Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Ανάπτυξη | Σύμπτυξη

Αργύριος Κυρίδης

Καθηγητής, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310995961
- 2310995961
akiridis@nured.auth.gr
http://www.nured.auth.gr/dp7nured/?q=el/userprofile/39
Scopus ID8409486500
Google Scholar IDhttps://scholar.google.com/citations?user=EFyN7eAAAAAJ&hl=el
https://orcid.org/0000-0003-1811-1406
Γνωστικό Αντικείμενο:
Κοινωνιολογία, κοινωνιολογία της εκπαίδευσης και μέθοδοι κοινωνικής έρευνας
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών και επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών
- Επιστήμη της εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών δημοτικής εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης
- Κοινωνιολογία και πολιτιστικές σπουδές
- Πολιτικές επιστήμες και επιστήμες αγωγής του πολίτη
- Στατιστική
- Επιστήμη της εκπαίδευσης

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1988	Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης, BA Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης/ Νομικη Σχολή ΕΚΠΑ Ελλάδα Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1989	M.Sc. Department of Politics and Sociology Birkbeck College/ University of London Μεγάλη Βρετανία Politics and Sociology

Διδακτορικό Δίπλωμα

1994	Δ.Δ. Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης/ Νομικη Σχολή Ε.Κ.Π.Α. Ελλάδα

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2021–22

	ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠ.2.040	ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
Ζ.1.259	ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Ζ.1.262	ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ
Ζ.1.267	ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ
ΥΒ.1.010	ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΥΒ.1.039	ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2021–22

	ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΕΠ.2.040	ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΣΤ.1.227	ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ-ΤΕΧΝΟΓΡΑΦΙΑ-ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
ΥΒ.1.010	ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΥΒ.1.039	ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

	ΔτΠΜΣ "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΑ-ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ"
Β04	ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Μεταπτυχιακό

Κειμενική και εικονιστική ανάλυση έντεκα μικρών ιστοριών για το περιβάλλον από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή: Άξονες και πλαίσια
Κοινωνικές ανισότητες και ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα: τα αίτια και οι συνέπειες του ψηφιακού χάσματος στην ακαδημαϊκή επίδοση κατά την περίοδο της πανδημίας

Διδακτορικό

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (Κ.Δ.Β.Μ.) ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ. ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΥΣ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
Το πολιτισμικό κεφάλαιο της ελληνικής στρατιωτικής οικογένειας και ο ρόλος της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος για την εκπαιδευτική πορεία των τέκνων των στρατιωτικών. Εκπαιδευτικές επιλογές και επιτεύγματα.
Διερεύνηση ενός πλαισίου αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου στην ελληνική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με τις στάσεις και τις απόψεις των εκπαιδευτικών.
Παράγοντες που επηρεάζουν τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές αποφάσεις των μαθητών των Ελληνικών γενικών λυκείων. Μια κοινωνιολογική προσέγγιση.

2021–2022

Μεταπτυχιακό

Aξιολόγηση εκπαιδευτικών της ελληνικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης: Στάσεις εκπαιδευτικών και το περιεχόμενο της διαβούλευσης του νομοσχεδίου (Ιούνιος 2020)
Προσφυγικός πληθυσμός σε ελληνικά σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Απόψεις εκπαιδευτικών για την αποδοχή των προσφύγων από τη σχολική κοινότητα και τις μαθησιακές τους επιδόσεις

Προπτυχιακό

"ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ"
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ. ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ.

