Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Δέσποινα Δεσλή

Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310991234
- 2310995083
ddesli@eled.auth.gr
Scopus ID6504457594
Google Scholar IDbEjSCsMAAAAJ
https://orcid.org/0000-0001-8532-591X
Γνωστικό Αντικείμενο:
Διδακτική των Μαθηματικών
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών δημοτικής εκπαίδευσης
- Μαθηματικά

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1993	Πτυχίο Παιδαγωγική Σχολή, Τμήμα Νηπιαγωγών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ελλάδα

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1994	MA Institute of Education University of London Μεγάλη Βρετανία Child Development and Learning with Early Childhood Education

Διδακτορικό Δίπλωμα

1999	PhD Institute of Education University of London Μεγάλη Βρετανία Child Development and Learning

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠΜ87	ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
ΥΠΜ19	ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ
ΕΠΜ153	ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΕΠΜ154	ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠΜ65	ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΥΠΜ19	ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Διδακτορικό

Η σχέση της γενικής και της μαθηματικής δημιουργικότητας με την ικανότητα δημιουργίας προβλήματος σε μαθητές του δημοτικού σχολείου
ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ.
Ικανότητα πραγματοποίησης εκτιμήσεων και βαθμός εμπιστοσύνης από παιδιά δημοτικού σχολείου
Η μαθηματική δημιουργικότητα των εκπαιδευτικών στη χρήση χειραπτικού υλικού και η σχέση της με την επαγγελματική τους ταυτότητα
Η επίδραση παρεμβατικού προγράμματος βελτίωσης της ικανότητας των παιδιών για πραγματοποίηση εκτιμήσεων μέτρησης στην επίδοση σε έργα μέτρησης με ακρίβεια
Η επίδραση παρεμβατικού προγράμματος βελτίωσης της ικανότητας των παιδιών για πραγματοποίηση εκτιμήσεων μέτρησης στην επίδοση σε έργα μέτρησης με ακρίβεια
Η έννοια της εξίσωσης σε μαθητές/τριες Δημοτικού και Γυμνασίου: Εφαρμογή προγραμμάτων διδασκαλίας ρεαλιστικών μαθηματικών και ενσωμάτωσης μάθησης

2024–2025

Προπτυχιακό

Ο ρόλος και η λειτουργία των παραμυθιών στην κατανόηση μαθηματικών εννοιών

Μεταπτυχιακό

Η επίδραση της χρήσης ψηφιακών αριθμογραμμών στην ικανότητα πραγματοποίησης εκτιμήσεων σε αριθμογραμμή: Η περίπτωση των κλασμάτων

2023–2024

Μεταπτυχιακό

Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τη διδασκαλία των ισοδύναμων κλασμάτων στο δημοτικό σχολείο
Απόψεις και στάσεις μαθητών/τριών σχετικά με την ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων στη διδασκαλία των ισοδύναμων κλασμάτων

2022–2023

Προπτυχιακό

Επιδόσεις παιδιών ΣΤ΄ τάξης στις εκτιμήσεις πάνω σε οριοθετημένη αριθμογραμμή (τυπική και άτυπη) με φυσικούς αριθμούς
Εκτιμήσεις μέτρησης μήκους: Γνώση Περιεχομένου και Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου υποψήφιων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Μεταπτυχιακό

Η χρήση ψηφιακού σχεδίου μαθήματος με τη χρήση HyperDoc στη διδασκαλία των μαθηματικών

Διδακτορικό

Ο ρόλος της μεταγνωστικής διδασκαλίας στην ανάπτυξη μεταγνώσης κατά την επίλυση προβλήματος σε παιδιά Γ΄ τάξης

2021–2022

Μεταπτυχιακό

Η δημιουργικότητα των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χρήση λογοτεχνικού κειμένου και ΤΠΕ για την παραγωγή μαθηματικών προβλημάτων
Απόψεις εν ενεργεία εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την χρήση ψηφιακών υλικών κατά τη διδασκαλία των κλασμάτων.

Προπτυχιακό

Πραγματοποίηση εκτιμήσεων σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο: ο ρόλος του πλαισίου στις επιδόσεις και τις στρατηγικές των ενηλίκων

Διδακτορικό

Δημιουργικότητα των εκπαιδευτικών στα μαθηματικά: Μελέτη των διδακτικών πρακτικών στο δημοτικό σχολείο.

2020–2021

Διδακτορικό

Γνώσεις περιεχομένου και παιδαγωγικές γνώσεις περιεχομένου εν ενεργεία εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και ποιότητα διδασκαλιών στους ρητούς αριθμούς
Η ερμηνεία και κατασκευή γραφικών παραστάσεων στα πλαίσια της καλλιέργειας του στατιστικού συλλογισμού σε παιδιά Δ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου: Μια διδακτική παρέμβαση.

Προπτυχιακό

Χρήση των ράβδων Cuisennaire από υποψήφιους εκπαιδευτικούς στη διδασκαλία των μαθηματικών
Χρήση παραδειγμάτων στη μάθηση και κατανόηση των μαθηματικών
Η διδασκαλία της Γεωμετρίας στο δημοτικό σχολείο
Δημοκρατικές πρακτικές εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαιδευσης κατά τη διδασκαλία των Θετικών Επιστημών
Απόψεις των μελλοντικών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη διδασκαλία της Γεωμετρίας και τη σχέση της με την καθημερινή ζωή
Γνώση Περιεχομένου και Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου των υποψηφίων εκπαιδευτικών στη διατύπωση προβλήματος

Μεταπτυχιακό

Η δημιουργικότητα των υποψηφίων εκπαιδευτικών στη χρήση ψηφιακών μέσων κατά τη διδασκαλία των μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο

2019–2020

Μεταπτυχιακό

Επίδοση και στρατηγικές παιδιών και ενηλίκων σε καταστάσεις που αφορούν εκτιμήσεις μέτρησης χρόνου
Γνώση Περιεχομένου και Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου των εκπαιδευτικών στη Γεωματρία

Προπτυχιακό

Η χρήση και η επίδραση των παραδειγμάτων στην κατανόηση μαθηματικών εννοιών από τα παιδιά

