Είστε εδώ

e-Οδηγός Σπουδών

ΣχολήΦιλοσοφική
ΤμήμαΦιλοσοφίας και Παιδαγωγικής
Τίτλος ΣπουδώνΠτυχίο Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής
Πρόγραμμα ΣπουδώνΠΠΣ Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής (2011-σήμερα)
Κύκλος / Επίπεδο / ΕΠΠ1ος / Προπτυχιακό / 6
Ακαδημαϊκό Έτος2015 - 2016
ΚατάστασηΕνεργό
Ιστοσελίδαhttp://www.edlit.auth.gr
Διεύθυνση Επικοινωνίαςinfo@edlit.auth.gr
ECTS / Φόρτο ΕργασίαςΜια μονάδα ECTS αντιστοιχεί σε 25 ώρες φόρτου εργασίας


Μαθήματα Χειμερινού εξαμήνου

Κορμός
Χειμερινό εξάμηνο
21 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
701ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
702ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
703ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
ΑΓΓΑΓΓΛΙΚΑ4ΞΓ
ΑΕΦ103ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΙΑ5Ε
ΑΕΦ105ΑΡΧΑΪΚΗ ΛΥΡΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ5Ε
ΕΙΣΠ100ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ6Υ
ΕΨ900ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ5Υ
ΝΕΦ114Τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ως φιλολογικό-διδακτικό υλικό5ΥΕ
ΝΕΦ201ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ5Ε
ΝΕΦ314Αξιοποιήσεις της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας στη νεοελληνική λογοτεχνία5Ε
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΕΕ
ΠΛ101ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ5Υ
ΣΧΠΙ400ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Ι5Υ
Φ101Εισαγωγή στη φιλοσοφία5Υ
Φ103ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ5Υ
Φ106Πολιτική φιλοσοφία5Υ
Φ112ΝΕΟΤΕΡΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ385Το πρόβλημα του κακού6ΕΕ
ΦΚ207ΠΛΑΤΩΝOΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ6ΥΕ
ΦΚ216ΠΛΑΤΩΝΟΣ "ΦΑΙΔΩΝ"6ΥΕ
Φιλοσοφία
Χειμερινό εξάμηνο
6 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Φ210Φυσική Φιλοσοφία του Αριστοτέλη6ΥΕΚΑΤ
Φ357HEGEL, ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ385Το πρόβλημα του κακού6ΥΕΚΑΤ
Φ386Προβλήματα βιοηθικής6ΥΕΚΑΤ
Φ388Τρία υπαρξιακά ερωτήματα:1. Το καλό: δύναμη ή αδυναμία; 2. Γιατί υπάρχουμε; 3. Η ψυχή: κύημα αυθαιρεσίας ή πραγματικότητα;6ΥΕΚΑΤ
Φ623Αξιοποιήσεις της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας στη Νεοελληνική Λογοτεχνία6ΥΕΚΑΤ
Παιδαγωγική
Χειμερινό εξάμηνο
12 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΥΚ
Π1420ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΗ Β'ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1438ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1446ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ: ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1507Ιστορία της Πανεπιστημιακής εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το "παράδειγμα" των Φιλοσοφικών Σχολών6ΥΕΚΑΤ
Π1618ΚΡΙΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΥΕΚΑΤ
Π1709ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ6ΥΕΚΑΤ
Π1902ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Η/Υ ΜΕ ΕΦΑΡ/ΓΕΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝ/ΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ6ΥΕΚΑΤ
Π2106ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π3002Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3006ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ6ΥΕΚΑΤ
Φ623Αξιοποιήσεις της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας στη Νεοελληνική Λογοτεχνία6ΕΕ