2020–2021

Προπτυχιακό

ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ: Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ, Η ΕΙΔΗΣΗ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ
Η ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΣΤΑΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΟΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ, ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ
ΣΗΜΕΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΑΣ: ΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΑ ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
ΟΙ ΕΜΦΥΛΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ
Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ

Μεταπτυχιακό

Η θέση της έρευνας στις προπτυχιακές σπουδές: Στάσεις και απόψεις προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών ελληνικών Α.Ε.Ι.
Η επαγγελματική και η επιστημονική ταυτότητα των αποφοίτων των Παιδαγωγικών Τμημάτων της Ελλάδας, σύμφωνα με τις απόψεις φοιτητριών και φοιτητών

2019–2020

Μεταπτυχιακό

ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΜΠΟΔΙΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΝ ΟΙ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΣΤΗΝ ΑΦΟΜΟΙΩΣΗ ΝΕΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ 9-12 ΕΤΩΝ. ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΜΙΑΣ ΤΑΞΗΣ Β SENIOR, ΣΕ ΚΕΝΤΡΟ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΤΗΣ Β.Δ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Διδακτορικό

Επαγγελματικά και ταξικά στερεότυπα παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας
Οι εκπαιδευτικές επιλογές των οικογενειών κατά την περίοδο της οικονομικής κρίσης. Το εκπαιδευτικό "μονοπάτι" των μαθητών και των οικογενειών τους από το νηπιαγωγείο μέχρι το πανεπιστήμιο

Προπτυχιακό

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Η ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΚΑΙ Η ΤΙΜΩΡΙΑ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Η ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
Η ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ: ΟΙ ΤΑΙΝΙΕΣ ΤΟΥ DISNEY
Η ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ: ΟΙ ΤΑΙΝΙΕΣ ΤΟΥ DISNEY
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ STEM ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΣΤΑΣΗ: ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΗ ΚΡΙΣΗ: Η ΘΕΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΣΤΑΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΟΜΟΦΥΛΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ

2018–2019

Μεταπτυχιακό

ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECT - ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ PROJECT ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ. ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ
Ετοιμότητα υποψηφίων δασκάλων και νηπιαγωγών για διδασκαλία σε πολυπολιτισμικές τάξεις
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΡΙΤΟΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΟΕΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Ενδυναμωτική ηγεσία και καινοτόμα εργασιακή συμπεριφορά: Ο διαμεσολαβητικός ρόλος της εργασιακής σμίλευσης και της εργασιακής δέσμευσης
Δυναμική ομάδας στην εκπαιδευτική μονάδα: η επίδραση της σύνθεσης του Συλλόγου Διδασκόντων και ο ρόλος του διευθυντή στη συνοχή της ομάδας
ΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΗΓΕΤΩΝ
ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΙΚΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΜΒΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

Προπτυχιακό

ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΕΛΛΟΝ
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΧΩΡΟΣ. Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΟΣ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΒΩΛΟΥ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΣΕΞΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΙΚΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΟΥ DISNEY
ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

2017–2018

Μεταπτυχιακό

«ΚΟΚΚΙΝΗ ΣΚΟΥΦΙΤΣΑ ΣΕ ΜΕΓΑΛΗ ΑΦΙΣΑ». ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΕΣ ΑΦΙΣΕΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ: Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ, ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΗΓΕΣΙΑΣ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ Η ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΟ ΣΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ, ΟΠΩΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ. ΚΟΙΝΩΝΙΟΣΗΜΕΙΩΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ

Προπτυχιακό

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α.Π.Θ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ
ΤΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΕΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ, ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΣΤΟ ΦΥΛΟ, ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΧΩΡΟ ΚΑΤΑ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

2016–2017

Προπτυχιακό

ΟΙ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΠΘ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΡΟΜΑ ΣΤΟ ΛΟΓΟ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΦΥΓΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΙΧΝΟΓΡΑΦΗΜΑΤΑ
ΤΟ "ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΧΩΡΙΣ ΟΝΟΜΑ" ΤΗΣ ΠΗΝΕΛΟΠΗΣ ΔΕΛΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΤΟΥ ΙΑΚΩΒΟΥ ΚΑΜΠΑΝΕΛΗ: ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΗΜΑΙΝΟΜΕΝΑ ΤΩΝ ΚΡΙΣΕΩΝ
ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΑΠΡΙΛΙΑΝΗΣ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑΣ (1967-1973)

Μεταπτυχιακό

ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥΣ
ΣΤΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ. ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ.