2018–2019

Προπτυχιακό

Άτυπη μαθηματική εκπαίδευση: Ιδέες και εμπειρίες των γονέων σχετικά με τις μαθηματικές πρακτικές που λαμβάνουν χώρα στοσ σπίτι με τα παιδιά τους
Εκτίμηση αριθμητικών ποσοτήτων από παιδιά ΣΤ΄ τάξης και ενήλικες
Διερεύνηση των αναπαραστάσεων των υποψηφίων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά τη διδασκαλία των πράξεων με κλάσματα
Επιδόσεις και στρατηγικές κωφών ενηλίκων σε νοερούς υπολογισμούς πρόσθεσης και αφαίρεσης
Χρήση λογοτεχνικού κειμένου κατά την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων: μια μελέτη περίπτωσης

Μεταπτυχιακό

Εκτιμήσεις μέτρησης μεγεθών: η θέση τους στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου και οι επιδόσεις των παιδιών
Γνώση περιεχομένου και παιδαγωγική γνώση περιεχομένου των εκπαιδευτικών στην ανάγνωση και ερμηνεία γραφικών παραστάσεων

2017–2018

Μεταπτυχιακό

"Τρόποι αντιμετώπισης του λάθους στα μαθηματικά από υποψήφιους εκπαιδευτικούς: η περίπτωση της αφαίρεσης φυσικών αριθμών"
"Στρατηγικές παιδιών και ενηλίκων στην εκτέλεση νοερών υπολογισμών διαίρεσης"

Προπτυχιακό

Εκτιμήσεις αριθμητικών ποσοτήτων από παιδιά Α' και Β΄Δημοτικού
"Οι ερωτήσεις των μαθητών/ριών κατά τη διδασκαλία των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο"
"Διδασκαλία μαθηματικών από το Δημοτικό σχολείο στο Γυμνάσιο:η οπτική των δασκάλων και καθηγητών των μαθηματικών."
Νοερές αφαιρέσεις από παιδιά και ενήλικες: επιδόσεις και στρατηγικές
Οι γραφικές παραστάσεις στο δημοτικό σχολείο: δυνατότητες των παιδιών και Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου των εκπαιδευτικών
Οι γραφικές παραστάσεις στο δημοτικό σχολείο: δυνατότητες των παιδιών και Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου των εκπαιδευτικών

2016–2017

Μεταπτυχιακό

Λόγοι επιλογής των προβλημάτων πρόσθεσης και πολλαπλασιασμού κλασμάτων στη διδασκαλία των μαθηματικών: οι ιδέες των εκπαιδευτικών.
Επίδοση και στρατηγικές των παιδιών σε καταστάσεις που αφορούν εκτιμήσεις μέτρησης εμβαδού.

Προπτυχιακό

"Χρήση της αντιμεταθετικής ιδιότητας και σύνδεση με νοερούς υπολογισμούς"
"Επικοινωνία των μικρών παιδιών κατά την κατασκευή γεωμετρικών σχημάτων"
"Νοεροί και γραπτοί υπολογισμοί κατά την επίλυση προβλημάτων πρόσθεσης και αφαίρεσης"
"Οι ερωτήσεις στο μάθημα των μαθηματικών: η οπτική των παιδιών της Στ΄τάξης"
"Σύνδεση των μαθηματικών με την καθημερινή ζωή στο δημοτικό σχολείο: οι ιδέες των υποψηφίων και εν ενεργεία εκπαιδευτικών"

2015–2016

Προπτυχιακό

Στρατηγικές μείωσης του άγχους των μαθητών/τριών για τα μαθηματικά στο δημοτικό σχολείο: η περίπτωση των εκπαιδευτικών.
Φύλο και επιδόσεις στα μαθηματικά προβλήματα: Ο ρόλος του πλαισίου.
Ο ρόλος της οπτικής παρουσίασης των πληροφοριών στην ερμηνεία ραβδογράμματος από παιδιά Β΄και Γ΄Δημοτικού.
Κατασκευή προβλημάτων πρόσθεσης και πολλαπλασιασμού δεκαδικών αριθμών με σενάριο από υποψήφιους και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς.
Εκτίμηση μέτρησης βάρους: Επιδόσεις και στρατηγικές των παιδιών.
Νοεροί υπολογισμοί διαίρεσης από παιδιά Ε΄και ΣΤ΄Δημοτικού.

Μεταπτυχιακό

ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕ ΚΛΑΣΜΑΤΑ
ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΜΗΚΟΥΣ: ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

2014–2015

Προπτυχιακό

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΙΣΟΔΥΝΑΜΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΣΥΜΒΟΛΙΚΑ ΚΑΙ ΜΗ ΣΥΜΒΟΛΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ Α' ΚΑΙ Β΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΕΜΠΛΟΚΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΤΗ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΚΗ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΣΕΝΑΡΙΟ ΑΠΟ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

2013–2014

Προπτυχιακό

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ Η ΘΕΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΠΟΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΝΑ ΣΟΥ ΜΑΘΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ; : ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΪΜΗΣ ΑΛΓΕΒΡΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ Β΄ ΚΑΙ Γ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΤΙΒΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Γ’ ΚΑΙ Δ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΚΕΨΗΣ ΤΟΥΣ
ΕΙΔΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΛΕΓΟΥΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Η ΑΙΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΠΟ ΠΑΙΔΙΑ Ε' ΚΑΙ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΛΑΙΣΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΜΗ ΠΛΑΙΣΙΩΜΕΝΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ

2012–2013

Προπτυχιακό

ΑΓΧΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ: ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΕΣ, ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ: ΠΩΣ ΚΑΤΑΝΕΜΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΗΣ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΩΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΩΝ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΟΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΗΣ Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

2011–2012

Προπτυχιακό

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΤΗΣ Α' ΚΑΙ Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΕ ΑΥΤΑ
ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΤΡΟΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΙΟ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

Μαρία Παπαδάμ. Διδασκαλία γεωμετρικών γνώσεων σε μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, Μακεδονίας.
Ρίζος Ιωάννης. Διδακτική των Μαθηματικών (μεταδιδακτορική διατριβή), ΕΚΠΑ.

