Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Ανάπτυξη | Σύμπτυξη

Αρετή-Μαρία Σουγάρη

Καθηγήτρια, Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Προσωπικά Στοιχεία

- 2310997458
asougari@enl.auth.gr
Scopus ID12798741100
Γνωστικό Αντικείμενο:
Εφαρμοσμένη γλωσσολογία με ιδιαίτερη έμφαση στη μεθοδολογία της διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Επιστημονική Ειδίκευση:
- Εκπαίδευση
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών δημοτικής εκπαίδευσης
- Κατάρτιση εκπαιδευτικών με επιστημονική εξειδίκευση
- Ξένες γλώσσες

Εκπαίδευση

Προπτυχιακές Σπουδές

1989	Πτυχίο Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ελλάδα

Μεταπτυχιακές Σπουδές

1990	MA ή ΜΔΕ στη Γλωσσολογία και τη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας Γλωσσολογίας και Φωνητικής Πανεπιστήμιο του Leeds Μεγάλη Βρετανία

Διδακτορικό Δίπλωμα

2004	PhD in Applied Linguistics Γλώσσας και Γλωσσολογίας Πανεπιστήμιο του ESSEX Μεγάλη Βρετανία

Διδακτικό Έργο

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

	ΤΜΗΜΑ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
Γλ3-329	ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ
Γλ3-451	ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ
Γλ3-457	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Ι
Γλ3-459	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ/ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΙΙ

Επίβλεψη Εργασιών

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Σε εξέλιξη

Διδακτορικό

Η ΑΙΣΘΗΣΗ ΑΥΤΟ-ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Η Ταυτότητα του Διδάσκοντα στη Διδασκαλία της Γλώσσας μέσω Περιεχομένου: Οι Γνωστικές Λειτουργίες Διδασκόντων στο περιβάλλον του Ελληνικού Γυμνασίου
Teacher's self-efficacy beliefs about their status in the post EFL era

Μεταπτυχιακό

Διερεύνηση των πεποιθήσεων, στάσεων και διδακτικών πρακτικών των Ελλήνων υποψήφιων καθηγητών ξένων γλωσσών σε θέματα διδασκαλίας της αγγλικής ως διεθνούς γλώσσας.

2023–2024

Προπτυχιακό

Γλ5-490 ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΨΕΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΓΛΩΣΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΙΟΘΕΤΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΑΞΗ
Γλ5-490 ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΡΟΦΟΡΑΣ ΣΤΗ ΜΕΤΑ-ΑΞΓ ΕΠΟΧΗ: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

2021–2022

Μεταπτυχιακό

Ανάλυση και Αξιολόγηση των Εφαρμογών Επικοινωνίας για Αποτελεσματική Εκμάθηση Γλωσσών μέσω Κινητών

Διδακτορικό

The effect of motivational constructs on the implementation of learning strategies in foreign language learning.

2019–2020

Μεταπτυχιακό

Ερευνώντας τις Απόψεις Ελλήνων Καθηγητών της Αγγλικής Γλώσσας Σχετικά με τα Διδακτικά Εγχειρίδια και τα Ψηφιακά Εργαλεία ως προς την Προώθηση των Δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα
Ερευνώντας την επίδραση που έχουν οι πεποιθήσεις αυτοαποτελεσματικότητας, η επαγγελματική εξέλιξη και η εμπειρία των καθηγητών αγγλικής γλώσσας στην υιοθέτηση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας
Ενισχύοντας την Ανεξάρτητη Μάθηση της Γλώσσας μέσω της Χρήσης Ψηφιακών Δραστηριοτήτων: Μία Μελέτη Περίπτωσης

2018–2019

Μεταπτυχιακό

Απόκτηση Λεξιλογίου σε παιδιά Α' Δημοτικού: Ο ρόλος των παραμυθιών και της μουσικής
Η Αντιμετώπιση των Αναγκών Εκμάθησης Λεξιλογίου σε Αρχάριους Ενήλικες Μαθητές της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας μέσα από το πλαίσιο της Κοινωνικής και Συναισθηματικής Μάθησης

2017–2018

Μεταπτυχιακό

IMPLEMENTING AN ELF-ORIENTED APPROACH IN THE YOUNG LEARNER CLASSROOM.
Η επίπτωση της πρακτικής άσκησης στους μέντορες καθηγητές όσον αφορά στις απόψεις και τις πρακτικές διδασκαλίας τους.
THE IMPLEMENTATION OF MULTIMODAL TEXTS IN THE YOUNG LEARNERS' CLASSROOM IN GREECE: TEACHERS' BELIEFS AND PRACTICES.
Διερεύνηση των αντιλήψεων και των απόψεων αυτο-αποτελεσματικότητας των καθηγητών αγγλικής γλώσσας σχετικά με την ενσωμάτωση των ΤΠΕ (Τεχνολογία της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας) στην τάξη.