Διδακτορικό

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΒΑΣΙΣΜΕΝΟ ΣΕ ΕΘΝΟΜΟΥΣΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ, ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

2015–2016

Προπτυχιακό

ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΦΥΛΕΤΙΚΗ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΣΕ ΠΟΙΟ ΒΑΘΜΟ ΤΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΣΚΕΨΗ ΤΟΥΣ.
ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ, ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ.
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ: ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ
Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΓΚΡΑΦΙΤΙ
ΣΤΑΣΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΔΩΝ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ

2014–2015

Προπτυχιακό

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ ΤΩΝ ΔΕΚΑΕΤΙΩΝ 1950 ΚΑΙ 1960.
ΝΗΠΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΤΟΥΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙ.
Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΩΝ ΤΗΛΕΦΩΝΩΝ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΚΑΙ ΤΕΙ
Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ
Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗ ΛΑΪΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΚΑΙ ΓΝΩΜΙΚΑ
ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΟΙ ΣΥΜΒΟΛΙΚΕΣ ΣΗΜΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ
ΤΟ ΙΔΑΝΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΑΠΘ.
ΤΑ ΝΗΠΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ. ΜΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΧΝΟΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ
ΤΑ ΛΟΓΟΤΥΠΑ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΗΜΑΙΝΟΜΕΝΑ.
Η ΚΥΡΙΑΡΧΗ ΙΔΕΟΛΟΓΙΑ ΣΤΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΚΡΑΤΙΚΗ ΒΙΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ
ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΑΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ
"ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΩ ΟΤΑΝ ΜΕΓΑΛΩΣΩ". ΟΙ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΤΟΥΣ
"ΟΔΥΣΣΕΑΣ". ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ
Η ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ
Η ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ
Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ
Η ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ ΦΤΩΧΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ
ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΤΟΙΧΟΥΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ
ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ
ΟΙ ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΑΠΘ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ "ΙΔΑΝΙΚΟ" ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΑΣΚΑΛΟ.
ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΡΟΛΟ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ
ΣΤΑΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ/ΤΕΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΡΟΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥΣ
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΤΕΠΑΕ ΑΠΘ

2013–2014

Προπτυχιακό

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΔΟΧΗ ΠΡΩΗΝ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ ΑΤΟΜΩΝ
ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΕΥΠΑΘΗ ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΑΜΕΑ.
ΣΤΑΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΑΜΕΑ ΩΣ ΕΥΠΑΘΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
Η ΕΝΣΑΡΚΩΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΣΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ-ΖΩΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΤΑΙΝΙΩΝ
ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ
ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ.
ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑΞΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ/ΤΕΙ
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ
ΝΗΠΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΤΟΥΣ ΥΠΕΡ-ΗΡΩΑ. ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ.
ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΦΘΟΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΗΘΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Μεταπτυχιακό

"Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ"

2012–2013

Προπτυχιακό

Ο ΠΛΟΥΣΙΟΣ ΚΑΙ Ο ΦΤΩΧΟΣ ΟΠΩΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΙΧΝΟΓΡΑΦΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 4,5-6 ΕΤΩΝ
ΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΠΟΙΘΗΣΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΑΜΕΑ

2011–2012

Προπτυχιακό

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΠΩΣ ΤΗΝ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΔΗΜ.ΣΧΟΛΕΙΩΝ
ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΙΣΜΟΣ. ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΙΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΕΙ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟΤΙΜΟΥΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΝ ΗΡΩΙΔΕΣ ΚΑΙ ΗΡΩΕΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ
ΑΠΟΨΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΟΛΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓ.