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
2	2012	2018	Head, Επιτροπή Προγράμματος Σπουδών
1	2011	2018	Head, Κατάρτιση ωρολόγιου Προγράμματος

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
1	2005	2012	Head, Βιβλιοθήκης ΔΠΘ

Ερευνητικά Έργα

Συντονισμός
2017–2019	"Μεταγνωστικές λειτουργίες μαθητών Δημοτικού Σχολείου κατά την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων" στα πλαίσια της 1ης προκήρυξης υποτροφιών ΕΛΙΔΕΚ για υποψήφιους διδάκτορες με κωδικό 2093
2017–2019	Δημιουργικότητα στα μαθηματικά : Μελέτη των διδακτικών πρακτικών στο δημοτικό σχολείο
2015–2016	Συνέδριο: "Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις"
2015–2016	Συνέδριο: "6ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών της Διδακτικής των Μαθητών (Εν. Ε. Δι. Μ.) με Διεθνή Συμμετοχή με τίτλο: Μαθηματικά Με διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις"

Συμμετοχή
2003–2005	Προετοιμασία και υλοποίηση με ίδια μέσα της επιμόρφωσης και εξειδίκευσης εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής
2002–2006	Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης - Εξομοίωση
2002–2025	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)
2001–2001	Ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
1998–2018	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ)
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και εφαρμογή ειδικού επιμορφωτικού προγράμματος για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Εκτός ΕΛΚΕ ΑΠΘ

Συμμετοχή

-2006-08-31Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών Α/βάθμιας εκπαίδευσης - Εξομοίωση

Δημοσιεύσεις

(2025)

Άρθρο σε Περιοδικό

Desli Despoina, Efstathopoulos Konstantinos (2025). Exploring the relationship between computational estimation and problem-solving in year 2 and year 4 children. Journal of Mathematics and Science Teacher. τόμ.5 αρ.1.
Zioga Marianthi, Desli Despoina (2025). Addressing the creativity gap: Teachers’ implementation of mathematical creativity-promoting tasks before and after intervention. International Electronic Journal of Mathematics Education. τόμ.20 αρ.4.
Zioga Marianthi, Desli Despoina (2025). In-service teachers’ seeing mathematical creativity: Unravelling and launching mathematical creativity tasks. Journal on Mathematics Education. τόμ.16 αρ.2 σ.497-528.
Zioga Marianthi, Desli Despoina (2025). Fostering mathematical creativity in primary education: impact of an educational program on teachers’ classroom practices. European Journal of Mathematics and Science Education. τόμ.6 αρ.2 σ.97-112.
Ζιώγα Μαριάνθη, Δεσλή Δέσποινα (2025). Έργα ανοιχτής απάντησης και δημιουργικότητα στα μαθηματικά: Από τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών στη σχολική πραγματικότητα. Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών. αρ.18 & 19 σ.7-25.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μπουγαΐδου Δέσποινα, Δεσλή Δέσποινα (2025). Η αξιοποίηση της λογοτεχνίας και των ΤΠΕ στη διδασκαλία των μαθηματικών: Οι ιδέες των εκπαιδευτικών. Πρακτικά 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Διδακτικής των Επιστημών μέσω Τεχνολογιών. Επιμέλεια:Τσιάντος, Β. Καβάλα - Ελλάδα. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. σ.400-413.

(2024)

Άρθρο σε Περιοδικό

Desli Despoina, Dimitropoulos Panagiotis (2024). Investigating volume estimation performance and strategies of 6th Grade children and adults. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. Vol.55 αρ.6 σ.1366-1390.
Δεσλή Δέσποινα, Γρίβα Σοφία (2024). Εκτιμήσεις με δεκαδικούς αριθμούς πάνω σε αριθμογραμμή και η σχέση τους με τις μαθηματικές ικανότητες σε παιδιά Ε’ και Στ’ τάξης. Θέματα Επιστημών Αγωγής. τόμ.2 αρ.2 σ.1-16.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Δεσλή Δέσποινα, Μπουγαΐδου Δέσποινα (2024). Κατασκευή μαθηματικού προβλήματος μέσα από τη λογοτεχνία: Δυνατότητες και οπτικές των εκπαιδευτικών. Σχολικό κλίμα: σύγχρονες προκλήσεις και προοπτικές, Πρακτικά 1ου Διεθνούς Παιδαγωγικού Συνεδρίου. Επιμέλεια:Π. Τριανταφυλλίδου. Κατερίνη - Ελλάδα. Κατερίνη. Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πιερίας. τόμ.Α' σ.816-829.
Μπουγαΐδου Δέσποινα, Δεσλή Δέσποινα (2024). Η δημιουργικότητα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην αξιοποίηση της λογοτεχνίας στη διδασκαλία των μαθηματικών. Πρακτικά του 2ου Παιδαγωγικού Συνεδρίου με θέμα «Δημιουργικότητα και φαντασία στη σχολική τάξη». Επιμέλεια:Μ. Αποστολίδης, Φ. Δρίνη, & Μ. Ορφανίδου. Κιλκίς - Ελλάδα. Κιλκίς. Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κιλκίς. σ.18-23.
Σίσκου Πολυξένη, Δεσλή Δέσποινα (2024). Οι εκτιμήσεις στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών της Δ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. 12ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος με θέμα «Ελληνική παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα». Επιμέλεια:Κ.Δ. Μαλαφάντης, & Χ.Κ. Ζάραγκας. Ιωάνννινα, Ελλάδα. Αθήνα. τόμ.Α' σ.1550-1571.