2016–2017

Προπτυχιακό

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑ ΑΣΧΟΛΗΘΟΥΝ ΜΕ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ
ΒΙΩΝΟΥΜΕ ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ 'H ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΟΜΑΣΤΕ ΜΕ ΤΟ ΒΙΩΜΑ; ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΝΑ ΜΙΛΟΥΝ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Διδακτορικό

DIFFERENTIATED INSTRUCTION FOR THE TEACHING OF ENGLISH IN THE GREEK STATE SCHOOL
Attitudes towards English as a Lingua Franca in Greek Tertiary Educational Contexts

2015–2016

Μεταπτυχιακό

GREEK STYDENTS' MOTIVATION AND BELIEFS ABOUT CHOOSING TEACHING ENGLISH AS A CAREER
INVESTIGATING PRIMARY CLASSROOM ASSESSMENT PRACTICES IN GREEK STATE SCHOOLS AND FOREIGN LANGUAGE CENTERS: A CASE STUDY
PRE-SERVICE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS' BELIEFS ABOUT LANGUAGE LEARNING
TEACHING ENGLISH THROUGH DIFFERENTIATED INSTRUCTION IN GREEK STATE PRIMARY SCHOOLS

2014–2015

Διδακτορικό

LEARNERS' ATTITUDES AND MOTIVATION TO LEARN ENGLISH: ENGLISH AS A FOREIGN OR AS AN INTERNATIONAL LANGUAGE?

2013–2014

Μεταπτυχιακό

THE BELARUSIAN LEARNER CORPUS OF ENGLISH: CURRENT STATUS AND FUTURE DIRECTIONS

2011–2012

Διδακτορικό

DEGREES OF AUTONOMY IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING

2010–2011

Διδακτορικό

IMPLEMENTING THE PROCESS-WRITING APPROACH IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM: AN INNOVATION FOR THE DEVELOPMENT OF YOUNG LEARNERS WRITING SKILLS IN THE GREEK STATE PRIMARY SCHOOL

Μεταπτυχιακό

Χωρίς τίτλο
Exploring learners and teacher's views of the ELT materials in the Greek primary school: the case of the new English book of the 6th grade.

2005–2006

Μεταπτυχιακό

TEACHING ENGLISH IN THE GREEK PRIMARY CLASSROOM : A STUDY OF TEACHERS AND PUPILS?BELIEFS AND ATTITUDES

Άγνωστη

Προπτυχιακό

Γλ5-495 Η ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ /ΤΡΙΕΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΩΣ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤ' ΕΠΕΙΓΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΞ' ΑΠΟΣΤAΣΕΩΣ ΛΟΓΩ COVID-19.

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

2016–2017

Στυλιανή Θεολόγου. Η πολυτροπικότητα στα νέα εγχειρίδια αγγλικής γλώσσας: οι απόψεις των εκπαιδευτικών για την αξιοποίησή της σε μουσουλμάνους μαθητές Γυμνασίου, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.

Κουτσιομύτη. Teacher observation as a tool for the development of teachers’ teaching oral skills in EFL classes of Greek state secondary schools, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
Ανδρονίκη Κούβδου. Exploring the potential of alternative assessment in an ELF speaking context within the broader framework of Greek state secondary EFL classes, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
Ξανθίππη Τοκμακίδου. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ, Μακεδονία.

Διοικητικό Έργο

Τμήματος
#	Από	Έως	Θέση Όργανο / Επιτροπή
3	2015	2020	Μέλος, Επιτροπή Πρακτικής Άσκησης ECTS
2	2012	2020	Μέλος, Γενική Συνέλευση
1	2002	2012	Μέλος, Γενική Συνέλευση και Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης

Άλλο
#	Από	Έως	Θέση Περιγραφή
22	2018		Μέλος, Επιτροπή κατατακτηρίων εξετάσεων
17	2017		Μέλος, Επιτροπή στρατηγικού σχεδιασμού
20	2017		Μέλος, Εισηγητικής επιτροπής για θέση ΕΔΒΜ
21	2017		Μέλος, Επιτροπή για την αξιολόγηση υποψηφιοτήτων στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα
16	2016	2019	Μέλος, Επιτροπή προγράμματος σπουδών
18	2016		Μέλος, Επιτροπή αξιολόγησης υποψηφιοτήτων για μετάταξη (θέση ΕΔΙΠ)
19	2016		Μέλος, Επιτροπή αξιολόγησης υποψηφιοτήτων για μετάταξη (θέση ΕΕΠ)
15	2015	2017	Μέλος, Επιτροπή κατατακτηρίων εξετάσεων
11	2014	2015	Μέλος, Erasmus Plus
9	2013	2020	Υπεύθυνη, Πρακτική Άσκηση
10	2012	2014	Μέλος, Μέλος επιτροπής για το Πρόγραμμα Εύδοξος
5	2011	2013	Μέλος, Μέλος επιτροπής για την εγγραφή φοιτητών
6	2011	2013	Μέλος, Μέλος επιτροπής για το Πρόγραμμα Εύδοξος
7	2011	2019	Μέλος, Επιτροπή Μεταπτυχιακών ζητημάτων
8	2011	2013	Υπεύθυνη, Πρακτική Άσκηση
3	2010	2011	Μέλος, Mέλος επιτροπής για την παραλαβή βιβλίων του Τμήματος Αγγλικής,
4	2010	2011	Μέλος εισηγητικής επιτροπής, Μέλος επιτροπής για την επιλογή υποψηφίων ΠΔ 407
1	2009	2011	Μέλος, Mέλος στην Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΑΔΙΠ)
2	2009	2013	Μέλος, Μέλος τριμελούς επιτροπής για την επιλογή φοιτητών για το Μ.Δ.Ε
14	2005	2007	Μέλος, Επιτροπή κέντρου αυτομάθησης
13	2004	2006	Μέλος, Επιτροπή βιβλιοθήκης
12	2000	2004	Μέλος, Επιτροπή ερωτηματολογίων

Ερευνητικά Έργα

Συμμετοχή
2023–2024	Πρακτική Άσκηση ΑΠΘ ακ. ετών 2022-2023 και 2023-2024» - Υποέργο 2 «Κεντρικές Δράσεις για την Πρακτική Άσκηση του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης»
2021–2023	Σχεδιασμός - Εποπτεία εφαρμογής του προγράμματος & δημιουργία επιμορφωτικού και εκπαιδευτικού υλικού
2018–2022	Κεντρικές Δράσεις για την Πρακτική Άσκηση Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΕΙ), ακαδ. ετών 2018-19 έως 2021-22
2017–2018	Πρακτική Άσκηση Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Υποέργο 4 - Κεντρικές Δράσεις για την Πρακτική Άσκηση του ΑΠΘ
2016–2017	Πρακτική Άσκηση Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Υποέργο 2 - Κεντρικές Δράσεις για την Πρακτική Άσκηση του ΑΠΘ.
2014–2021	Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών "Αγγλική Γλώσσα και Φιλολογία"
2011–2026	Αμοιβή μελών ΔΕΠ (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο)
2006–2010	Πανεπιστημιακή επιμόρφωση καθηγητών - ΠΕΠΙΚΑ
2005–2008	ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2005 : Η διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
2000–2005	Πανεπιστημιακή επιμόρφωση καθηγητών - ΠΕΠΙΚΑ
2000–2000	Διδασκαλία ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση/ πρακτική άσκηση φοιτητών
1998–2000	Διδασκαλία ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Πρακτική άσκηση φοιτητών
1998–2018	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ)
1996–2025	Αμοιβές Μελών ΔΕΠ (ΥΠΕΠΘ-ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝ.ΓΛΩΣΣΑΣ)
1996–2026	Πληρωμές μελών ΔΕΠ (ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ)

Συντονισμός
2018–2020	24ο Διεθνές Συμπόσιο στη Θεωρητική & Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία
2013–2013	Πρακτική άσκηση φοιτητή-τριας του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
2012–2013	Πρακτική Άσκηση Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ.
2010–2015	Πρακτική άσκηση τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Εκτός ΕΛΚΕ ΑΠΘ

Συμμετοχή

1997-1998Εκπαιδευτικό υλικό και βιβλία για τη γλώσσα
2013-2015ΘΑΛΗΣ - ΔΠΘ Προσαρμογή της κλίμακας SILL και προσδιορισμός του προφιλ στρατηγικών γλωσσικής εκμάθησης ξένης γλώσσας
2011-2015Πιστοποίηση Ελληνομάθειας: Υποστήριξη και ποιοτική ανάδειξη της διδασκαλίας / εκμάθησης της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας
-
-
-