Μαθήματα Εαρινού εξαμήνου

Κορμός
Εαρινό εξάμηνο
28 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
701ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
702ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
703ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ)6Υ
ΑΓΓΑΓΓΛΙΚΑ4ΞΓ
ΑΕΦ102ΟΜΗΡΙΚΟ ΕΠΟΣ5Ε
ΑΕΦ103ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΙΑ5Ε
ΑΕΦ104ΤΡΑΓΩΔΙΑ5Ε
ΑΕΦ106ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Ε
ΑΕΦ150Παλαιογραφία5ΕΕ
ΙΠ700ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ: ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ5Υ
ΙΤΑΙΤΑΛΙΚΑ4ΞΓ
ΚΕ800ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (κοινωνικοποίηση-διαπολιτισμικότητα)5Υ
ΝΕΦ113Από τον Παλαμά στον Αναγνωστάκη: φιλοσοφικές-ιδεολογικές όψεις της νεοελληνικής λογοτεχνίας5Ε
ΝΕΦ202ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ5Ε
ΝΕΦ205ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ (1914-σήμερα)4Ε
ΝΕΦ206ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΕΖΟΓΡΑΦΙΑ (1914-σήμερα)4Ε
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΕΕ
ΠΛ101ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ5Υ
ΣΧΠΙΙ400ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΙΙ5Υ
Φ103ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ5Υ
Φ106Πολιτική φιλοσοφία5Υ
Φ111Αρχαία ελληνική φιλοσοφία5Υ
Φ114ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ5Υ
Φ385Το πρόβλημα του κακού6ΕΕ
Φ390Μεταφυσική, φιλοσοφία της φύσης και γνωσιοθεωρία στον Leibniz6ΕΕ
Φ625Φιλοσοφία της τέχνης: εικόνα, ωραίο και υψηλό6Ε
ΦΚ234ΠΛΑΤΩΝΟΣ "ΤΙΜΑΙΟΣ"6ΥΕ
ΦΚ245ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΗΘΙΚΗ6ΥΕ
Φιλοσοφία
Εαρινό εξάμηνο
9 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Φ274Immanuel Kant, η κριτική του καθαρού λόγου6ΥΕΚΑΤ
Φ366ΗΘΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ 20ου ΑΙΩΝΑ6ΥΕΚΑΤ
Φ389Οι αρετές στην Ηθική Φιλοσοφία του Αριστοτέλη και του Kant6ΥΕΚΑΤ
Φ390Μεταφυσική, φιλοσοφία της φύσης και γνωσιοθεωρία στον Leibniz6ΥΕΚΑΤ
Φ391Ο Marx και η φύση του ανθρώπου6ΥΕΚΑΤ
Φ393Η αποφατική οντολογία του Molla Sadra6ΥΕΚΑΤ
Φ394Το πρόσωπο του νοήματος στον κινηματογράφο6ΥΕΚΑΤ
Φ624Είναι και γίγνεσθαι: Παρμενίδης και Ηράκλειτος6ΥΕΚΑΤ
Φ625Φιλοσοφία της τέχνης: εικόνα, ωραίο και υψηλό6ΥΕΚΑΤ
Παιδαγωγική
Εαρινό εξάμηνο
18 τάξεις
ΚωδικόςΤίτλοςECTSΤύπος
Π1000ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ6ΥΚ
Π1312Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ ΩΣ ΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π1438ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1509Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (19ος αιώνας-Μεσοπόλεμος)6ΥΕΚΑΤ
Π1615ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1708Η ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΩΣ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔ/ΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π1808Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση6ΥΕΚΑΤ
Π1811Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ6ΥΕΚΑΤ
Π1901ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π2104ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2107ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ6ΥΕΚΑΤ
Π2108ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ6ΥΕΚΑΤ
Π3000Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ-ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ6ΥΕΚΑΤ
Π3003ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ6ΥΕΚΑΤ
Π3009Εκπαιδευτική πράξη Ι6ΥΕΚΑΤ
Π3010Εκπαιδευτική πράξη ΙΙ6ΥΕΚΑΤ
Φ623Αξιοποιήσεις της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας στη Νεοελληνική Λογοτεχνία6ΕΕ
Φ624Είναι και γίγνεσθαι: Παρμενίδης και Ηράκλειτος6ΕΕ