(2023)

Άρθρο σε Περιοδικό

Deslis Dimitrios, Desli Despoina (2023). Does this Answer Make Sense? Primary School Students and Adults Judge the Reasonableness of Computational Results in Context‑Based and Context‑Free Mathematical Tasks. International Journal of Science and Mathematics Education. τόμ.21 (2023) σ. 71-91.
Τσελεντάκη Ιωάννα, Δεσλή Δέσποινα (2023). Θεωρητική προσέγγιση της γενικής δημιουργικότητας: Ορισμοί και αξιολόγηση. International Journal of Educational Innovation. τόμ.5 αρ.3 σ.97-108.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Vissariou Aikaterini, Desli Despoina (2023). Promoting children’s procedural knowledge in problem solving via metacognition. Proceedings of the 13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Επιμέλεια:P. Drijvers, C. Csapodi, H. Palmér, K. Gosztonyi, & E. Kónya. Budapest - Hungary. Budapest. Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME. Budapest, CERME. σ.3656-3663.
Vissariou Aikaterini, Desli Despoina (2023). The role of metacognitive instruction on children’s conditional knowledge during mathematics problem solving. Procedings of the 5th International Conference ‘Education across borders’. University ‘Fan S. Noli’: Korca - Albania. σ.333-346.
Vissariou Aikaterini, Desli Despoina (2023). Think-Aloud Protocols in mathematics problem solving. Procedings of the 5th International Conference ‘Education across borders’. University ‘Fan S. Noli’: Korca - Albania. University ‘Fan S. Noli’. σ.321-332.
Zioga Marianthi, Desli Despoina (2023). Fostering mathematical creativity through problem posing: The use of “WHAT-IF…” strategy. Problem solving and problem posing: Perspectives and potentialities in research and practice. Επιμέλεια:I. Papadopoulos, & N. Patsiala. Thessaloniki - Greece. Thessaloniki. Aristotle University of Thessaloniki, Faculty of Education. σ.149-164.
Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2023). Μεταγνωστική διδασκαλία και ανάπτυξη κριτικής σκέψης στα Μαθηματικά: η περίπτωση της επίλυσης προβλήματος σε παιδιά Γ’ τάξης. 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Κριτικής Εκπαίδευσης «Η Κριτική Εκπαίδευση για την ελπίδα και την κοινωνική χειραφέτηση» : Πρακτικά Συνέδριου. Επιμέλεια:Γ. Γρόλλιος, Γ. Κατσιαμπούρα, & Χ. Νομικού. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. σ.36-52.
Δεσλή Δέσποινα, Μπουγαΐδου Δέσποινα (2023). Η δημιουργικότητα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χρήση ψηφιακού λογοτεχνικού κειμένου για τη διδασκαλία των μαθηματικών. 38° Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας με θέμα «Σύγχρονες προσεγγίσεις και εφαρμογές των Μαθηματικών στην Εκπαίδευση και τις Επιστήμες». Σέρρες - Ελλάδα. σ.214-223.
Δεσλή Δέσποινα, Αποστολίδου Κυριακή (2023). Πραγματοποίηση εκτιμήσεων σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο: ο ρόλος του πλαισίου στις επιδόσεις και τις στρατηγικές των ενηλίκων. Πρακτικά του 8ου Διεθνούς Συνεδρίου για την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Λάρισα - Ελλάδα. τόμ.Α' σ.961-969.
Τσελεντάκη Ιωάννα, Δεσλή Δέσποινα (2023). Η αυτοαξιολόγηση ως εργαλείο αξιολόγησης της γενικής δημιουργικότητας. Πρακτικά του 8ου Διεθνούς Συνεδρίου για την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Λάρισα - Ελλάδα. τόμ.Β σ.814-820.

(2022)

Άρθρο σε Περιοδικό

Δεσλή Δέσποινα, Τριανταφύλλου Ειρήνη (2022). Εκτιμήσεις πάνω σε αριθμογραμμή: η περίπτωση των κλασμάτων και των δακαδικών αριθμών. Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών. τόμ.16 σ.5-25.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Βασιλά Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2022). Ανάπτυξη στατιστικού συλλογισμού σε παιδιά Δ’ Δημοτικού: Μια διδακτική παρέμβαση. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Επιμέλεια:Χ. Σταθοπούλου, Τ. Τριανταφυλλίδης, Κ. Χατζηκυριάκου, Α. Χρονάκη, & Β. Χρυσικού. Βόλος - Ελλάδα. Βόλος. ΕνΕΔιΜ.
Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2022). Οι κατάλογοι αυτό-αναφοράς ως εργαλείο αξιολόγησης της μεταγνώσης των παιδιών κατά την επίλυση προβλήματος. Πρακτικά του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Η Εκπαίδευση και ο Πολιτισμός στον 21ο αιώνα». Επιμέλεια:Ε. Κανταρτζή, & Θ. Φουργκατσιώτης. Αθήνα - Ελλάδα. τόμ.Α' σ.337-348.
Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2022). Πρόταση αξιολόγησης των μεταγνωστικών δεξιοτήτων σχεδιασμού, παρακολούθησης και ελέγχου κατά την επίλυση προβλήματος. Πρακτικά του 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Η Εκπαίδευση και ο Πολιτισμός στον 21ο αιώνα». Επιμέλεια:Ε. Κανταρτζή, & Θ. Φουργκατσιώτης. Αθήνα - Ελλάδα. τόμ.Α' σ.325-336.
Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2022). Πρόταση μέτρησης της μεταγνωστικής γνώσης στην επίλυση προβλήματος. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Επιμέλεια:Χ. Σταθοπούλου, Τ. Τριανταφυλλίδης, Κ. Χατζηκυριάκου, Α. Χρονάκη, & Β. Χρυσικού. Βόλος - Ελλάδα. Βόλος. ΕνΕΔιΜ.
Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2022). Διδακτικά μοντέλα ενίσχυσης της μεταγνώσης στην επίλυση προβλήματος. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Επιμέλεια:Χ. Σταθοπούλου, Τ. Τριανταφυλλίδης, Κ. Χατζηκυριάκου, Α. Χρονάκη, & Β. Χρυσικού. Βόλος - Ελλάδα. Βόλος. ΕνΕΔιΜ. σ.306-315.
Δεσλή Δέσποινα (2022). Δημιουργικότητα στα μαθηματικά: Εφαρμόζεται η θεωρία στην πράξη;. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Επιμέλεια:Χ. Σταθοπούλου, Τ. Τριανταφυλλίδης, Κ. Χατζηκυριάκου, Α. Χρονάκη, & Β. Χρυσικού. Βόλος - Ελλάδα. Βόλος. ΕνΕΔιΜ.
Δεσλή Δέσποινα (2022). Νοερές αφαιρέσεις από παιδιά και ενήλικες: Επιδόσεις και στρατηγικές. Πρακτικά 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Επιμέλεια:Χ. Σταθοπούλου, Τ. Τριανταφυλλίδης, Κ. Χατζηκυριάκου, Α. Χρονάκη, & Β. Χρυσικού. Βόλος - Ελλάδα. ΕνΕΔιΜ. σ.296-305.