Δημοσιεύσεις

(2023)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Αλεξίου Θωμαή, Αγαθοπούλου Ελένη, Κακανά Δόμνα, Καρράς Ιωάννης, Ματθαιουδάκη Μαρίνα, Πεντέρη Ευθυμία, Σουγάρη Αρετή-Μαρία (2023). Το Ασύγχρονο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα ΕΑΝ. Θεωρία, ‘Έρευνα και Πράξη σε σχέση με το καινοτόμο Πρόγραμμα ΕΑΝ: Το παιδαγωγικό και μεθοδολογικό πλαίσιο της ενσωμάτωσης της αγγλικής γλώσσας στο Νηπιαγωγείο. Επιμέλεια:Θωμαή Αλεξίου. Θεσσαλονίκη. ΔΙΣΙΓΜΑ. σ.10-22.

(2022)

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Sougari Areti-Maria (επιμ.), Bartzokas Chrysovalantis (Valandis) (επιμ.) (2022). Selected Papers on Theoretical and Applied Linguistics from 24th ISTAL. Thessaloniki.

(2019)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Sougari Areti-Maria (2019). Exploring teachers’ sense of efficacy in teaching English. ELF for EFL Contexts.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria (2019). The impact of a practicuum on mentor teachers' teaching practices and beliefs. Revue METHODAL: Language Learning Methodology: Towards pedagogical, teaching and linguistic excellence.

(2018)

Άρθρο σε Περιοδικό

Psaltou-Joycey Angeliki, Agathopoulou Eleni, Joycey Edgar, Sougari Areti-Maria, Kazamia Vasileia, Petrogiannis Konstantinos, Gavriilidou Zoe (2018). Promotion of language learning strategies in the classroom: EFL teachers’ perceptions. The Language Learning Journal.

(2015)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Agathopoulou Eleni, Alexiou Thomai, Joycey Edgar, Kazamia Vasileia, Sougari Areti-Maria (2015). Activities for mainstream primary schools: Language learning strategy instruction. Foreign language learning strategy instruction: A teacher’s guide. Επιμέλεια:Angeliki Psaltou-Joycey. Καβάλα.

(2014)

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Psaltou-Joycey Angeliki, Sougari Areti-Maria, Agathopoulou Eleni, Alexiou Thomai (2014). Use of strategies by Greek young EFL learners: developmental, gender and instructional effects. International Conference on Early Language Learning: Theory and Practice. Umea University - Sweden.

(2013)

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Lavidas Nikolaos (επιμ.), Alexiou Thomai (επιμ.), Sougari Areti-Maria (επιμ.) (2013). Major Trends in Theoretical and Applied Linguistics: Selected Papers from the 20th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics, 3 Volumes.

(2010)

(2007)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Sougari Areti-Maria, Sifakis N (2007). Mono-cultural or multi-cultural EFL: what do teachers think?. Vol. 1: Comparative Considerations in Second and Foreign Language Instruction. (Editors) Boers, F. and Darquennes, J. and Temmerman, R. Νewcastle. Cambridge Scholar Press. σ.193-211.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria, Sifakis N (2007). Rethinking the role of teachers’ beliefs about their status: a survey of Greek teachers’ inner thoughts. 14th International Conference of the Greek Applied Linguistics Association. Thessaloniki. σ.14-16.

(2006)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria, Sifakis N (2006). Pronunciation issues in the EFL classroom: the Greek teachers’ perspective. Proceedings of the 13th International Conference of the Greek Applied Linguistics Association, Thessaloniki: School of English, Aristotle University of Thessaloniki. (Editors) Kavadia, A., Joannopoulou, M., Tsangalidis, A. Thessaloniki. Aristotle University of Thessaloniki,School of English. σ.707-728.
Sougari Areti-Maria, Sifakis A (2006). Teacher roles and learners’ motivation – a preliminary investigation of Greek state-school EFL teachers’ viewpoints. Proceedings of the 17th International Symposium of Theoretical and Applied Linguistics. Eleni Agathopoulou, M. Dimitrakopoulou, D. Papadopoulou. Thessaloniki. σ.528-539.

Without Type

Sougari Areti-Maria (2006). Teaching English in the Primary Classroom: a Guide for Teaching Practice. Thessaloniki. University Studio Press.