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

2009–2010

Αγγελική Χρονοπούλου. , Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

2008–2009

Χρήστος Ζάγκος. , Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
6	2015		Αναπληρωτής Πρόεδρος, ΤΕΠΑΕ/ΑΠΘ
7	2015		Head, Επιτροπή Συντονισμού των ΠΜΣ του ΤΕΠΑΕ
8	2015		Διευθυντής, ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής - Κατέυθυνση Εκπαιδευτικής Πολιτικής
9	2015		Μέλος, Συντονιστικό Όργανο ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής
10	2015		Μέλος, Ειδική Διατμηματικής Επιτροπή (Ε.Δ.Ε) του Δ.Π.Μ.Σ. «Ειδίκευση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση»
11	2015		Μέλος, Ειδικής Διατμηματικής Επιτροπής (Ε.Δ.Ε) του Δ.Π.Μ.Σ. «Διοίκηση Ολικής Ποιότητας στην Εκπαίδευση»
5	2012	2014	Διευθυντής, Τομέας Παιδαγωγικής/ ΤΕΠΑΕ/ΑΠΘ
4	2011	2012	Μέλος, Ειδικής Διαπανεπιστημιακής Διατμηματικής Επιτροπής (Ε.Δ.Δ.Ε.) του Δ.Δ.Π.Μ.Σ. με τίτλο «Ψυχο-παιδαγωγική της ένταξης: Ένα σχολείο
2	2008	2010	Head, Τμήμα Βαλκανικών Σπουδών Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας
3	2008	2010	Διευθυντής, Π.Μ.Σ. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας
1	2004	2008	Head, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας

Ιδρύματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
5	2013	2016	Μέλος, Ολομέλεια Διοίκησης της Επιτροπής Ερευνών
4	2013		Μέλος, Επιτροπή εποπτείας Πανεπιστημιακού Γυμναστηρίου
3	2012	2013	Μέλος, Επιτροπή για τον εσωτερικό εξορθολογισμό του ΑΠΘ
1	2007	2009	Μέλος, Επιτροπή Ακαδημαϊκής Αναβάθμισης Π.Δ.Μ.
2	2005	2007	Αναπληρωτής Πρόεδρος, Επιτροπή Συγκρότησης ΙΔΒΕ / ΠΔΜ

Άλλο
#	Από	Έως	Θέση Περιγραφή
6	2015	2016	Μέλος Δ.Σ., ΙΝΕΔΙΒΙΜ
5	2012	2016	Επιστημονικό Συμβούλιο για τα Προγράμματα ΔΒΜ, ΙΝΕΔΙΒΙΜ/ΓΓΔΒΜ
2	2011	2012	Εξεταστής και επιστημονικός σύμβουλος (2003 - …, IKY
1	2009	2013	Επιστημονικός σύμβουλος /Κοινωνιολογία και Πολιτική Επιστήμη, ΔΟΑΤΑΠ
4	2009	2011	Ειδικός Σύμβουλος της Αν Υπ. ΠΔΜΘ για τις ΖΕΠ, ΥΠΔΜΘ
3	2004	2005	Επιστημονικός Σύμβουλος στο ΣΔΕ Καστοριάς, ΙΔΒΕ

Ερευνητικά Έργα

Συμμετοχή
2019–-0001	Οικοδομώντας Θετικά, Ενταξιακά και Ισότιμα Μαθησιακά Περιβάλλοντα μέσω της Προσέγγισης 'Σχολικό Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (Σύστημα ΠροΘΕΣυ)
2018–2021	Online Eκμάθηση Γλωσσών στην εποχή της κινητικότητας
2014–2017	ΠΛΗΡΩΜΗ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ (ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ - ΜΕΛΕΤΩΝ )
2014–2014	Σύγχρονες μορφές ανάπτυξης τουρισμού: καινοτόμες δράσεις.
2012–2017	Αμοιβή μελών ΔΕΠ (ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ)
2012–2013	Αμοιβή μελών ΔΕΠ (ΚΕΘΕΑ)
2011–-0001	Αμοιβή μελών ΔΕΠ (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο)
2011–2012	Αμοιβές μελών ΔΕΠ - ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ -Γ.Σ.Ε.Ε
2011–2017	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ -Γ.Σ.Ε.Ε
2009–-0001	Πληρωμή μελών ΔΕΠ ΑΠΘ ( ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ )
2005–-0001	Αμοιβές μελών ΔΕΠ (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)
2003–2005	Αξιολόγηση έργου - Αξιολόγηση έργου Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (δασκάλων) 2002-2005 ΠΤΔΕ Φλώρινας - Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
2003–2005	Αυτεπιστασία - Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (δασκάλων) 2002-2005 - ΠΤΔΕ Φλώρινας - Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
2001–2005	Πρακτική Άσκηση Φοιτητών του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας
2001–2001	Εκπαιδευτικά προγράμματα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης-εξομοίωση
2001–2001	Εκπαιδευτικά προγράμματα για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης-εξομοίωση
1999–2004	Πληρωμή μελών ΔΕΠ(Π.Ε.Κ. ΚΟΖΑΝΗΣ)
1999–2006	ΑΜΟΙΒΕΣ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ (ΤΕΙ-ΑΘΗΝΑΣ )
1997–1999	Πρόγραμμα Σπουδών. Συγγράμματα στην Παιδαγωγική Σ χολή Φλώρινας
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και εφαρμογή ειδικού επιμορφωτικού προγράμματος για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
1997–1999	Σχεδιασμός, οργάνωση και εφαρμογή ειδικού επιμορφωτικού προγράμματος για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική αναβάθμιση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
1997–1998	Ειδικό πρόγραμμα επανεκπαίδευσης διοριστέων νηπιαγωγών πτυχιούχων Παιδαγωγικών Σχολών εξωτερικού από το Παιδαγωγικό τμήμα Νηπιαγωγών Φλώρινας του Α.Π.Θ
-0001–-0001	Πληρωμές μελών ΔΕΠ (ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ)

Συντονισμός
2013–2014	Οργάνωση προγραμμάτων δια βίου μάθησης για την υποστήριξη ευπαθών κοινωνικών ομάδων στο σχολικό περιβάλλον
2000–2000	Βιωματική προσέγγιση του βιβλίου ως αντικείμενο στη σχολική εκπαίδευση

Εκτός ΕΛΚΕ ΑΠΘ

Συντονισμός

2018-2018Έκθεση αποτίμησης των Erasmus + Προσγραμμάτων Εκπαίδευσης Ενηλίκων του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (2014-2017).
2019-20196.39. Έκθεση αποτίμησης των Erasmus + Προσγραμμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (2015-2018).
2017-2017Έκθεση αποτίμησης των Εθνικών Προγραμμάτων Erasmus + (2012-2017) από το Υ.ΠΑΙ.Θ. και το ΙΚΥ
2018-2019Ανάθεση Μελέτης κατόπιν αξιολόγησης: Προσφυγική κρίση και σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές. Από τη συστημική κοινωνική ευπάθεια στη δομημένη ένταξη. ΑΔΕΔΥ/ Κοινωνικό Πολύκεντρο (2019)
2019-2019Ανάθεση μελέτης μελέτης κατόπιν αξιολόγησης: Το δημόσιο σχολείο στην Ελλάδα. Όψεις και τάσεις μιας αναδυόμενης ιδιωτικοποίησης. ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, Education International (2019)
2019-2019Ανάθεση μελέτης κατόπιν αξιολόγησης: Όροι και συνθήκες άσκησης του εκπαιδευτικού έργου στη δημόσια πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση. ΑΔΕΔΥ/ Κοινωνικό Πολύκεντρο (2019).

Συμμετοχή

2019-Οικοδομώντας Θετικά, Ενταξιακά και Ισότιμα Μαθησιακά Περιβάλλοντα μέσω της Προσέγγισης 'Σχολικό Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (Σύστημα ΠροΘΕΣυ)

Σύνδεση με την Κοινωνία