(2021)

Άρθρο σε Περιοδικό

Δεσλή Δέσποινα, Ξενίδου Ευδοξία (2021). Εκτιμήσεις μέτρησης χρόνου: επιδόσεις και στρατηγικές παιδιών και ενηλίκων. Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες Αγωγής και Εκπαίδευσης. τόμ.7.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2021). Ο ρόλος των μη τυποποιημένων προβλημάτων στην επίλυση προβλήματος. Πρακτικά 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου 'Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της δημιουργικότητας και της καινοτομίας'. Επιμέλεια:Κανταρτζή, Ε., Παπαδημητρίου, Γ., & Κωσταρής, Χ. Αθήνα. Αθήνα. τόμ.Α σ.438-447.

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Δεσλή Δέσποινα (2021). Οι εκτιμήσεις στη μαθηματική εκπαίδευση: Είδη και εφαρμογές τους. Αθήνα. Gutenberg.

(2020)

Άρθρο σε Περιοδικό

Desli Despoina, Lioliou Anastasia (2020). Relationship between Computational Estimation and Problem Solving. International Electronic Journal of Mathematics Education. τόμ.15 αρ.3.

(2019)

Άρθρο σε Περιοδικό

Δεσλή Δέσποινα, Τριανταφύλλου Ειρήνη (2019). Εκτιμήσεις αριθμητικών ποσοτήτων από παιδιά Α' και Β' Δημοτικού. International Journal of Educational Innovation. τόμ.1 σ.28-36.
Δεσλή Δέσποινα, Χαρίκλεια-Ειρήνη Αγγέλη (2019). Η αντιμεταθετική ιδιότητα ως μέσο ενίσχυσης των νοερών υπολογισμών πρόσθεσης των μικρών παιδιών. Έρευνα στην Εκπαίδευση. τόμ.8 αρ.1 σ.63-76.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Vissariou A, Desli Despoina (2019). Metacognition in non-routine problem solving processes of sixth graders. 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Επιμέλεια:U.T. Jankvist, M. van den Heuvel-Panhuizen, & M. Veldhuis. Utrecht - The Netherlands. Utrecht. Freudenthal Group and Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME. σ.519-526.
Zioga Marianthi, Desli Despoina (2019). Improving mathematical creativity in the classroom: A case study of a fourth-grade teacher. 11th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness. Επιμέλεια:M. Nolte. Hamburg - Germany. Hamburg, Germany. σ.242-248.
Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2019). Μεταγνωστικές ικανότητες κατά την επίλυση μη-τυποποιημένου μαθηματικού προβλήματος. 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών. Επιμέλεια:Κ. Χρίστου. Λευκωσία - Κύπρος. Λευκωσία, Κύπρος. σ.353-361.
Βισσαρίου Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2019). Αξιολόγηση της μεταγνώσης μαθητών Στ’ τάξης στα Μαθηματικά. 6ο Συνέδριο «Νέος Παιδαγωγός». Επιμέλεια:Φ. Γούσιας. Αθήνα. Αθήνα. Νέος Παιδαγωγός. σ.795-802.
Δεσλή Δέσποινα, Γεώργιος Παπαχρήστος (2019). Επίδοση και στρατηγικές παιδιών και ενηλίκων σε νοερούς υπολογισμούς με κλάσματα και δεκαδικούς αριθμούς: ο ρόλος του πλαισίου. 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών. Επιμέλεια:Κ. Χρίστου. Λευκωσία - Κύπρος. Λευκωσία, Κύπρος. σ.285-294.
Δεσλής Δημήτριος, Δεσλή Δέσποινα (2019). Έλεγχος της λογικότητας ενός υπολογιστικού αποτελέσματος από παιδιά Ε’ δημοτικού και ενήλικες: ικανότητες και δυσκολίες. 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών. Επιμέλεια:Κ. Χρίστου. Λευκωσία - Κύπρος. Λευκωσία, Κύπρος. σ.518-526.
Ζιώγα Μαριάνθη, Δεσλή Δέσποινα (2019). Καλλιέργεια της δημιουργικότητας στα μαθηματικά του δημοτικού σχολείου: Μελέτη περίπτωσης μιας εκπαιδευτικού της Α’ δημοτικού. 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών. Επιμέλεια:Κ. Χρίστου. Λευκωσία - Κύπρος. Λευκωσία, Κύπρος. σ.305-313.
Κυριακορεϊζη Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2019). Ποιότητα διδασκαλίας στα μαθηματικά: Εμπειρικά δεδομένα από εν ενεργεία εκπαιδευτικούς. 11ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος. Πάτρα - Ελλάδα. σ.182-191.

(2018)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Δεσλή Δέσποινα, Δήμτσα Ερμιόνη (2018). Διερεύνηση της δημιουργικότητας των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα Μαθηματικά με τη χρήση υλικού. 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή: «Εκπαιδευτικό υλικό Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών: διαφορετικές χρήσεις, διασταυρούμενες πορείες μάθησης». Ρόδος - Ελλάδα. σ.257-271.
Δεσλή Δέσποινα, Τριανταφύλλου Ειρήνη (2018). Εκτιμήσεις αριθμητικών ποσοτήτων από παιδιά Α’ και Β’ Δημοτικού. 4ο Διεθνές Συνέδριο για την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας.
Δεσλής Δημήτριος, Δεσλή Δέσποινα (2018). «Αν όλα τα παιδιά της Γης πιάνας νερά τα χέρια», θα μπορούσαν να αγκαλιάσουν τη Γη;: Η επίλυση προβλήματος συναντά τη λογοτεχνία σε μια τάξη Ε’ Δημοτικού. Σχολείο ανοικτό στις παιδαγωγικές και κοινωνικές προκλήσεις. Επιμέλεια:Σ. Γρόσδος, & Α. Τσιβάς. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. σ.179-188.
Κυριακορεϊζη Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2018). Παιδαγωγικές γνώσεις περιεχομένου υποψήφιων δασκάλων στις πράξεις με κλάσματα. Πρακτικά του 5ου Συνεδρίου "Νέος Παιδαγωγός". Επιμέλεια:Φ. Γούσιας. Αθήνα - Ελλάδα. Αθήνα. σ.1447-1454.