(2005)

Άρθρο σε Περιοδικό

Sifakis N, Sougari Areti-Maria (2005). Pronunciation issues and EIL pedagogy in the periphery: a survey of Greek state school teachers’ beliefs. TESOL Quarterly. τόμ.39 αρ.3 σ.467-488.
Sougari Areti-Maria (2005). A window on the reflective accounts of student teachers of English. Journal of Applied Linguistics. σ.73-88.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sifakis N, Sougari Areti-Maria (2005). Teaching EIL: In search of a new methodology?. 16th International Symposium: Selected Papers on Theoretical and Applied Linguistics, Thessaloniki: School of English, Aristotle University of Thessaloniki. (Editors) Mattheoudakis, Marina and Psaltou-Joycey, Angeliki. Thessaloniki. Aristotle University of Thessaloniki. σ.557-570.

(2004)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Sifakis N, Sougari Areti-Maria (2004). Teaching English as an international language: towards an understanding of the key issues involved. New Englishes. Editor Bolla-Mavridou V. Thessaloniki. Ziti Editions. σ.121-137.
Sifakis N, Sougari Areti-Maria (2004). Language teaching as culture-bound pedagogy: setting the criteria for the designing of an EIL course. The Periphery Viewing the World. (Editors) Dokou C. and Mitsi E. and Mitsikopoulou B. Athens. Parousia Publications. σ.141-149.

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Sougari Areti-Maria (επιμ.), Joycey Edgar (επιμ.) (2004). Challenges in Teacher Education. Thessaloniki. University Studio Press.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Psaltou-Joycey Angeliki, Sougari Areti-Maria, Alexiou Thomai (2004). The role of age, gender and L1 strategies in the L2 strategies of primary school children in Greece. 11th International Conference on Greek Linguistics. Selected Papers. Rhodes - Greece. σ.1436-1448.
Σουγάρη Αρετή-Μαρία (2004). Εκπαίδευση για πολιτισμική διαφορετικότητα. Πρακτικά Συνεδρίου Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δ. Μακεδονίας με θέμα: Το σχολείο μπροστά στη Διαφορετικότητα των Γλωσσών και των Πολιτισμών. (Επιμ.) Βόντσα, Β. και Τσιτσικλής Γ. σ.13-19.

(2003)

Άρθρο σε Περιοδικό

Sifakis N, Sougari Areti-Maria (2003). Facing the globalisation challenge in the realm of English Language Teaching. Language and Education. τόμ.17 αρ.1 σ.59-71.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sifakis N, Sougari Areti-Maria (2003). Making the link: International English in monolingual contexts – the case of the Greek primary classroom. Proceedings of the 15th International Symposium, Thessaloniki: School of English, Aristotle University of Thessaloniki. Mela-Athanasopoulou, Elisavet (Editor). Thesaloniki. Aristotle University of Thessaloniki. σ.602-615.

(2001)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria, Charatsari Ioli (2001). Teaching practice in perspective: The reflective framework. Proceedings of the 12th International Conference, Greek Applied Linguistics Association. Editors M. Valiouli and Psaltou-Joycey, Angeliki. σ.487-504.

(1999)

Άρθρο σε Περιοδικό

Sougari Areti-Maria (1999). Unravelling micro-teaching and reflective thinking. Journal of Applied Linguistics. τόμ.15 σ.79-95.

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Sougari Areti-Maria (1999). Reflective practice: the account of a Greek EFL teacher. Reflexivity and Interculturality in Modern Language Teaching and Learning. (Editors) Cerezal F. and Megias M. and Jones J. Madrid. Talasa Ediciones. σ.19-24.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria (1999). Training learners towards autonomy?: a case study. Working Papers in Theoretical and Applied Linguistics. Vol. 6. Eds. Kakouriotis A. Thessaloniki. School of English. τόμ.6 σ.143-163.

Without Type

Χαραλαμπόπουλος Ε, Ζησιμοπούλου Μ, Καλαμαρτζή Μ, Κοκκίδου Δ, Κούλαλη Α, Μπεμπεκίδου Π, Σουγάρη Αρετή-Μαρία, Χατζηκαμάρη Π, Χατζησαββίδης (1999). Προφορικές γλωσσικές δραστηριότητες (υλικό για το μαθητή): Για την Α' & Β' Δημοτικού των μειονοτικών σχολείων. Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων / Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Χαραλαμπόπουλος Ε, Ζησιμοπούλου Μ, Καλαμαρτζή Μ, Κοκκίδου Δ, Κούλαλη Α, Μπεμπεκίδου Π, Σουγάρη Αρετή-Μαρία, Χατζηκαμάρη Μ.-Π (1999). Προφορικές γλωσσικές δραστηριότητες (βιβλίο του δασκάλου): Για την Α και Β Δημοτικού των μειονοτικών σχολείων.

(1998)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Sougari Areti-Maria (1998). Improving language competence through self-learning. A Cocktail of Resources and Activities. (Editors) Baggio R. and Jones J. and Megias-Rosa M. Torre Boldone. Grafital. σ.252-255.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria, Ziaka I (1998). Considerations for evaluating junior EFL coursebooks: from theory to practice. Proceedings of the 12th International Symposium, Department of Theoretical and Applied Linguistics, School of English, Aristotle University of Thessaloniki. Editor Lambropoulou, S. Thessaloniki. Aristotle University of Thessaloniki. σ.145-159.

(1997)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Sougari Areti-Maria, Calaitzidis K (1997). In-service teacher training in Greek primary education: Objectives and Procedure. Same Differences? Intercultural Learning and Early Foreign Languages Teaching. (Editors) Barzano G., Jones J., Spallanzani P. Torre Boldone (Bergamo). Grafital. σ.157-169.
Sougari Areti-Maria (1997). Cultural awareness in the primary language classroom. Same Differences? Intercultural Learning and Early Foreign Languages Teaching. (Editors) Barzano G. and Jones J. and Spallanzani P. σ.125-133.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria (1997). Introducing the cultural aspect in the language classroom. Proceedings of the 10th International Symposium, Thessaloniki: School of English, Aristotle University of Thessaloniki. Mela-Athanasopoulou, E. (Editor). Thessaloniki. Aristotle University of Thessaloniki. σ.71-82.
Sougari Areti-Maria (1997). Intercultural education and language learning: testimonies from the primary language classroom. Conference Proceedings: Evaluating Innovation and Establishing Research Priorities, University of Warwick, Coventry, England. (Editors) Karavas-Doukas, K. and Rea-Dickins, P. σ.126-135.

(1996)

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Sougari Areti-Maria (1996). Teaching English to young learners through interaction. Proceedings of the 11th International Conference: The Sociolinguistic Dimension in the Teaching and Learning of Modern Languages. (Editors) Tsopanoglou A. and Antonopoulou N. Thessaloniki. University Studio Press. σ.310-316.

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria (1996). NS/NNS teachers and priorities in their provision of negative feedback. Proceedings of the 9th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics, Thessaloniki: School of English, Aristotle University of Thessaloniki. (Editor)Milapides, M. Thessaloniki. Aristotle University of Thessaloniki. σ.193-209.

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Sougari Areti-Maria, Calaitzidis I (1996). Promoting learner autonomy in learners’ speech: the situation in Greek primary schools. Teaching Young Learners in School Situations and Encouraging Learner Independence. (Editor) Timmer J. Kent: IATEFL.

(1991)

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Sougari Areti-Maria (1991). Authentic ESP texts and their linguistic difficulties. Working Papers in Theoretical and Applied Linguistics, Thessaloniki: School of English, Aristotle University of Thessaloniki. (Editor) Kakouriotis A. Thessaloniki. σ.111-130.

Ενημερώθηκε: 2026-01-10

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Είστε εδώ

Βιογραφικό Σημείωμα

Αρετή-Μαρία Σουγάρη

Προπτυχιακές Σπουδές

Μεταπτυχιακές Σπουδές

Διδακτορικό Δίπλωμα

Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2025–26

Εργασίες Φοιτητών εντός ΑΠΘ

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Διδακτορικό

Διδακτορικό

Μεταπτυχιακό

Μεταπτυχιακό

Προπτυχιακό

Διπλωματικές Εργασίες εκτός ΑΠΘ

Διδακτορικό

2016–2017

Εκτός ΕΛΚΕ ΑΠΘ

Συμμετοχή

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Βιβλίο - Διδακτικό Εγχειρίδιο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Without Type

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Επιμέλεια Συλλογικού Τόμου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Άρθρο σε Περιοδικό

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Without Type

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Κεφάλαιο σε Συλλογικό Τόμο ή Λήμμα σε Λεξικό/Εγκυκλοπαίδεια

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Ανακοίνωση σε Συνέδριο

Άρθρο σε Πρακτικά Συνεδρίου

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης