός
2021–2024	Ψηφιακό ELP - Αξιοποίηση των Γλωσσικών βιογραφιών - Ψηφιακές Διαδρομές

Δημοσιεύσεις

(2023)

Άρθρο σε Περιοδικό

Varsamidou Athina, Franchet Lionel (2023). Notre Europe...notre héritage: un projet innovant, source de motivation et d’inspiration pour l’enseignement du français. Contact+. αρ.101 σ.34-40.
Varsamidou Athina, Sakellari Natalia (2023). La médiation écrite et orale: une nouvelle dynamique en classe du Français Langue Étrangère. Les Cahiers de l’AQPF. τόμ.1 αρ.14 σ.37-40.
Varsamidou Athina, Franchet Lionel Académie d'Aix-Marseille (2023). Proposition didactique pour développer la compétence orale des apprenants de FLE au travers de la classe inversée. Langues et Cultures. τόμ.4 αρ.1 σ.11-18.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2023). Από την επαγγελματική ανάπτυξη στην επαγγελματική μάθηση: Ένα εναλλακτικό μοντέλο επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών. Νέος Παιδαγωγός. αρ.37 σ.240-249.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2023). Φάκελος εκπαιδευτικού (teacher portfolio) και επαγγελματική ανάπτυξη: Προεκτάσεις μιας εναλλακτικής τεχνικής αξιολόγησης. ΜΕΝΤΟΡΑΣ. αρ.20 σ.305-33.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Βαρσαμίδου Αθηνά, Σακελλάρη Ναταλία (2023). Ανεστραμμένη τάξη και πιστοποίηση Γλωσσομάθειας: Μια εναλλακτική διδακτική πρόταση για τη γαλλική γλώσσα. 8ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας. Λάρισα - Ελλάδα. Λάρισα. ΕΕΠΕΚ. τόμ.Γ΄ σ.715-733.

(2022)

Άρθρο σε Περιοδικό

Varsamidou Athina, Sakellari Natalia (2022). Développer les compétences à l’écrit : un défi à la formation des futurs enseignants du français langue étrangère en Grèce. International Journal of Education Innovation. αρ.4 σ.99-107.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2022). Μοντέλα επαγγελματικής ανάπτυξης και φάκελος υλικού του εκπαιδευτικού: Μια εναλλακτική πρόταση αξιολόγησης. Θεωρία και Έρευνα στις Επιστήμες Αγωγής. αρ.83 σ.61-83.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Βαρσαμίδου Αθηνά, Σακελλάρη Ναταλία (2022). Το μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης στη διδασκαλία του γραπτού λόγου: Μια εναλλακτική εκπαιδευτική προσέγγιση για πρωτοετείς φοιτητές Γαλλικής Φιλολογίας. Διδασκαλία και Εκμάθηση Γλωσσών στην Ψηφιακή Εποχή. Επιμέλεια:Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας (ΕΕΕΓ). Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. Θεσσαλονίκη. Ελληνικής Εταιρίας Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας (ΕΕΕΓ).

(2019)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina, Franchet Lionel (2019). Les projets d’échange entre des classes scolaires ouvrent de nouvelles perspectives pour l’enseignement du français: Inclusion et Innovation. Διεθνές Συνέδριο της FIPF (Fédération Internationale des Professeurs de Français). Αθήνα - Ελλάδα.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Παπαδημητρίου Ευαγγελία, Χαριτωνίδου Ανδρονίκη, Πανταλέων Μαρία, Βαρσαμίδου Αθηνά, Δαμάσκου Ευτυχία-Σοφία (2019). Φάκελος εκπαιδευτικού υλικού μαθητή για τη Γαλλική Γλώσσα: Γ΄ Γενικού Λυκείου. Πάτρα. ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ.

(2018)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina (2018). Les stratégies qui renforcent le rôle pédagogique des projets européens (Erasmus+ et eTwinning) dans l’enseignement du F.L.E.: dimensions et perspectives d’une pédagogie innovante. 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΕΕΠΕΚ. Λάρισα - Ελλάδα.
Varsamidou Athina (2018). Le portfolio des compétences comme outil d’évaluation authentique: Le nouvel enjeu en classe. Langues largement diffusées: valeur ajoutée pour Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs) Languages widely disseminated: added value for Less Widely Used and Less Taught languages (LWULT). Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

(2017)

Άρθρο σε Περιοδικό

Varsamidou Athina (2017). Le projet eTwinning À la découverte des habitudes alimentaires des français et des grecs : une aventure très délicieuse. Communication. σ.25-28.
Varsamidou Athina (2017). Le réseau franco-grec: Une pédagogie innovante en classe du F.L.E. pour développer les compétences linguistiques et numériques des élèves. CONTACT. σ.10-13.
Varsamidou Athina (2017). L’Odyssée eTwinning-Jumelages culinaires et numériques entre la France et la Grèce. Le français dans le monde. αρ.412 σ.36-37.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina (2017). Le réseau franco-grec. :: une pédagogie différente en classe du F.L.E pour développer les compétences linguistiques et numériques des élèves. Séminaires de rentrée. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Βαρσαμίδου Αθηνά (2017). Η έρευνα δράση ως στρατηγική ποιοτικής έρευνας: Μοντέλα επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών. Θεσσαλονίκη. ΦΥΛΑΤΟΣ.

(2016)

Άρθρο σε Περιοδικό

Βαρσαμίδου Αθηνά (2016). Η έρευνα δράση: στρατηγική της ποιοτικής έρευνας ως μοχλός ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Θεωρία και έρευνα στις Επιστήμες Αγωγής. σ.7-26.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2016). Ο ρόλος της έρευνας δράσης στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και την προσωπική ανάπτυξη των μαθητών: Το μοντέλο των Brown & Macatangay. Επιστήμες Αγωγής. τόμ.3 αρ.3 σ.26-36.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina, Franchet Lionel (2016). À la recherche des stratégies qui renforcent le rôle pédagogique des projets européens (Erasmus+ & eTwinning) dans l’enseignement : dimensions et perspectives de la pédagogie du projet. Actes 9ème Congrès International des Professeurs de Français. Αθήνα - Ελλάδα. Αθήνα. APF.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Βαρσαμίδου Αθηνά (2016). Αξιολόγηση βάσει φακέλου: προεκτάσεις και προοπτικές μιας εναλλακτικής τεχνικής. Θεσσαλονίκη. Φυλάτος.

(2015)

Άρθρο σε Περιοδικό

Βαρσαμίδου Αθηνά (2015). Μοντέλα επαγγελματικής ανάπτυξης και φάκελος υλικού του εκπαιδευτικού: Μια εναλλακτική πρόταση αξιολόγησης. Επιστήμες Αγωγής. σ.167-187.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2015). Αξιοπιστία, εγκυρότητα, αναστοχασμός κατά την αξιολόγηση βάσει φακέλου. Επιστήμες Αγωγής. αρ.3 σ.74-98.

(2014)

Άρθρο σε Περιοδικό

Varsamidou Athina, Varsamidou Athina (2014). Créer des cours en ligne. Bonjour de France. τόμ.37.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina (2014). Quel musée: un projet motivant pour l’apprentissage créatif et ludique du français à travers les nouvelles technologies. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning. Πάτρα - Ελλάδα.

(2013)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina (2013). Implantation du portfolio en classe: scénario utopique ou intervention efficace?. 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.
Varsamidou Athina (2013). Le portfolio en tant qu’instrument de développement personnel et professionnel dans le cadre centralisé grec. LL'intégration de l'apprentissage formel et informel. Λουγκάνο - Ελβετία. SSRE.

(2012)

Άρθρο σε Περιοδικό

Βαρσαμίδου Αθηνά (2012). Φάκελος υλικού του εκπαιδευτικού (teacher portfolio) και επαγγελματική ανάπτυξη: Προοπτικές και προεκτάσεις εφαρμογής μιας εναλλακτικής αξιολόγησης. Επιστήμες Αγωγής. σ.21-40.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina, Giannakopoulou Eleni, Kalouri Ourania (2012). Le charme secret de l’évaluation des adultes. Biennale pour l'Éducation. Παρίσι - Γαλλία.
Varsamidou Athina (2012). Mobiliser les apprenants à s’intégrer au cours de langue étrangère: Le cas des communautés d’apprentissage. Διεθνές Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας Κύπρου. Λευκωσία - Κύπρος.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2012). Φάκελος υλικού εκπαιδευτικού (teacher portfolio): στάδια & προϋποθέσεις για τη συγκρότηση και υιοθέτησή του ως εργαλείο αυθεντικής αξιολόγησης. Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρίας Ελλάδας. Ιωάννινα - Ελλάδα.

(2011)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina (2011). Évaluation basée sur le portfolio: une nouvelle perspective s’ouvre pour le système éducatif grec. Réformes de l’éducation et critique des réformes. Βασιλεία - Ελβετία.

(2009)

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Varsamidou Athina, Andreadakis Nikos (2009). Le rôle de l’évaluation dans le développement personnel des élèves et dans le développement professionnel des enseignants en Grèce. Recherche et développement en matière d’enseignement. Ζυρίχη - Ελβετία.

(2008)

Άρθρο σε Περιοδικό

Βαρσαμίδου Αθηνά (2008). Απόψεις εκπαιδευτικών Β΄θμιας αναφορικά με την ακώλυτη προαγωγή και τη σχέση απορριπτικής βαθμολογίας και κοινωνικοοικονομικής προέλευσης των μαθητών. Παιδαγωγικό Βήμα Αιγαίου. τόμ.67 σ.53-60.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina (2008). Évaluation basée sur le portfolio: un nouveau défi éducatif. Le cas du système éducatif grec. Éducation-Économie-Société. Παρίσι - Γαλλία.

(2007)

Άρθρο σε Περιοδικό

Βαρσαμίδου Αθηνά (2007). Αποτελεσματικά σχολεία: Μύθος και Πραγματικότητα. Παιδαγωγικό Βήμα Αιγαίου. τόμ.63 αρ.63 σ.117-122.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Varsamidou Athina (2007). Évaluation authentique, une différente démarche d’évaluation des apprentissages. 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2007). Αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών στην προσχολική Εκπαίδευση. 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ε.Ε.Ε.Π & Δ.Τ.Π.Ε «Εκπαίδευση & Νέες Τεχνολογίες». Πειραιάς - Ελλάδα.
Βαρσαμίδου Αθηνά (2007). Αναγκαιότητα- Σημαντικότητα της Αξιολόγησης στα Ανοικτά Πανεπιστήμια.: Προτεινόμενο αξιολογικό μοντέλο του διοικητικού μηχανισμού και των Υπηρεσιών Βιβλιοθήκης του Ε.Α.Π. 4ο Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση- Μορφές Δημοκρατίας στην εκπαίδευση-Ανοικτή πρόσβαση και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Αθήνα - Ελλάδα.

Ενημερώθηκε: 2023-09-28