(2017)

Άρθρο σε Περιοδικό

Desli Despoina, Giakoumi Maria (2017). Children’s length estimation performance and strategies in standard and non-standard units of measurement. International Journal for Research in Mathematics Education. τόμ.7 αρ.3 σ.61-84.
Δεσλή Δέσποινα, Βασιλά Α (2017). Παρουσίαση και σύγκριση του ισχύοντος και του νέου προγράμματος σπουδών των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου αναφορικά με τη διδασκαλία της στατιστικής. Παιδαγωγική Επιθεώρηση. τόμ.63.
Δεσλή Δέσποινα, Γαϊτανέρη Δ (2017). Η κατανόηση των μαθηματικών μοτίβων από παιδιά Γ’ και Δ’ τάξης δημοτικού σχολείου και οι στρατηγικές σκέψης τους. Προσχολική και Σχολική Εκπαίδευση. τόμ.5 αρ.1 σ.63-83.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Desli Despoina, Galanopoulou E (2017). Questioning in primary school mathematics: An analysis of questions teachers ask in mathematics lessons. Digital proceedings from the 3rd International Symposium on New Issues on Teacher Education-ISNITE 2015. Επιμέλεια:D.M. Kakana, & P. Manoli (Eds.). Volos - Greece. σ.97-105.
Βασιλά Αικατερίνη, Δεσλή Δέσποινα (2017). Προτάσεις διδακτικής παρέμβασης στο μάθημα της Στατιστικής σε παιδιά Δ’ τάξης. 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Αθήνα.
Δεσλή Δέσποινα, Βλαχόπουλος Γεράσιμος (2017). Ο ρόλος των ερωτήσεων στο μάθημα των Μαθηματικών: Η οπτική των παιδιών Στ’ τάξης. 3ο Διεθνές Συνέδριο για την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας.
Δεσλή Δέσποινα, Λιόλιου Αναστασία (2017). Νοεροί και γραπτοί υπολογισμοί κατά την επίλυση πλαισιωμένων και μη πλαισιωμένων προβλημάτων πρόσθεσης και αφαίρεσης. 3ο Διεθνές Συνέδριο για την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας.
Δεσλή Δέσποινα, Μυρόβαλη Βασιλική (2017). Επίδοση και στρατηγικές των παιδιών σε καταστάσεις που αφορούν εκτίμηση μέτρησης εμβαδού. 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Αθήνα.
Δεσλή Δέσποινα, Καϊτσίδου Ραφαηλία (2017). Νοεροί και γραπτοί υπολογισμοί διαίρεσης από παιδιά Ε’ και Στ’ Δημοτικού. Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Αθήνα.
Δεσλή Δέσποινα, Μπάτσιου Μ (2017). Κατανόηση της έννοιας της ισοδυναμίας μέσα από συμβολικά και μη συμβολικά πλαίσια σε παιδιά Α’ και Β’ Δημοτικού. Εκπαιδεύοντας πολίτες για ένα αειφόρο μέλλον: Ο ρόλος της προσχολικής και πρώτης σχολικής εκπαίδευσης. Τόμος Α: Θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις. Επιμέλεια:Α. Δημητρίου, Χ. Σακονίδης, Ε. Μαλκοπούλου, Χ. Μπουτζιλούδη, & Α.Ε Τεμπρίδου (Επιμ.). Αλεξανδρούπολη - Ελλάδα. τόμ.α σ.27-35.

(2016)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Βασιλά Α, Δεσλή Δέσποινα (2016). Οργάνωση δεδομένων και παρουσίαση πληροφοριών από παιδιά Δ’ Δημοτικού. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Το εκπαιδευτικό υλικό στα Μαθηματικά και το εκπαιδευτικό υλικό στις Φυσικές Επιστήμες: μοναχικές πορείες ή αλληλεπιδράσεις;». (επιμ.) Μ. Σκουμιός, Χ. Σκουμπουρδή. Ρόδος, Ελλάδα. σ.299-308.
Δεσλή Δέσποινα, Σεΐσογλου Σ (2016). Οπτική παρουσίαση των πληροφοριών σε ένα μαθηματικό πρόβλημα: Η περίπτωση των ραβδογραμμάτων. Πρακτικά 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή: «Το εκπαιδευτικό υλικό στα Μαθηματικά και το εκπαιδευτικό υλικό στις Φυσικές Επιστήμες: μοναχικές πορείες ή αλληλεπιδράσεις;». Επιμέλεια:Μ. Σκουμιός, & Χ. Σκουμπουρδή (Επιμ.). Ρόδος - Ελλάδα. σ.309-318.

(2015)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Desli Despoina, Zioga M (2015). Looking for creativity in primary school mathematical tasks. 9th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. (eds) Krainer, K., & Vondrova, N. Prague - Czech Republic. σ.989-995.
Desli Despoina (2015). Cooperative learning in primary school mathematics: Identifying teachers’ and children’s interactions for creating classroom communities. Proceedings of the IV International Conference on Critical Education ‘Critical Education in the Era of Crisis’ (http://www.eled.auth.gr). (eds) G. Grollios, A. Liambas, & P. Pavlidis. Thessaloniki - Greece. τόμ.2 σ.180-189.
Δεσλή Δέσποινα, Αβραμίδου Η (2015). Κατασκευή προβλημάτων με σενάριο από υποψήφιους εκπαιδευτικούς: Η περίπτωση της πρόσθεσης και του πολλαπλασιασμού κλασμάτων. 32ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας. Η Δύναμη των Μαθηματικών κινητήριος μοχλός της επιστημονικής έρευνας και της εξελικτικής πορείας του πολιτισμού μας. Καστοριά, Ελλάδα. σ.263-272.
Δεσλή Δέσποινα, Ζιώγα Μ (2015). Κριτήρια επιλογής των προβλημάτων που ενισχύουν τη δημιουργικότητα στα μαθηματικά: Οι ιδέες των εκπαιδευτικών. 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών (Εν.Ε.Δι.Μ.) «Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις». (επίμ.) Δ. Δεσλή, Ι. Παπαδόπουλος, Μ. Τζεκάκη. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. σ.116-125.
Δεσλή Δέσποινα, Γιακουμή Μ (2015). Εκτίμηση μήκους με τυπικές και άτυπες μονάδες μέτρησης: Επιδόσεις και στρατηγικές των παιδιών. Συνεδρίου: 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών (Εν.Ε.Δι.Μ.) «Μαθηματικά ΜΕ διάκριση και ΧΩΡΙΣ διακρίσεις». Επιμέλεια:Δ. Δεσλή, Ι. Παπαδόπουλος, & Μ. Τζεκάκη. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. σ.429-438.
Δεσλή Δέσποινα, Κυριακορείζη Α (2015). Γνώσεις περιεχομένου και παιδαγωγικές γνώσεις περιεχομένου υποψηφίων δασκάλων στις πράξεις με κλάσματα. 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Επιμέλεια:Δ. Δεσλή, Ι. Παπαδόπουλος, & Μ. Τζεκάκη. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. σ.439-448.
Δεσλή Δέσποινα (2015). Κάνοντας μαθηματικά μέσα από παιχνίδι: οι αλλαγές στις απόψεις των μαθητών. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή ‘Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες. Επιμέλεια:Χ. Σκουμπουρδή, & Μ. Σκουμιός. Ρόδος - Ελλάδα. σ.759-769.

(2014)

Άρθρο σε Περιοδικό

Anestakis P, Desli Despoina (2014). Computational estimation in the Greek primary school: tasks proposed for its teaching. MENON: Journal of Educational Research.
Desli Despoina, Dimitriou Anastasia (2014). Teaching mathematics and science in early childhood: Prospective kindergarten and primary school teachers’ beliefs. Review of Science, Mathematics and ICT Education. τόμ.8 αρ.2 σ.25-48.
Desli Despoina, Dimitriou A (2014). Teaching mathematics and science in early childhood: Prospective kindergarten and primary school teachers’ beliefs. Review of Science, Mathematics and ICT Education. τόμ.8 αρ.2 σ.25-48.
Desli Despoina, Loukidou H (2014). Addition and subtraction word problems in Greek Grade A and Grade B mathematics textbooks: distribution and children’s understanding. International Journal for Mathematics Teaching and Learning.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Δεσλή Δέσποινα, Μυρόβαλη Β (2014). Η αίσθηση του αριθμού σε παιδιά Ε’ και Στ’ Δημοτικού και οι στρατηγικές τους κατά την επίλυση πλαισιωμένων και μη πλαισιωμένων προβλημάτων. 31ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας. Βέροια - Ελλάδα. ΕΜΕ. σ.280-289.
Δεσλή Δέσποινα, Κυριακορείζη Α (2014). Συναισθήματα υποψηφίων εκπαιδευτικών κατά την επίλυση προβλήματος: σύνδεση με τη διδασκαλία των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο. Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή με θέμα: ‘Αναστοχασμοί για την παιδική ηλικία. Θεσσαλονίκη - Ελλάδα. σ.528-547.
Δεσλή Δέσποινα (2014). Παραγωγή υπολογιστικών εκτιμήσεων στο νηπιαγωγείο: δυνατότητες και προοπτικές. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Φλώρινα, Ελλάδα.
Δεσλή Δέσποινα, Μολασιώτη Κ (2014). Οι εικόνες στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών της Β’ Δημοτικού και ο ρόλος τους στην επίδοση των μαθητών. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Φλώρινα - Ελλάδα.
Δεσλή Δέσποινα, Ανεστάκης Π (2014). Υπολογιστικές εκτιμήσεις και η διδασκαλία τους: επιδόσεις, στρατηγικές και στάσεις υποψηφίων εκπαιδευτικών. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Φλώρινα - Ελλάδα.

(2012)

Μετάφραση - Επιμέλεια Μετάφρασης

Nunes T, Νιλοραραϊζη Μ. (επιμ.), Δεσλή Δέσποινα (επιμ.) (2012). Η διδασκαλία των μαθηματικών σε κωφά παιδιά. (επιστημονική επιμέλεια - πρόλογος). Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. Επίκεντρο.

(2011)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Desli Despoina (2011). The use of inversion principle by young children as evidence for conceptual understanding in additive problems. Proceedings OMEP European Conference. Nicosia, Cyprus. σ.82-89.
Δεσλή Δέσποινα (2011). Ικανότητα υπολογιστικής εκτίμησης από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ένωση Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Ιωάννινα, Ελλάδα. Ιωάννινα, Ελλάδα. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

(2010)

Άρθρο σε Περιοδικό

Howe C, Nunes T, Bryant P, Bell D, Desli Despoina (2010). Intensive quantities : towards their recognition at primary school level. British Journal of Educational Psychology Monograph Series ΙΙ. τόμ.7 σ.101-118.
Δεσλή Δέσποινα, Κουιρουκλή Α (2010). Αντιλήψεις νηπιαγωγών και δασκάλων για την επιμόρφωση στα μαθηματικά. Σύγχρονη Κοινωνία, Εκπαίδευση και Ψυχική Υγεία. τόμ.3 σ.43-56.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Desli Despoina (2010). Young children’s organization and understanding of data in everyday mathematics situations. επιμ. Maj B, Swoboda E, Tatsis K. Wydawnictwo Universytetu Rzeszowskiego. Wydawnictwo Universytetu Rzeszowskiego. σ.259-267.

(2009)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Δεσλή Δέσποινα, Σαρήογλου Π (2009). Η εμπλοκή των γονέων στα μαθηματικά του σχολείου. Ένωση Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικώ. Ρόδος, Ελλάδα. Νέες Τεχνολογίες. σ.121-130.
Σκουμπουρδή Χ, Δεσλή Δέσποινα, Σταθοπούλου Χ, Τάτσης Κ (2009). Η θέση του υλικού στη διδασκαλία και μάθηση των μαθηματικών. 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Ρόδος, Ελλάδα. Νέες Τεχνολογίες. σ.465-466.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Δεσλή Δέσποινα, Σελίνη Ε (2009). Εκτίμηση αριθμητικών ποσοτήτων από παιδιά προσχολικής ηλικίας. 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Βόλος, Ελλάδα. τόμ.2009.

(2008)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Δεσλή Δέσποινα, Κωστελίδου Μ (2008). Ο ρόλος του εποπτικού υλικού στη διδασκαλία των μαθηματικών στην προσχολική εκπαίδευση : Oι απόψεις των εκπαιδευτικών. επιμ. Κακανά Δ, Σιμούλη Γ. Η προσχολική εκπαίδευση στον 21ο αιώνα : Θεωρητικές προσεγγίσεις και διδακτικές πρακτικές. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. Επίκεντρο. σ.155-163.
Δημητρίου Αναστασία, Δεσλή Δέσποινα, Μαλκοπούλου Ε (2008). Μέτρηση και ερμηνεία μετεωρολογικών παραμέτρων στο νηπιαγωγείο : διδακτικές παρεμβάσεις. Εκπαιδεύοντας τα μικρά παιδιά στις Φυσικές Επιστήμες. (επιμ.) Χρηστίδου, Β. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. Αφοι Κυριακίδη. σ.257-272.
Παπαδοπούλου Ε, Δεσλή Δέσποινα (2008). Δραστηριότητες εμψύχωσης με θέμα τη διαφορετικότητα σε παιδιά ηλικίας 6-12 ετών. Εμψυχώσεις σε ομάδες παιδιών. Επιμέλ.: Γ. Ρεκαλίδου, Μ. Σφυρόερα. Αλεξανδρούπολη, Ελλάδα. ΔΔΠΜΣ. σ.107-113.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Δεσλή Δέσποινα (2008). Η έννοια της διαίρεσης και το γνωστικό σχήμα του μοιράσματος στα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. (Ανακοίνωση σε Προσκεκλημένο Συμπόσιο της Στ.Σαμαρτζή με τίτλο ‘Γνωστική ανάπτυξη των παιδιών όσον αφορά στις φυσικές και τις μαθηματικές έννοιες¨). Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας. Αθήνα, Ελλάδα. σ.25.
Δεσλή Δέσποινα (2008). Επεξεργασία και ερμηνεία δεδομένων σε μαθηματικές καταστάσεις καθημερινής ζωής από παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. (Ανακοίνωση σε συμπόσιο με τίτλο "Γνωστικές προσεγγίσεις στη μαθηματική εκπαίδευση"). Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωστικής Ψυχολογίας. Θεσσαλονίκη, Ελλάδα. τόμ.τόμος περιλήψεων σ.40.

(2007)

Άρθρο σε Περιοδικό

Δεσλή Δέσποινα, Παπαχρήστου Ε (2007). Αντιλήψεις των φοιτητών των Παιδαγωγικών Τμημάτων για τα μαθηματικά στο νηπιαγωγείο και την προσέγγισή τους. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού. τόμ.7 σ.26-40.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Δεσλή Δέσποινα (2007). Η μαθηματική γνώση των παιδιών (εισαγωγή στην ελληνική έκδοση). Τα παιδιά κάνουν μαθηματικά / Terezina Nunes, Peter Bryan ; μετάφραση Σοφία Λειβαδοπούλου, Γεωργία Σαρηγιαννίδου ; επιμέλεια-εισαγωγή Δέσποινα Δεσλή. Αθήνα, Ελλάδα. Gutenberg. σ.11-30.

(2006)

Άρθρο σε Περιοδικό

Δεσλή Δέσποινα, Παπαπέτρου Σ (2006). Διδάσκοντας μαθηματικά στην προσχολική εκπαίδευση : οι απόψεις των νηπιαγωγών. Κίνητρο. τόμ.7 σ.117-124.
Δεσλή Δέσποινα (2006). Μαθηματικά στην προσχολική ηλικία : γιατί πότε και πώς ;. Σύγχρονο Νηπιαγωγείο. τόμ.49 σ.92-96.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Δεσλή Δέσποινα (2006). Ο ρόλος των γονέων στην προετοιμασία των παιδιών στα μαθηματικά του σχολείου : οι απόψεις γονέων και εκπαιδευτικών. 1ο Εκπαιδευτικού Συνέδριο. Ιωάννινα, Ελλάδα. σ.2-11.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Desli Despoina (2006). Cognitive limitations to children’s understanding of intensive quantities. British Psychological Society. Λονδίνο, Μ. Βρετανία.

(2005)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Δεσλή Δέσποινα, Μπάρκα Α (2005). Μαθηματική γλώσσα: η χρήση λέξεων με καθημερινή και μαθηματική σημασία από παιδιά του δημοτικού σχολείου. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής Μαθηματικών. Αθήνα - Ελλάδα. σ.292-300.

(2004)

Άρθρο σε Περιοδικό

Δεσλή Δέσποινα (2004). Μαθηματικές και ψυχολογικές προσεγγίσεις στον αναλογικό συλλογισμό: Οι δυνατότητες των παιδιών. Γέφυρες. τόμ.19 σ.50-57.

(2003)

Άρθρο σε Περιοδικό

Nunes T, Desli Despoina, Bell D (2003). The development of children’s understanding of intensive quantities. International Journal of Educational Research. τόμ.39 σ.651-675.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Δεσλή Δέσποινα (2003). Αναπαράσταση εντατικών ποσοτήτων με τη μορφή λόγου και τη μορφή κλάσματος. 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας. Ρόδος - Ελλάδα.

(2001)

Άρθρο σε Περιοδικό

Δεσλή Δέσποινα (2001). Πράξεις με εντατικές ποσότητες: Μεθοδολογικά θέματα και ερευνητικά δεδομένα. Virtual School. τόμ.2 αρ.4.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Δεσλή Δέσποινα, Κορνηλάκη Α. Η ανάδυση του πολλαπλασιαστικού συλλογισμού στη σκέψη των μικρών παιδιών. επιμ. Καλδρυμίδου Μ, Σακονίδης Χ, Τζεκάκη Μαριάννα. Διδακτική των Μαθηματικών : θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις.

Ενημερώθηκε: 2025-09-18

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Δέσποινα Δεσλή

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Διδακτορικό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

Εκτός ΕΛΚΕ ΑΠΘ

Συμμετοχή

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μετάφραση - Επιμέλεια Μετάφρασης

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Μετάφραση - Επιμέλεια Μετάφρασης

Without Type

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης